1.
Metodología y técnicas de la investigación en Ciencias Sociales
Alisson Viviana Gómez Alcivar
Universidad Central del Ecuador
2do C
Msc. Paola Flores
16 de noviembre del 2022

2.
CAPÍTULO 1
METODOLOGÍA, PERSONALIDAD Y
SOCIEDAD

3.
Metodología,
personalidad y
sociedad
El nivel de este
libro es elemental,
no avanzado
Importancia de la metodología
en todos los niveles escolares
-Pensar con una
metodología crítica.
-Implementar una general
para aplicar a las ciencias
-Evalua nuevos
conocimientos
Obstáculos intrapersonales
al entrenamineto
metodológico
Honradez en el
trabajo científico
- Es el respeto a lo observado.
- No deformar las observaciones de otras personas.
Amor a la verdad
- Va asociado a la honradez, autenticicidad,
paciencia y la generosidad hacia los demás seres
humanos.
La ciencia y la metodología encierran una
ética que brota del mismo carácter social de la
investigación
La ciencia al servicio del
hombre
- Estimar los trabajos de los otros investigadores.
- Reconociendo las deudas.
- Tiene que estar a disposición a la comunidad y al alcanze
de todos sin interferir los intereses particulares de las
personas.
Modestia
Autoritarismo
No pensar por uno
mismo
Dogmatismo
Ética de la investigación
Hay pocos ejemplares, es por
esa razón que esta enfocado en
buscar, criticar y distinguir a
la vez de ser un introductor al
pensamiento metodológico.
Universidad e investigación
científica
-Mayor atención a la
metodología
-La metodología de las
ciencias sociales tiene una
importancia especifica
El conjunto de flujos
internos almacenan normas
que influyen en los mensajes
que seran transmitidos.
Etnocentrismo
Estereotipos
Subjetivismo
Especialismo
Elaborado por:Alisson Gomez
Fuente: Felipe Pardinas (1988)

4.
Carencia de
vocabulario
No conocen el significado
de las palabras
Lagunas de
ignorancia
-Vacios de
comprensión
-Es analoga con
el vocabulario
Memorismo
- Se toma el camino
Mecánico y sencillo
- Se trata de entnernder
y analizar cada párrafo
-Se lee con el cerebro
no solo con los ojos
-Revisar las estadísticas y
Hacer comparaciones
Instrumentos
elementales de
cualquier
estudio
Metodología,
personalidad y
sociedad
Estudio por
medio de recetas
No entiende el por qué de
Los procedimientos
aplicados sino solo es mecánico
Lectura activa
Programación
elemental
Sencillos programas
servirán
para los ciclos escolares
inferiores
Elaborado por:Alisson Gomez
Fuente: Felipe Pardinas (1988)

5.
Conclusiones
 En conclución, una baja capacidad de curiosidad e investigación afecta
mucho la vida de la persona, además de que la metodología esta
asociado a los valores de ética y nosotros como sociedad no sabemos
plantear.
 También con los datos reunidos anteriormente, se concluye que las
escuelas, colegios incluso universidades no usan las metodologías
correctas para desenvolverse en el ámbito de la investigación, además
de no tener un pensamiento crítico.

6.
CAPÍTULO 3
EL PROBLEMAOBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN

7.
El problema
objetivo de la
investigación
Problemas en
diferentes
ciclos de
estudio
Problemas
de
información
masiva
Problemas
de acción
Aprender a
persar es
aprender a
preguntar
Cuando
pregunta
esta en
capacidad de
orientar su
vida
Va dirigido a
personas e
instituciones
en los medios
de
información
Gracias a la masiva
información no hay
confianza porque
todo es a su
conveniencia
Estan
destinados a
lectores
informados
con limite de
tiempo
Problemas de
evaluación de
política y
programas
variados
-Planes de
diagnostico
-Programas
-Planificación
Los objetivos
pueden variar
por el marco
teórico y
oportunistas
El problema
se hace de
una
pregunta
gracias a la
observación
Descubri
mineto de
nuevos
conocimi
entos
Es relativo
con el
ambiente
-Con el grupo de
personas
-El conocimineto
obtenido
-Comprobación
del mismo
conocimineto
Instrumento de
información nueva
El fin Es decir
Difrenciar
entre:
C. informativo
C. explicativo
C. predictivo
Ayudara al
estudiante
sin caer el
las
repeticiones
de libros
Investigación
pura y
aplicada
Inv. aplicada es el
estudio de un
problema destinado
a la acción
Inv. pura es el
estudio del problema
destinado al progreso
o busqueda
Elaborado por:Alisson Gomez
Fuente: Felipe Pardinas (1988)

8.
El problema objeto
de la investigación
Criterios para
calificar un problema
Cómo descubrir un
problema relevante
Serendipia
Anotar preguntas
sugeridas
Tener información lo
más completa
Elegir las de
importancia
científica, humana y
contemporánea
Dar crédito a las
personas que
ayudaron
Qué nuevos
conociminetos
aportan
Relevancia
humana
Relevancia
contemporánea
Relaciones con
cuerpos teóricos más
amplios
Suena a
barbarismo
Descubrimiento de
problemas o
conocimientos valiosos
No eran buscados en el
diseño de la
investigación
Análisis de los términos
del problema
Origen jocoso y alude a
una región imaginaria
Comprobarla con otro
procedimiento
experimental
Analisis de los
vocablos
Empirisidad:
significado sea
verificable con la
experiencia
Operatividad:
Término sea
definido por las
acciones
Validez de las
definiciones
Observador para tener en
cuenta otros preblemas
Conocer las teorías
de la ciencia a que
se dedica
Cuales fueron las
técnicas y métodos
Nuestro aporte va
a completar
No dará solución
ya que se abriran
otras variantes
Elaborado por:Alisson Gomez
Fuente: Felipe Pardinas (1988)

9.
Conclusiones
 Se llega a la conclusión de que a la hora de abordar los problemas para
una investigación, la persona tiene que ser muy observadora
primeramente para abordar bien el tema y finalmente para generar
nuevos conocimientos a uno mismo y a la sociedad
 También se concluye que el medio ambiente o la realidad que nos rodea
interviene mucho ya que son los instrumentos que vamos a analizar para
aportar, ya que la investigación nunca se va acabar sino se va a
incrementar.

10.
GRACIAS