Ponencia realizada por Pablo Parejo Ruiz en el curso "INFANCIA Y ADOLESCENCIA TIC: Uso seguro y saludable" organizado por FAPACE

1. LAS FAMILIAS ANTE LAS REDES SOCIALES EN INTERNET
CEP ALMERÍA 23-MAYO-2013
Pablo Parejo Ruiz. Responsable TIC-TAC. Zona Poniente FAPACE

2. Para nosotros esta realidad es una
novedad, pues nos encontramos educando
en el uso de unas tecnologías que no
conocíamos de niños e incluso, en muchas
ocasiones, no dominamos de adultos.
Ser madre y padre en el siglo XXI
conlleva atender nuevas realidades en
la educación de nuestros hijos/as.
Hace no tanto llegaban a nuestros hogares
el teléfono y la televisión. Nuestros hijos e
hijas han nacido con el ordenador bajo el
brazo y para ellos el teclado y el ratón son
objetos comunes de su infancia.

3. En 2005 aparecen Youtube y Bebo, en 2006 Facebook y Twitter,
Tuenti surge en 2008.
Facebook en julio 2010 tenía 500 millones de usuarios, en junio
de 2011 tenía 750 millones y en octubre de 2012 tenía 1.000
millones. En España en mayo de 2012 había 17 millones de
usuarios.
VIDEO 01 Las redes sociales en España y en el Mundo 03:40

7. VIDEO 15 Revolución de las redes sociales 03:57

8. 3 GRADOS DE SEPARACIÓN
TUS AMIGOS
LOS AMIGOS DE TUS AMIGOS
LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE TUS AMIGOS
TODOS INFLUYEN EN NOSOTROS Y NOSOTROS EN ELLOS #
VIDEO 02 Facebook en la Vida Real 01:32

9. En diez años estas aplicaciones desarrolladas
en la época de Internet han prendido con
fuerza entre adolescentes y jóvenes.
Las Redes Sociales en
Internet son un fenómeno
reciente.
convirtiéndose en una de
las marcas de identidad de
los jóvenes
Ellos usan, Twitter,
Tuenti, Facebook,
Whatsaap…… para
comunicarse
y de esta manera se instala un sentimiento de
identidad entre ellos, que los diferencia de sus
mayores, de las generaciones anteriores.

10. "He visto su foto en Tuenti", "lo he leído en
Twitter", "voy a colgar el vídeo en Vimeo",
"luego te wasapeo", ¿no tienes Line?
Una brecha que separa a los que han nacido
en un mundo dominado por las nuevas
tecnologías del resto. Especialmente a padres
de hijos.
Si todo o casi todo esto
le suena a chino cuando
lo oye en boca de su hijo
adolescente, es usted
"víctima" de la brecha
digital generacional.

11. Dentro de los "inmigrantes", hay dos tipos: los
casi nativos o naturalizados, padres de menos
de 30 años (con excepciones, claro), sobre todo
en materia de videojuegos (de hecho, el "target"
de la PlayStation son mayores de 30).
Los chavales son nativos digitales,
manejan la tecnología desde la cuna. El
resto somos "inmigrantes“.
Y los que viven absolutamente ajenos a Internet:
"no saben qué son las redes sociales, ignoran
que en Facebook puedes contactar con gente
que no conoces, no saben a qué juegan sus
hijos ni con quién, ni son conscientes de lo que
supone que los adolescentes estén solos".

12. Esa brecha separa también a alumnos y
docentes. "Los hay que se involucran y se
reciclan, aunque es algo que depende de
su voluntad, ya que el sistema no lo
favorece“.
Otros, por el contrario, se cierran en
banda. Un problema serio, dado que los
profesores "deberían ser modelos en el
uso de las redes sociales, a quienes sus
alumnos puedan consultar"

13. Muchos centros de enseñanza no saben
que tienen la obligación de intervenir en los
conflictos que se produzcan entre sus
alumnos, aunque estos sucedan fuera de
las instalaciones escolares.
En el caso del ciberacoso se trata de una
obligatoriedad muy clara, ya que además
estas situaciones suelen estar relacionadas
con otros hechos que se producen también
dentro del recinto"

14. De hecho, el uso de Tuenti y Facebook es mucho
mayor desde móviles que desde el ordenador.
O sea que los padres que dicen que su hijo no
está en Facebook porque no le dejan el
ordenador, están muy equivocados.
La expansión de los teléfonos inteligentes ha
ampliado aún más esa brecha. "A partir de los 9-
10 años los chavales tienen "smartphones" con
capacidad muchas veces superior al móvil de sus
padres.

15. El 70% de los niños de 11 años dispone de smartphone
o tablet.
Son los propios padres los que se los compran, en la
mayoría de los casos convencidos de que, como no
tienen tarifa de datos, sus hijos sólo pueden acceder a
Internet en casa.
Pero los niños son muy listos, y el primer programa que
se instalan es para "crackear" wifis", y así acceder a
Internet a través de las conexiones de los vecinos“.

16. ¿Qué hacer ante esto?
No valen excusas: los padres tienen que "ponerse
las pilas". “Si un niño de nueve años puede, tú,
que eres su padre, también". "Los padres tienen
que "meterse" en esto: crear un perfil en una red,
usar whatsapp, jugar, descargar aplicaciones, leer
el contrato de esas aplicaciones...“. En muchas
ocasiones, al instalarlas, damos permiso a las
aplicaciones para acceder a la localización del
teléfono, a los contactos, enviar notificaciones...
"Es bueno que los padres lo sepan y sean una
referencia para sus hijos".

17. "Cuando hay necesidad la gente aprende
tecnología". Por ejemplo el altísimo
porcentaje de madres que aprenden a usar
Skype cuando sus hijos se van de Erasmus.
"A las madres españolas les interesa saber
si sus hijos comen bien, y ¿qué mejor
manera de comprobarlo que viéndolo por
Skype?".

19. Frente a las formas más pasivas de colocarse frente a los medios de
comunicación tradicionales, la actitud de los chicos y chicas en
internet parece ser más activa y guiada por su interés. Algunas
condiciones del medio lo hacen posible: con el ordenador uno
puede seleccionar qué programas de radio escucha y hacerlo
cuando le viene bien; se pueden visualizar contenidos televisivos
sin depender de horarios de emisión y eludiendo las
programaciones de anuncios que sustentan las televisiones
comerciales.
Es una generación autónoma, autodidacta, creativa y precoz.
VIDEO 09 La Familia Digital 07:05

20. ¿QUE ES UNA RED SOCIAL?
PLATAFORMA VIRTUAL
CREAR UN PERFIL (DATOS PERSONALES)
DARSE DE ALTA
AGREGAR AMIGOS
COMPARTIR ENVIAR MENSAJES
CHATEAR
COMPARTIR VIDEOS
FOTOS
MÚSICA
ES UNA
HERRAMIENTA
QUE LO AGLUTINA
TODO
VIDEO 03 Que es el facebook y para qué sirve 03:03

21. VENTAJAS
DE LAS
REDES
SOCIALES
SOCIALIZAR
CONECTAR
CON GENTE
SIN IMPORTA
LA DISTANCIA
ENCONTRAR
TRABAJO
OBTENER TODO
TIPO DE
INFORMACIÓN
TENER
ÁLBUMES
DIGITALES
ORGANIZAR
MOVIMIENTOS
MASIVOS DE
SOLIDARIDAD
VIDEO 07 Webcam. Usos positivos. 00:00 – 01:49

22. DESVENTAJAS
DE LAS
REDES
SOCIALES
SON PELIGROSAS
CASOS DE
SUPLANTACIÓN DE
PERSONALIDAD
APODERARSE DE
CONTENIDOS
POSIBILIDAD DE
SER ADICTIVAS
FALTA DE
CONTROL
DE DATOS
TUS IMÁGENES
UTILIZADAS
PARA
CUALQUIER FIN
VIDEO 04 Tienes privacidad de verdad en las redes sociales 02:33
VIDEO 05 Lo malo de las Redes Sociales, si no se controla 08:35

23. Estas nuevas formas de comunicación nos colocan a madres y
padres ante una situación difícil aunque no demasiado extraña: la
de que nuestros hijos e hijas saben más que nosotros sobre los
usos y posibilidades de Internet.
El manejo de estas tecnologías invierte un esquema esperado,
que los padres y las madres sepan siempre más que sus hijos.
Aquí es al revés, ya que salvo excepciones son los chicos y las
chicas los que llevan la delantera en los usos y aplicaciones de
estas nuevas tecnologías.
Y esto nos pone ante una difícil tesitura:
¿Cómo educar cuando no sabemos?

24. ¿Qué
medidas se
pueden
tomar para
un buen uso
de las redes
sociales?
EDUCACIÓN: Proteger a los
niños/as de los aspectos
negativos de las redes sociales.
CONTROLAR:
Sus
actividades y
sitios
visitados.
ENSEÑAR: Navegar con seguridad
CONVERSAR:
Fijar limites.
ORGANIZAR:
Colocar el
ordenador a
la vista de
todo el
mundo
GUIAR: Ayudar a
comprender la
información.
VIDEO 10 Proteja a sus Hijos 02:05

25. CONSEJOS
Cuando se abran un perfil hay que configurar la privacidad. Solo
los amigos/as podrán ver la información publicada.
No facilitar información
en el perfil: Domicilio
donde se vive, teléfono,
horarios familiares
Desactivar en los
móviles con
internet: La
geolocalización a
la hora de
utilizarlo, cuando
publican algo en
internet deja
grabada la
situación.
Solo las personas
que conocen en su
vida física son sus
amigos. Las
personas que
conocen en
Internet son
personas
desconocidas ,
que pueden ser
amigos de
Internet.
DEBER DE DENUNCIAR

26. CONSEJOS
Cuando subes una imagen o
cualquier otra información a
Internet, deja de ser solo tuya para
se de todos los visitantes de la
web.
Nunca pienses que
la información que
se publica en
Internet es
totalmente privada
No aceptes
invitaciones de
amistad de
personas que no
conoces y que
están intentando
convertirse en tus
amigos. Podrían
estar
engañándote.
NO A LA CÁMARA WEB:
Excepto para hablar con
familiares a distancia
Contraseñas
seguras
Ayuda y
referencia en
los padres
VIDEO 06 Riesgos de Facebook e Internet 0:00 – 02:57 / 03:24 – 04:25 / 04:30 – 05:30

27. Internet es un lugar
maravilloso, pero también
inseguro. La mejor manera
de proteger a los niños/as
de los ataques negativos de
Internet es mediante la
educación.
VIDEO 08 Cuida lo que publicas sobre los demás 01:22
VIDEO 11 Proteja sus Datos 01:50

28. Se pueden decir o pensar cosas y mas
tarde arrepentirse.
Uno cambia, así es la vida, evolucionamos,
maduramos e incluso nos contradecimos.
Tenemos que poder evolucionar y por eso
necesitamos el DERECHO AL OLVIDO. Es la
posibilidad de decir un día: Me retiro del
sistema y no quiero que la información
que me concierne sigua accesible.

29. ¿Qué es Ciberbullying o Ciber Acoso?
Es cuando un niño/a o adolescente es atormentado,
amenazado, acosado, humillado o avergonzado por
otra persona desde Internet, tecnologías digitales y
teléfonos móviles.
VIDEO 06 RIESGOS DE LAS REDES SOCIALES E INTERNET 07:00 – 08:05

30. ¿Qué es Grooming?
El grooming de niños por
Internet es un nuevo
problema consistente en
acciones deliberadas por
parte de un adulto de cara
a establecer lazos de
amistad con un niño o niña
en Internet, con el objetivo
de obtener una
satisfacción sexual
mediante imágenes
eróticas o pornográficas
del menor o incluso como
preparación para un
encuentro sexual,
posiblemente por medio de
abusos contra los niños.
VIDEO 12 EL FUTURO DIGITAL YA ESTA AQUÍ 05:38

31. www.protegeles.com
www.ciberbullying.com
www.alia2.org