SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
KASAYSAYAN
NG DAIGDIG
Paunang
Pagtataya
(3rd Quarter)
1. Lahat ng nasa ibaba ay katangian ng
bourgeoisie noong Gitnang Panahon
MALIBAN sa anong aytem?
A. mayayaman at kabilang sila sa uring
nobilidad at kaparian
B. tinagurian silang middle class o
panggitnang uri.
C. nagmula sila sa mga banker at
mangangalakal sa mga bayan at
lungsod.
D. nagamit ang kanilang propesyon at
panulat sa pagbubunsod ng
rebolusyong pampulitika at pang-
ekonomiya.
2. Alin ang pinakawastong
kahulugan ng Renaissance?
A. muling pagsikat ng Kulturang
Helenistiko
B. muling pagsilang ng kaalamang
Griyego-Romano
C. panibagong kaalamang
panrelihiyon sa Europe
D. panibagong kaalaman sa agham
3. Alin ang tamang pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari?
I. schism sa Simbahang Katoliko
II. pagtawag ni Pope Paul III sa Council of
Trent
III. pagpaskil ni Martin Luther ng Ninety-
Five Theses sa pinto ng Wittenberg
Church
A. I - II - III
B. II - I - III
C. III - I - II
D. I - III – II
4. Alin sa sumusunod na mga
pangungusap ang kumakatawan
sa pahayag na “The end justifies
the means ”?
A. Auman ang pamamaraan ng pinuno ay katanggap-
tanggap kung mabuti ang kaniyang hangarin.
B. Ano pa man ang pamamaraan ng pinuno basta
mabuti ito ay palaging mabuti ang bunga nito.
C. Ang pamamaraan ng pinuno ay mahalaga sa
moralidad ng nasasakupan.
D. Ang mabuting pinuno ay nagpapakita ng mabuting
pamamaraan ng pamamahala.
5. Sino ang pilosopong Ingles na
nagpanukala na ang kaalaman ng
isang tao ay nagmumula sa
karanasan? Binigyang-diin niyang
ang kaisipan ng tao ay maitutulad
sa “tabula rasa” o blank slate.
A. John Locke
B. John Adams
C. Rene Descartes
D. Jean-Jacques Rousseau
6. Bakit itinuring na batik sa
kasaysayan ng Simbahang
Katoliko ang Inquisition?
A. Napigilan nito ang paglaganap ng
Protestant Reformation sa timog Europe.
B. Ang mga kalupitang ginawa ng
Inquisition ay humantong sa maraming
kamatayan ng walang sala.
C. Nasugpo nito ang mga salungat sa
alituntunin ng Katolisismo.
D. Nagkaroon ng maraming kaaway ang
Simbahang Katoliko.
7. Suriin ang mapa ng Italya. Ano
kaya ang magiging implikasyon
ng heograpiya sa ekonomiya nito?
A. Hindi hiwa-hiwalay ang bahagi
nito na mahalaga sa
pagkakaisa.
B. May mapagkukunan ng
yamang-dagat.
C. Bukas ang iba’t ibang ruta nito
sa kalakalan.
D. Madali itong masakop ng
ibang bansa.
8. Ano ang kontribusyon ng
sistemang merkantilismo sa
Europe?
A. Napabilis ang kalakalan dahil sa
sistemang merkantilismo.
B. Naging batayan ito ng kapangyarihan ng
mga bansa sa Europe.
C. Sa tulong ng sistemang ito, natustusan ng
mga bansa ang kanilang
Pangangailangan.
D. Bumagal ang kalakalan dahil sa
sistemang merkantilismo.
9. Sa ika-15 siglo, ang Europe ay nahati sa
mga nation-state na nagpaligsahan sa
kapangyarihan. Nagbunga ang paligsahang
ito ay sa pagpapalawak ng mga nation-state.
Alin sa sumusunod na bansa ang nanguna
sa pagtuklas ng mga lupain?
A. Spain
B. England
C. Portugal
D. Netherlands
10. Ang cartoon sa ibaba ay
kumakatawan sa mga estado sa
America. Ano ang mensaheng
ipinakikita nito kung nangyari ito sa
panahon ng rebolusyon laban sa
British?
A. Kailangang maging matalino
sa paglaban tulad ng isang
ahas.
B. Pagkakaisa ang susi upang
magtagumpay sa laban.
C. Mag-ingat sa British na
kawangis ng ahas.
D. Walang maaapi kung walang
nagpapaapi.
11. Alin ang mga pahayag na nagpapakita ng
nasyonalismo sa kasalukuyang panahon?
1. Mamuhunan sa ibang bansa upang malaki ang
kita.
2. Sumunod sa batas na ipinatutupad ng sariling
barangay.
3. Magtapos ng pag-aaral sa ibang bansa at
paggamit ng natutuhan sa sariling bansa.
4. Gumamit ng wikang Ingles upang maipakilala
ang kalinangan at kulturang Pilipino.
A. 1,2,3,4
B. 1,2,3
C. 2,3,4
D. 3,4
12. Matagal nang may alitang politikal ang mga
bansang France at England. Nang magsimula ang
Rebolusyong Amerikano, nagpadala ng tulong
militar ang France sa United States na malaki ang
tulong sa pananagumpay ng huli. Batay dito, ano
ang pinakaangkop na hinuha ang mabubuo?
A. Magkakampi ang France at United States
B. Magkasabay na nilabananan ng Inglatera ang
United States at France.
C. Galit ang France sa ginawang pananakop ng
England sa United States.
D. Ginamit na pagkakataon ng Pransya ang
Rebolusyong Amerikano upang mapabagsak ang
Inglatera.
13. Naisakatuparan ang rebolusyong
politikal matapos umusbong ang mga
kaisipang liberal at radikal sa daigdig. Ano
ang ugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan
sa Rebolusyong Politikal?
A. Ang Rebolusyong Pangkaisipan ang nagtulak sa
pag-usbong ng Rebolusyong Politikal.
B. Ang Rebolusyong Politikal ang naging sanhi ng
paglaganap ng Rebolusyong Pangkaisipan.
C. Ang Rebolusyong Pangkaisipan at Politikal ay
bunga na lamang ng renaissance sa Europe.
D. Walang direktang ugnayan ang Rebolusyong
Politikal at Rebolusyong Pangkaisipan.
14. Sa Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at
Kolonisasyon, ginamit na dahilan ng mga
Europeo ang ideya ng white man’s burden
upang bigyang katwiran ang kanilang
pananakop. Ano ang ‘white man’s burden’?
A. Paniniwalang binigyan ng Diyos ang mga puti ng
karapatan na angkinin ang daigdig.
B. Paniniwalang mga puti ang superior na lahi sa
mundo.
C. Paniniwalang tungkulin ng mga puti na panaigin
ang kanilang kabihasnan sa kanilang sinakop.
D. Paniniwalang ang mga nasakop nilang kolonya ay
dapat sumunod sa mga kagustuhan ng mga
Europeo.
15. Maraming makabagong ideya at
imbensyon ang nabuo noong Rebolusyong
Siyentipiko. Binago ng panahong ito ang
pagtingin ng tao sa sansinukob. Alin sa
sumusunod ang pinakamahalagang ambag
ng Rebolusyong Siyentipiko sa mga
Kanluranin?
A. Maraming aklat ang naisulat tungkol sa agham sa
panahong ito.
B. Nakapagtatag ng mga paaralang pang- agham sa
Europa.
C. Nabago ang tingin ng mga Kanluranin sa
sansinukob.
D. Naging pangunahing dahilan ito ng kamalayan ng
mga Kanluranin.
16. Nagdulot ang Rebolusyong Industriyal
ng pag-unlad sa lipunan at ekonomiya ng
Europe, kasabay ang suliraning idinulot
nito. Alin sa mga sumusunod ang
pinakamabigat na suliraning panlipunan at
pang-ekonomiyang idinulot ng
Rebolusyong Industriyal?
A. Dumagsa ang mga tao sa lungsod na mula sa
mga probinsya.
B. Maraming nawalan ng hanapbuhay at naging
palaboy.
C. Maraming bata ang napilitang magtrabaho.
D. Naging dahilan ito ng hidwaang pampolitika.
17. Alin sa sumusunod ang
pangunahing epekto ng
Rebolusyong Pranses?
A. Pagtanggal ng sistemang piyudal
B. Pagpirma ng “Deklarasyon ng Karapatan
ng Tao”
C. Paglansag ng monarkiya at pagtatayo ng
republika
D. Paglawak ng ideyang kalayaan,
pagkakapantay-pantay at
pagkakapatiran
18-20) Tama o Mali
Suriin ang bawat pahayag . Makatutulong
ang nakasalungguhit na mga salita sa
pagsusuri ng ideya sa bawat bilang. Pillin
ang letra ng wastong sagot.
Gamitin ang sumusunod na option sa bilang
18-20.
A. Tama ang una at ikalawang pangungusap.
B. Mali ang una at ikalawang pangungusap.
C. Tama ang unang pangungusap.
D. Tama ang ikalawang pangungusap.
18.
I. Ang Humanismo ay kilusang
kultural na nagsimula sa
Italya at lumaganap sa
kabuuan ng Europa.
II. Isa sa pinakamahalagang
salik sa paglaganap ng
kilusang kultural ang
pagkakaimbento ng ‘movable
press’ ni Johan Gutenberg.
19.
I. Bago pa man nabuhay si Martin
Luther ay marami nang
repormista ang nabuhay
upang hamunin ang katuruan at
kapangyarihan ng
Simbahang Katolika
II. Isa sa mga katuruang humamon
sa Simbahan ang paniniwalang
ang personal na relasyon ng tao
sa Diyos ang makapagliligtas,
hindi ang Simbahang
sinasabing may hawak ng susi ng
kalangitan.
20.
I. Kung ihahambing ang mabuti
at masamang bunga ng
pananakop, nakahihigit ang
kabutihang idinulot nito sa
daigdig.
II. Sapagkat maraming alipin
ang nakuha mula sa Africa at
nakatulong sa pagtatanim sa
ilang bahagi ng America at
Asia.
Gawain 1: Word Hunt
Hanapin at bilugan sa puzzle
box ang mga terminong
tinutukoy sa bawat kahon sa
kasunod na pahina. Gamitin
ang una at huling titik ng
salita bilang gabay sa
paghahanap ng bawat salita.
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx
PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Eksplorasyon
EksplorasyonEksplorasyon
Eksplorasyon
marionmol
 
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Jhing Pantaleon
 
Mga sakop ng portugal at spain
Mga sakop ng portugal at spainMga sakop ng portugal at spain
Mga sakop ng portugal at spain
Ian Pascual
 
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
PaulineMae5
 

Was ist angesagt? (20)

Eksplorasyon
EksplorasyonEksplorasyon
Eksplorasyon
 
Rebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyalRebolusyong industriyal
Rebolusyong industriyal
 
Ang Renaissance
Ang  RenaissanceAng  Renaissance
Ang Renaissance
 
Rebolusyong Siyentipiko.pptx
Rebolusyong  Siyentipiko.pptxRebolusyong  Siyentipiko.pptx
Rebolusyong Siyentipiko.pptx
 
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
 
GRADE 8 : REBOLUSYONG INDUSTRIYAL
GRADE 8 : REBOLUSYONG INDUSTRIYALGRADE 8 : REBOLUSYONG INDUSTRIYAL
GRADE 8 : REBOLUSYONG INDUSTRIYAL
 
Rebolusyong pangkaisipan
Rebolusyong pangkaisipanRebolusyong pangkaisipan
Rebolusyong pangkaisipan
 
MGA AMBAG NG RENAISSANCE SA IBA-IBANG LARANGAN
MGA AMBAG NG RENAISSANCE SA IBA-IBANG LARANGANMGA AMBAG NG RENAISSANCE SA IBA-IBANG LARANGAN
MGA AMBAG NG RENAISSANCE SA IBA-IBANG LARANGAN
 
Mga sakop ng portugal at spain
Mga sakop ng portugal at spainMga sakop ng portugal at spain
Mga sakop ng portugal at spain
 
Ang rebolusyong siyentipiko
Ang rebolusyong siyentipikoAng rebolusyong siyentipiko
Ang rebolusyong siyentipiko
 
Renaissance
RenaissanceRenaissance
Renaissance
 
Rebolusyong amerikano
Rebolusyong amerikanoRebolusyong amerikano
Rebolusyong amerikano
 
Period of enlightenment
Period of enlightenmentPeriod of enlightenment
Period of enlightenment
 
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
Q3 AP 8 - Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Europa at Iba't-ibang Bahagi ng Daigd...
 
Ang panahon
Ang panahonAng panahon
Ang panahon
 
Rebolusyong pranses
Rebolusyong pranses Rebolusyong pranses
Rebolusyong pranses
 
Mga Kababaihan sa Panahon ng Enligthenment
Mga Kababaihan sa Panahon ng EnligthenmentMga Kababaihan sa Panahon ng Enligthenment
Mga Kababaihan sa Panahon ng Enligthenment
 
Rebolusyong Pranses
Rebolusyong PransesRebolusyong Pranses
Rebolusyong Pranses
 
Rebolusyong pranses
Rebolusyong pranses Rebolusyong pranses
Rebolusyong pranses
 
Mga Ideolohiyang Laganap sa Daigdig
Mga Ideolohiyang Laganap sa DaigdigMga Ideolohiyang Laganap sa Daigdig
Mga Ideolohiyang Laganap sa Daigdig
 

Ähnlich wie PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx

K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01
K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01
K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01
Edilissa Padilla
 
AP Rebolusyong Pangkaisipan.pptx
AP Rebolusyong Pangkaisipan.pptxAP Rebolusyong Pangkaisipan.pptx
AP Rebolusyong Pangkaisipan.pptx
ABEGAILANAS
 

Ähnlich wie PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx (20)

Ap module iii
Ap module iiiAp module iii
Ap module iii
 
6Ap module iii
6Ap module iii6Ap module iii
6Ap module iii
 
AP G8/G9 lm q3
AP G8/G9 lm q3AP G8/G9 lm q3
AP G8/G9 lm q3
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 3
 
Ap module (unit 3)
Ap module (unit 3)Ap module (unit 3)
Ap module (unit 3)
 
8 ap lm q3
8 ap lm q38 ap lm q3
8 ap lm q3
 
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp018aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
8aplmq3 140602080033-phpapp01-140819205336-phpapp01
 
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTERKasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
Kasaysayan ng Daigdig Araling Panlipunan Grade 9 THIRD QUARTER
 
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
Grade 9 - Aralin Panlipunan (3rd Grading)
 
GABAY SA PAGTUTURO MODYUL 4 ANG KONTEMPORARYONG DAIGDIG
GABAY SA PAGTUTURO MODYUL 4 ANG KONTEMPORARYONG DAIGDIGGABAY SA PAGTUTURO MODYUL 4 ANG KONTEMPORARYONG DAIGDIG
GABAY SA PAGTUTURO MODYUL 4 ANG KONTEMPORARYONG DAIGDIG
 
Araling Panlipunan - Kasaysayan ng Daigdig Module 4
Araling Panlipunan - Kasaysayan ng Daigdig Module 4Araling Panlipunan - Kasaysayan ng Daigdig Module 4
Araling Panlipunan - Kasaysayan ng Daigdig Module 4
 
K 12 Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module (Fourth Quarter)
K 12 Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module (Fourth Quarter)K 12 Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module (Fourth Quarter)
K 12 Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module (Fourth Quarter)
 
Ap8 lm q4
Ap8 lm q4Ap8 lm q4
Ap8 lm q4
 
Ap module (unit 4)
Ap module (unit 4)Ap module (unit 4)
Ap module (unit 4)
 
AP G8/G9 lm q4
AP G8/G9 lm q4AP G8/G9 lm q4
AP G8/G9 lm q4
 
K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01
K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01
K 12kasaysayanngdaigdiga-140726073346-phpapp01
 
AP8_Q3_M4_arielvillanunsuwahausjsajuwwjeva.pdf
AP8_Q3_M4_arielvillanunsuwahausjsajuwwjeva.pdfAP8_Q3_M4_arielvillanunsuwahausjsajuwwjeva.pdf
AP8_Q3_M4_arielvillanunsuwahausjsajuwwjeva.pdf
 
AP Rebolusyong Pangkaisipan.pptx
AP Rebolusyong Pangkaisipan.pptxAP Rebolusyong Pangkaisipan.pptx
AP Rebolusyong Pangkaisipan.pptx
 
AMERIKA AT PRANSES detailed lesson plann
AMERIKA AT PRANSES detailed lesson plannAMERIKA AT PRANSES detailed lesson plann
AMERIKA AT PRANSES detailed lesson plann
 
Modyul 15 ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
Modyul 15   ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameriModyul 15   ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
Modyul 15 ang rebolusyong pampulitika sa pransiya at ameri
 

Mehr von AljonMendoza3

Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.pptSimple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
AljonMendoza3
 
Brodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.ppt
Brodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.pptBrodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.ppt
Brodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.ppt
AljonMendoza3
 

Mehr von AljonMendoza3 (20)

ASIAN STUDIES.pptx
ASIAN STUDIES.pptxASIAN STUDIES.pptx
ASIAN STUDIES.pptx
 
ON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptx
ON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptxON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptx
ON RIZAL'S LIFE AND WRITINGS.pptx
 
PHILIPPINE HISTORY.pptx
PHILIPPINE HISTORY.pptxPHILIPPINE HISTORY.pptx
PHILIPPINE HISTORY.pptx
 
SOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptx
SOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptxSOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptx
SOCIAL PHILOSOPHY AND LOGIC.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 9.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 9.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 9.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 9.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 8.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 8.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 8.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 8.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 7.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 7.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 7.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 7.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 6.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 6.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 6.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 6.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 5.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 5.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 5.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 5.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 4.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 4.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 4.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 4.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 3.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 3.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 3.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 3.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 2.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 2.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 2.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 2.pptx
 
PROFESSIONAL EDUCATION 1.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 1.pptxPROFESSIONAL EDUCATION 1.pptx
PROFESSIONAL EDUCATION 1.pptx
 
SOCIOLOGY AND CULTURE.pptx
SOCIOLOGY AND CULTURE.pptxSOCIOLOGY AND CULTURE.pptx
SOCIOLOGY AND CULTURE.pptx
 
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptx
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptxUNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptx
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptx
 
ANTHROPOLOGY.pptx
ANTHROPOLOGY.pptxANTHROPOLOGY.pptx
ANTHROPOLOGY.pptx
 
Rizal.pptx
Rizal.pptxRizal.pptx
Rizal.pptx
 
Unit II of World History.pptx
Unit II of World History.pptxUnit II of World History.pptx
Unit II of World History.pptx
 
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.pptSimple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
Simple Discussion for Konsepto ng Kasraian.ppt
 
Brodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.ppt
Brodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.pptBrodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.ppt
Brodkasting na Panradyo - Pangkatang-talakayan for Konsepto ng Kasarian.ppt
 

Kürzlich hochgeladen

DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 

PAUNANG PAGTATAYA 3RD Q. KASAYDAIG.pptx

  • 2. 1. Lahat ng nasa ibaba ay katangian ng bourgeoisie noong Gitnang Panahon MALIBAN sa anong aytem? A. mayayaman at kabilang sila sa uring nobilidad at kaparian B. tinagurian silang middle class o panggitnang uri. C. nagmula sila sa mga banker at mangangalakal sa mga bayan at lungsod. D. nagamit ang kanilang propesyon at panulat sa pagbubunsod ng rebolusyong pampulitika at pang- ekonomiya.
  • 3. 2. Alin ang pinakawastong kahulugan ng Renaissance? A. muling pagsikat ng Kulturang Helenistiko B. muling pagsilang ng kaalamang Griyego-Romano C. panibagong kaalamang panrelihiyon sa Europe D. panibagong kaalaman sa agham
  • 4. 3. Alin ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari? I. schism sa Simbahang Katoliko II. pagtawag ni Pope Paul III sa Council of Trent III. pagpaskil ni Martin Luther ng Ninety- Five Theses sa pinto ng Wittenberg Church A. I - II - III B. II - I - III C. III - I - II D. I - III – II
  • 5. 4. Alin sa sumusunod na mga pangungusap ang kumakatawan sa pahayag na “The end justifies the means ”? A. Auman ang pamamaraan ng pinuno ay katanggap- tanggap kung mabuti ang kaniyang hangarin. B. Ano pa man ang pamamaraan ng pinuno basta mabuti ito ay palaging mabuti ang bunga nito. C. Ang pamamaraan ng pinuno ay mahalaga sa moralidad ng nasasakupan. D. Ang mabuting pinuno ay nagpapakita ng mabuting pamamaraan ng pamamahala.
  • 6. 5. Sino ang pilosopong Ingles na nagpanukala na ang kaalaman ng isang tao ay nagmumula sa karanasan? Binigyang-diin niyang ang kaisipan ng tao ay maitutulad sa “tabula rasa” o blank slate. A. John Locke B. John Adams C. Rene Descartes D. Jean-Jacques Rousseau
  • 7. 6. Bakit itinuring na batik sa kasaysayan ng Simbahang Katoliko ang Inquisition? A. Napigilan nito ang paglaganap ng Protestant Reformation sa timog Europe. B. Ang mga kalupitang ginawa ng Inquisition ay humantong sa maraming kamatayan ng walang sala. C. Nasugpo nito ang mga salungat sa alituntunin ng Katolisismo. D. Nagkaroon ng maraming kaaway ang Simbahang Katoliko.
  • 8. 7. Suriin ang mapa ng Italya. Ano kaya ang magiging implikasyon ng heograpiya sa ekonomiya nito?
  • 9. A. Hindi hiwa-hiwalay ang bahagi nito na mahalaga sa pagkakaisa. B. May mapagkukunan ng yamang-dagat. C. Bukas ang iba’t ibang ruta nito sa kalakalan. D. Madali itong masakop ng ibang bansa.
  • 10. 8. Ano ang kontribusyon ng sistemang merkantilismo sa Europe? A. Napabilis ang kalakalan dahil sa sistemang merkantilismo. B. Naging batayan ito ng kapangyarihan ng mga bansa sa Europe. C. Sa tulong ng sistemang ito, natustusan ng mga bansa ang kanilang Pangangailangan. D. Bumagal ang kalakalan dahil sa sistemang merkantilismo.
  • 11. 9. Sa ika-15 siglo, ang Europe ay nahati sa mga nation-state na nagpaligsahan sa kapangyarihan. Nagbunga ang paligsahang ito ay sa pagpapalawak ng mga nation-state. Alin sa sumusunod na bansa ang nanguna sa pagtuklas ng mga lupain? A. Spain B. England C. Portugal D. Netherlands
  • 12. 10. Ang cartoon sa ibaba ay kumakatawan sa mga estado sa America. Ano ang mensaheng ipinakikita nito kung nangyari ito sa panahon ng rebolusyon laban sa British?
  • 13. A. Kailangang maging matalino sa paglaban tulad ng isang ahas. B. Pagkakaisa ang susi upang magtagumpay sa laban. C. Mag-ingat sa British na kawangis ng ahas. D. Walang maaapi kung walang nagpapaapi.
  • 14. 11. Alin ang mga pahayag na nagpapakita ng nasyonalismo sa kasalukuyang panahon? 1. Mamuhunan sa ibang bansa upang malaki ang kita. 2. Sumunod sa batas na ipinatutupad ng sariling barangay. 3. Magtapos ng pag-aaral sa ibang bansa at paggamit ng natutuhan sa sariling bansa. 4. Gumamit ng wikang Ingles upang maipakilala ang kalinangan at kulturang Pilipino. A. 1,2,3,4 B. 1,2,3 C. 2,3,4 D. 3,4
  • 15. 12. Matagal nang may alitang politikal ang mga bansang France at England. Nang magsimula ang Rebolusyong Amerikano, nagpadala ng tulong militar ang France sa United States na malaki ang tulong sa pananagumpay ng huli. Batay dito, ano ang pinakaangkop na hinuha ang mabubuo? A. Magkakampi ang France at United States B. Magkasabay na nilabananan ng Inglatera ang United States at France. C. Galit ang France sa ginawang pananakop ng England sa United States. D. Ginamit na pagkakataon ng Pransya ang Rebolusyong Amerikano upang mapabagsak ang Inglatera.
  • 16. 13. Naisakatuparan ang rebolusyong politikal matapos umusbong ang mga kaisipang liberal at radikal sa daigdig. Ano ang ugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Politikal? A. Ang Rebolusyong Pangkaisipan ang nagtulak sa pag-usbong ng Rebolusyong Politikal. B. Ang Rebolusyong Politikal ang naging sanhi ng paglaganap ng Rebolusyong Pangkaisipan. C. Ang Rebolusyong Pangkaisipan at Politikal ay bunga na lamang ng renaissance sa Europe. D. Walang direktang ugnayan ang Rebolusyong Politikal at Rebolusyong Pangkaisipan.
  • 17. 14. Sa Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon, ginamit na dahilan ng mga Europeo ang ideya ng white man’s burden upang bigyang katwiran ang kanilang pananakop. Ano ang ‘white man’s burden’? A. Paniniwalang binigyan ng Diyos ang mga puti ng karapatan na angkinin ang daigdig. B. Paniniwalang mga puti ang superior na lahi sa mundo. C. Paniniwalang tungkulin ng mga puti na panaigin ang kanilang kabihasnan sa kanilang sinakop. D. Paniniwalang ang mga nasakop nilang kolonya ay dapat sumunod sa mga kagustuhan ng mga Europeo.
  • 18. 15. Maraming makabagong ideya at imbensyon ang nabuo noong Rebolusyong Siyentipiko. Binago ng panahong ito ang pagtingin ng tao sa sansinukob. Alin sa sumusunod ang pinakamahalagang ambag ng Rebolusyong Siyentipiko sa mga Kanluranin? A. Maraming aklat ang naisulat tungkol sa agham sa panahong ito. B. Nakapagtatag ng mga paaralang pang- agham sa Europa. C. Nabago ang tingin ng mga Kanluranin sa sansinukob. D. Naging pangunahing dahilan ito ng kamalayan ng mga Kanluranin.
  • 19. 16. Nagdulot ang Rebolusyong Industriyal ng pag-unlad sa lipunan at ekonomiya ng Europe, kasabay ang suliraning idinulot nito. Alin sa mga sumusunod ang pinakamabigat na suliraning panlipunan at pang-ekonomiyang idinulot ng Rebolusyong Industriyal? A. Dumagsa ang mga tao sa lungsod na mula sa mga probinsya. B. Maraming nawalan ng hanapbuhay at naging palaboy. C. Maraming bata ang napilitang magtrabaho. D. Naging dahilan ito ng hidwaang pampolitika.
  • 20. 17. Alin sa sumusunod ang pangunahing epekto ng Rebolusyong Pranses? A. Pagtanggal ng sistemang piyudal B. Pagpirma ng “Deklarasyon ng Karapatan ng Tao” C. Paglansag ng monarkiya at pagtatayo ng republika D. Paglawak ng ideyang kalayaan, pagkakapantay-pantay at pagkakapatiran
  • 21. 18-20) Tama o Mali Suriin ang bawat pahayag . Makatutulong ang nakasalungguhit na mga salita sa pagsusuri ng ideya sa bawat bilang. Pillin ang letra ng wastong sagot. Gamitin ang sumusunod na option sa bilang 18-20. A. Tama ang una at ikalawang pangungusap. B. Mali ang una at ikalawang pangungusap. C. Tama ang unang pangungusap. D. Tama ang ikalawang pangungusap.
  • 22. 18. I. Ang Humanismo ay kilusang kultural na nagsimula sa Italya at lumaganap sa kabuuan ng Europa. II. Isa sa pinakamahalagang salik sa paglaganap ng kilusang kultural ang pagkakaimbento ng ‘movable press’ ni Johan Gutenberg.
  • 23. 19. I. Bago pa man nabuhay si Martin Luther ay marami nang repormista ang nabuhay upang hamunin ang katuruan at kapangyarihan ng Simbahang Katolika II. Isa sa mga katuruang humamon sa Simbahan ang paniniwalang ang personal na relasyon ng tao sa Diyos ang makapagliligtas, hindi ang Simbahang sinasabing may hawak ng susi ng kalangitan.
  • 24. 20. I. Kung ihahambing ang mabuti at masamang bunga ng pananakop, nakahihigit ang kabutihang idinulot nito sa daigdig. II. Sapagkat maraming alipin ang nakuha mula sa Africa at nakatulong sa pagtatanim sa ilang bahagi ng America at Asia.
  • 25. Gawain 1: Word Hunt Hanapin at bilugan sa puzzle box ang mga terminong tinutukoy sa bawat kahon sa kasunod na pahina. Gamitin ang una at huling titik ng salita bilang gabay sa paghahanap ng bawat salita.