Тиждень з протипожежної безпеки 2016 /17 н.р. (звіт)

1. Матеріали проведення
Тижня знань безпеки життєдіяльності на тему:
у 2016– 2017 н.р.
Матеріали підготувала
педагог – організатор
Чабан С.В.

10. Антонова А. - 11 клас
Березняк М. - 11 клас
Бойко Д. - 11 клас
Кальницький Є. - 11 клас
Ковальчук М. - 11 клас
Мовляв Д. - 11 клас
Репіченко А. - 11 клас
Шульга Ю. - 11 клас

11. • ( засідання проводяться другої суботи місяця )
• Вересень
• 1. Організація роботи малої ініціативної групи ЮР.
• 2. Планування роботи на рік.
• Жовтень
• 1.Бесіда « Історія і традиції пожежної охорони та служби з
• надзвичайних ситуацій»
• 2.Підготовка до Тижня з протипожежної безпеки.
• Листопад
• 1. Знайомство та постановка сценарію «З вогнем не жартуй ! »
• 2. Екскурсія у пожежну частину с.Пантаївка.
• Грудень
• 1. Знайомство з правилами пожежної безпеки.
• 2. Практичне заняття «Правила користування вогнегасником.»
• Січень
• 1. Знайомство з надзвичайними ситуаціями природного та технологічного
походження.
• 2. Складання етюдів на задану тему.
• Лютий
• 1. Теоретичні заняття щодо вивчення основ пожежної справи, захисту свого
життя.
• 2. Надання першої долікарської допомоги.(теорія, практика)
• Березень
• 1. Бесіда « Держава на захисті життя і здоров'я людини та
• навколишнього середовища.»
• 2. Робота над сценарієм «Де очікують на допомогу?»
• Квітень
• 1. Робота для підтримання діючого репертуару та проведення
• конкурсів і вікторин для учнів школи по темі «Знання пожежних правил та
поведінки людей у надзвичайних ситуаціях»
• 2. Робота над створенням емблеми, пісні загону ЮР.
• Травень
• 1. Закріплення правил поведінки людини під час надзвичайних ситуацій
природного та техногенного походження. Рятування, захист, надання
допомоги (тестові роботи на визначення рівня знань)
• 2. Змагання ЮР.
•
Мета : Поширення та удосконалення теоретичних знань
вихованців з питань охорони життя, придбання практичних
навичок і вмінь правильно поводити себе в надзвичайних
ситуаціях, надання допомоги потерпілим під час пожежі,
аварій, шоку, травми.., уміти самостійно знайти способи дій
під час надзвичайних ситуацій.
Основні напрями діяльності
Вивчення основ пожежної профілактики, первинних засобів
пожежогасіння та ознайомлення із пожежною технікою,
пожежно – технічним спорядженням, засобами зв'язку,
системами автоматичного пожежогасіння, пожежної та
охоронно – пожежної сигналізації; вивчення правил
безпеки та дій в разі виникнення пожежі, вмінь правильно
поводити себе в надзвичайних ситуаціях.
• Активно сприяє вихованню в дітей обережного поводження
з вогнем, проведенню тижнів пожежної безпеки;
• Проводить ділові ігри , змагання з навчання правил
пожежної безпеки;
• Надає практичну допомогу дорослим у збереженні
матеріальних цінностей , життя й здоров'я дітей;
• Навчає учнів основ пожежної справи, вмінь, навичок
запобігання й гасіння пожеж, надання медичної допомоги
під час пожежі.
• Залучення засобів пропаганди та інформації до
роз'яснювальної роботи щодо попередження пожеж в
результаті пустощів дітей з вогнем і заходів пожежної
безпеки.

12. ПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА.
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ
ПІД ЧАС ПОЖЕЖ.

13. Види
пожеж
Природні
Виникають внаслідок
ударів блискавки,
виверження вулканів,
самозаймання торфу та
ін.
Антропогенні
Це пожежі, що
виникають на
об’єктах створених
руками людей

14. ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ ПОЖЕЖ
Більшість пожеж в Україні (50-60%) виникає
внаслідок необережного поводження з вогнем.
Переважна більшість пожеж виникає
безпосередньо з вини людини .

15. ЗАСОБИ ОПОВІЩЕННЯ ПОЖЕЖ

19. ПРИЙМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ ВІД ПОЖЕЖНИХ
СПОВІЩУВАЧІВ

20. СПОСОБИ ГАСІННЯ ПОЖЕЖ. ВОГНЕГАСНІ РЕЧОВИНИ
Вогнегасні порошки
ПінаВода

21. ЗАСОБИ ГАСІННЯ ПОЖЕЖ

25. ЩО ДОПОМОЖЕ
ЗОРІЄНТУВАТИСЯ
І НЕ
РОЗГУБИТИСЯ
ПІД ЧАС ПОЖЕЖІ?

26. ПЛАН ЕВАКУАЦІЇ

27. ПОСЛІДОВНІСТЬ ДІЙ ПРИ
ПОЖЕЖІ

28. ДІЇ В ОСЕРЕДКУ ПОЖЕЖІ

32. ГОЛОВНІ НЕБЕЗПЕКИ ПОЖЕЖІ
Під час горіння виділяється
вуглекислий (чадний) газ

33. ПЕРЕВАЖНА БІЛЬШІСТЬ ЛЮДЕЙ ГИНЕ
НА ПОЖЕЖАХ УНАСЛІДОК ОТРУЄННЯ
ТОКСИЧНИМИ ПРОДУКТАМИ ГОРІННЯ.
Основні шляхи потрапляння продуктів
горіння до організму людини
.

34. Висока
температура
горіння
ОПІКИ

35. ПЕРША ДОПОМОГА ПОТЕРПІЛИМ
ВІД ПОЖЕЖІ

37. Суха стерильна пов’язкаСуха стерильна пов’язкаСуха стерильна пов’язкаСуха стерильна пов’язкаСуха стерильна пов’язка

39. 07.11.16 Р. ВІДКРИТТЯ ТИЖНЯ.
ВИСТУП ДЮР « ВОГНИК» 11 КЛАС
Відкриття Тижня знань безпеки
життєдіяльності на тему "Легко
вогник запалити, та не просто
загасити". Не дивлячись на свою
зайнятість підготовкою до ДПА та
ЗНО ,тиждень відкрили учні 11
класу яскравим та змістовним
театралізованим виступом своєї
агітбригади. Присутні на заході
школярі та педагоги із
задоволенням переглянули та
прослухали творчо підготовлені
одинадцятикласниками та
виконані ними із запалом та
ентузіазмом правила пожежної
безпеки у вигляді розіграних
ситуацій із життя та у супроводі
пісень-переробок у власному
виконанні.

41. В РАМКАХ ТИЖНЯ ВИХОВАТЕЛІ ТА КЛАСНІ КЕРІВНИКИ
ПРОВОДИЛИ
З УЧНЯМИ БЕСІДИ, ВИХОВНІ ГОДИНИ, ВІКТОРИНИ…
Протягом Тижня знань
безпеки життєдіяльності на
тему "Легко вогник запалити,
ти не просто загасити" ,
в школі-інтернаті відбувалось
багато тематичних
загальношкільних заходів, та
заходів по класах та групах :
виховні години, бесіди,
інформаційні години,
анкетування, тестування,
лекції, перегляд
відеоматеріалів за
темою тижня,конкурс на
кращу аплікацію,
розмальовку, малюнок з
протипожежної
тематики,конкурс
на кращу стінгазету на тему
тижня.

42. у 5 класі пройшов конкурсно-
розвивальнийзахід на тему
"Вогонь добрий, вогонь злий",
протягом якого діти
досліджували позитивні та
негативні сторони вогню,
правила поводження з ним, а
також змагались у конкурсі на
найточніший, найзмістовніший
та найкрасивіший малюнок на
задану тему.

43. А у шостому класі відбулася година
спілкування «Вогонь – друг, вогонь
– ворог!", під час якої учні
дізналися що вогонь наш надійний
помічник!

44. У восьмому класі
відбулася виховна година
спілкування «Чим
небезпечна пожежа"

45. "СКАЖІМО НАШЕ ДРУЖНЕ "НІ!"
УСІМ ПОЖЕЖАМ НА ЗЕМЛІ! "
У першому класі відбулося цікаве творче
заняття на тему "Скажімо наше дружне
"НІ!" усім пожежам на землі!"

46. Колективна робота 1 класу

47. у четвертому класі відбулася
виховна творча година
спілкування "STOP пожежі",
під час якої учні виступали у
якості ораторів з
підготовленими на задану
тематику
"дорослими" доповідями, а
також у якості експертів
з протипожежної безпеки.

48. ШКІЛЬНІ КУТОЧКИ З БЕЗПЕКИ
ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

50. Перова Б.
5 клас
Сурвіло Ю.
5 клас
Кузміщев І.
5 клас
Ястреб І.
5 клас
Коренецький Р.
5 клас

51. Носик А.
5 клас
Лосєв Г.
5 клас
Лисиця Б.
5 клас
Шепелєв Р.
5 клас
Бульба А.
5 клас

52. Рубель К.
5 клас
І місце
Пуханова О. - 5 клас
Бульба А.
5 клас
Ковальчук В.
5 клас
Рубель К.
5 клас

53. І місце
Чудмаєва Т.
5 клас
Рубель К.
5 клас
Дорошенко Д.
5 клас

54. Агеєва С. – 3 клас
Сапожник Я.– 4 клас
Перова О. – 3 клас Терещенко М. – 3 клас
Дорошенко Е. - 3 клас

55. Білоус Б.
6 клас
Ібріян Д.
6 клас
Барабанов М.
6 клас
Кабаніст Д.
6 клас
І місце
Ігнатенко В. – 6 клас

56. І місце
Репенько А.
6 клас
Бабаченко К.
6 клас
І місце
Кривчик М.- 6 клас
Боцман В.
6 клас
Пецух Д.
6 клас

57. ІІ місце
Бережний О.
6 клас
ІІ місце
Кабаніст Д. – 6 клас

58. Демчук С.
7 клас
Поліщук Я.
7 клас
І місце
Душак А. - 7 клас
І місце
Швидкий Ю. - 7 клас

59. Вем А. - 7 клас
І місце
Хирса О – 7 клас

60. 8 клас
9 клас
МОЛОДЦІ !

61. Дубровін Н.– 10 клас
Бабаченко М. – 11 клас Артеменко Я. - 9 клас
Шарафан О. – 10 клас
Хирса О., Демчук С., Душак А.
7клас
Кривчик М. , Бабаченко К.
6 клас
І
місце

62. Колективна робота 3 клас
Колективна робота 1 клас

63. ЗУСТРІЧ ІЗ СПІВРОБІТНИКАМИ ДПРЧ №9
СМТ. ПАНТАЇВКИ
Заступник начальника ДПРЧ №9 смт. Пантаївка
УДСМС у Кіровоградській області
капітан Міщенко О.А.
У рамках Тижня знань безпеки
життєдіяльності на тему "Легко вогник
запалити, та нелегко загасити" до школи-
інтернату з інформаційно-роз'яснювальною
бесідою завітали співробітники місцевої
Державної пожежно-рятувальної частини. Їх
слухачами були учні середніх та старших
класів. Рятувальники розповіли дітям про
правила безпечного користування
електричними та газовими приладами. Також
особливу увагу приділили діям при виявленні
вибухонебезпечних предметів.

64. ЕКСКУРСІЯ ДО ДПРЧ №9 СМТ. ПАНТАЇВКИ
Учні 5 – 6 класів відвідали ДПРЧ № 9 смт. Пантаївка.
Під час екскурсії учні мали змогу ознайомитися з правилами пожежної безпеки, розширити
уявлення про роботу пожежників, про способи гасіння пожеж та транспорт спеціального
призначення. Заступник начальника ДПРЧ №9 смт. Пантаївка УДСМС у Кіровоградській
області капітан Міщенко О.А. розповів, як оперативно-рятувальні загони реагують на сигнал
тривоги, як від їх швидкості і злагоджених дій залежить життя людей. Найбільше учням
запам’яталися відвідини гаража з технікою та устаткуванням. Школярі фотографувались
поруч з технікою та мали змогу роздивитись костюми, в яких працюють пожежні.
Рятувальники розповідали учням про те, як працює та чи інша техніка та звернули увагу
учнів на причини виникнення пожеж та їх запобігання, як правильно діяти у разі пожежі, а
також відповідали на питання, які задавали діти.
Після побаченого і почутого кожна дитина глибше розуміє важливість
та героїчність професії пожежника. Ця екскурсія дала можливість познайомити школярів з
професією героя-рятувальника та навчити дітей безпеці життєдіяльності.

66. Учні 10 класу відвідали Народний музей
пожежної охорони, м.Кропивницький.
Екскурсія, під час якої діти дізналися
багато цікавого та корисного, відбулась в
рамках Тижня знань безпеки
життєдіяльності на тему "Легко вогник
запалити , та не просто загасити".
ЕКСКУРСІЯ ДО НАРОДНОГО МУЗЕЮ
ПОЖЕЖНОЇ ОХОРОНИ М. КРОПИВНИЦЬКИЙ

67. ЗАКРИТТЯ ТИЖНЯ
ВИСТАВА « З ВОГНЕМ НЕ ЖАРТУЙ!»
Учні 5 класу показали всім
захоплюючу виставу
“ З вогнем не жартуй!”
Під час якої ознайомили присутніх із
можливим виникненням небезпечних
ситуацій, на конкретних прикладах
розповіли, що вогонь може
бути і другом і ворогом.

69. СЦЕНАРІЙ ВИСТУПУ АГІТБРИГАДИ
«ЗАПАЛЬНІ ДІВЧАТА» 11 КЛАС
ВИХОВАТЕЛЬ ТКАЧЕНКО О.М.
Мета: Ознайомити з причинами виникненні пожежі у приміщенні, наслідками пожежі, розповісти
про заходи щодо рятування потерпілих з будинків, які горять та під час гасіння пожежі;
Вихід команди ( Девушки из джаза – класика.)
Капітан –Усім полм`яний привіт,
Разом: Ми – запальні дівчата,
1 учасниця. Команда ДЮП вогняна,
Рада вас всіх вітати!
2 учасниця. Прямо зараз на цій сцені на вас чекають….
3 учасниця. Вибуховий сюжет!
4 учасниця. Запальні актори!
5 учасниця. Вогняні ритми!
6 учасниця. Гаряча музика!
1учасниця . Надзвичайні декорації!
2 учасниця. І справжня ….
Разом: Антипожежна програма!
1 учасниця. Прийшли запобігти ми та врятувати.
2 учасниця. А ще попередити і нагадати….
3 учасниця. Лише за безпеки здоров`я дитини,
4 учасниця. Можливе щасливе майбутнє країни.
5 учасниця. Якщо хочеш мати безбідне буття,
6 учасниця. Дотримуйся правил
Разом: Безпеки життя.
Основна частина виступу
Під музику із кінофільму «Ніч у музеї» одна з учасниць виходить із табличкою « Музей» , після неї друга
учасниця із табличкою « Руками не чіпати». Після дівчат на сцені з`являється гід.

70. Гід:
Раді вітати Вас у нашому музеї « Горіло і диміло»!
До Вашої уваги Експонат №1 попіл, який залишиться після всіх нас, якщо ми не будемо
дотримуватись правил пожежної безпеки!
( на мотив пісні « Війна» групи Кіно виходить Попіл)
А я – попіл! Я – попіл
Я лишився від людей, домів, майна!
Але пам`ятайте! Ви – пам`ятайте!
Життя для обережних
Іншим всім хана!
( Попіл уходе зі сцени )
Гід:
Експонат №2 -- це курка точніше те, що від неї лишилося після того як про неї забули.
На сцену виходить дівчина під траурний марш, вона тримає рознос із попелом від курки
Горіла курка у духовці
Неначе вся в татуїровці
Нащо ж мені оце страхіття?
Віднесу його на сміття.
Дівчина уходить зі сцени, а під арію «Аве Марія» з`вляється душа курки
Я була смачним продуктом
Марки «Наша ряба»
Поки мене не придбала
Тітонька огрядна.
Поперчила, посолила,
Вставила у пічку,
Та й сама пішла відвідать сусідку Марічку.
Так згоріла я і димом
Сповнилася хата.
Тітонька була у шоці –
Сама ж винувата.
Гід:
Експонат №3 -- це штанці після того, як Вася Плюшкін поговорив з другом по телефону і забув про
праску.
( на мотив пісні « Конечно Вася» групи Браво)

71. Наш господар – Плюшкін Вася
У кіно зібрався він
Часу в нього було мало-мало,
Та за все хапався він.
Включив він праску, нас розправив
І прасувать зібрався він
А тут до нього дзвонить телефон
Звідки ж взявся він?
Забуває швидко про штанята Вася
Про кохання довго розмовляє він
А над нами рясно полум`я буяє
Скажіть, хто винен в цьому, винен в цьому.
Звичайно Вася! Вася! Вася!
Ну хто ж його не знає
Вася!Вася!Вася!
Тож винен в йьому він.
Гід: Експонат №4 -- це ялинка після феєрверку, бенгальських вогнів на новорічній вечірці у Дарини
вдома!
( на мотив пісні « Горіла сосна» )
В хаті ялинка стояла
В хаті ялинка стояла
Вогнями радо сяяла -2 р
Раптом дівчисько підійшла -2 р
Вогні бенгальські принесла -2 р
Горіла сосна палала -2 р
Під ней дівчисько стояла -2 р
Гід: Експонат №5 -- ну а це і є Даринин будинок, точніше те, що від нього лишилось, після того, як не
загасили цигарку на цій же новорічній вечірці у Даші вдома.
( на мотив коломийок)
Погуляла господиня
Добре погуляла.
Про вечірку новорічну
Вона добре дбала.
Запросила на гостину
Друзів з цигарками,

72. Що протипожежних правил
В школі не вивчали.
Непогашені цигарки
Під ялинку клали
Врешті – решт від них і хата
Швидко запалала.
Запалала, зайнялася
Вже житла немає
Хто ж на вашу думку, друзі
Тут відповідає? (говорять)
Всі учасниці команди на сцені.
1 учасниця Хто правила безпеки виконує постійно,
У тих життя і спокій збережені надійно.
2 учасниця Вогонь – це ворог нам і друг,
Він може все – зігріти і запалити все навкруг.
3 учасниця З тих пір горить вогонь в оселях і на святі,
І завдяки вогню щасливі ми й багаті.
4 учасниця Але вогонь, ми знаємо усі, багато лиха скоїв на Землі,
Це так, бо скільки сіл і міст зазнали того горя.
5 учасниця Вогонь також приніс і сотні кілометрів повалених лісів,
Які ще до сьогодні ніхто не відновив.
6 учасниця Але вогонь – це щастя на радість людям всім,
Про цей вогонь прекрасний говорять тут усі.
Фінальна пісня ( на мотив пісні Ані Лорак « Серця стук…» )
Серця стук, хата пала вогнем,
І пожежних чую я звук сирен,
Рятівник допомагати звик,
І машини їдуть сюди!

73. Приспів:
Ми знаєм:
З першої іскри, з першого разу, пала вогонь,
Нас врятувати може пожежних міць долонь,
А в небі
Попіл літає, дим закриває сонця блиск,
Чорнії хмари, диму завіса, горя тиск.
Землетрус, повінь і ураган,
Спричиняють лихо і шкоди нам,
МНС відреагує враз,
Рятувати буде він нас.
Ви знайте:
Служба рятунку стане в пригоді – кличте їх,
На телефоні ви набирайте 101.
Друзям в біді ви допомагайте будь-коли,
Разом долайте всі катастрофи на землі.
Всі разом:
Запальні дівчата не бажають пожеж,
Запальні дівчата вас люблять без меж!

74. БЕСІДА НА ТЕМУ:
«БУДЬТЕ ОБЕРЕЖНІ З ВОГНЕМ !» 7,9 КЛАС
ВИХОВАТЕЛЬ ПЕРЕВЕРЗЄВ Ю.М.
Мета: Ознайомити з причинами виникненні пожежі у приміщенні, наслідками пожежі, розповісти
про заходи щодо рятування потерпілих з будинків, які горять та під час гасіння пожежі; надання першої
допомоги при опіках.
Хід бесіди:
Вихователь: Пожежі стали серйозною проблемою для багатьох країн світу. З кожним роком
збільшується їх негативний вплив на економіку та екологію, вони дедалі частіше загрожують життю та
здоров'ю людей.
Останні десятиріччя в історії людства пов'язані з прискоренням науково-технічного прогресу,
впровадженням високоенергетичних технологій, збільшенням поверховості будівель та споруд, широким
застосуванням у виробництві та побуті синтетичних і полімерних матеріалів, які характеризуються
підвищеною пожежною небезпекою.
Вірогідність виникнення пожеж зросла, і вплив їх небезпечних факторів, таких як токсичні продукти
розкладу під час горіння речовин та матеріалів, призводить до зростання кількості загиблих і
травмованих.
Кожні 5 секунд у світі трапляється пожежа, одночасно їх відбувається 100-600. Середньостатистична
тривалість пожежі - близько однієї години. Щороку на земній кулі виникає до 6 млн. пожеж, від них гине у
середньому 50 тис. осіб, отримують опіки та травми більше ніж 6 млн. осіб.
Людство зазнає колосальних матеріальних збитків, що перевищують сотні мільярдів доларів.
Наслідки пожеж без перебільшення стають глобальними. В окремих випадках вони впливають на
економіку багатьох країн, набуваючи планетарних масштабів.
В Україні за останні 5 років виникло близько 300 тис. пожеж, на яких загинуло 16,9 тис. осіб, знищено
вогнем 98,1 тис. будівель та 10,9 тис. одиниць техніки.
Щодня в Україні виникає близько 150 пожеж, на яких гине в середньому 6 та отримують травми 4 особи.
Вогнем знищується близько 30 будівель, 4 одиниці автотракторної техніки та матеріальних цінностей на
суму понад 65 тис. гривень. І це без врахування витрат на ліквідацію пожежі та відновлення
пошкодженого.
Безумовно, статистика пожеж та наслідків від них значною мірою є відбитком стану економіки
держави, соціальних та демографічних процесів, які відбуваються у суспільстві упродовж останніх років.

75. Пожвавлення, яке спостерігається у діловій сфері та економіці країни, неминуче приведе до зростання
обсягів виробництва, що в свою чергу «включить» механізм виникнення пожеж на промислових
підприємствах,
у сільськогосподарському виробництві, сфері культури та будівництві.
За час вимушеного простою на значній кількості підприємств втрачено колись цілісну систему
гарантування пожежної безпеки. Відбулася певна дискваліфікація робочого персоналу, на яку наклалася
втрата навичок безпечної праці. Не можна не враховувати психологічного фактору, зумовленого
негараздами у суспільстві, що призводить до байдужості та халатності. Зросло вживання алкоголю, через
що вогняне лихо частіше приходить у домівки і забирає безжальну людську данину.
Статистичні дані свідчать, що найвища кількість пожеж у житловому секторі фіксується у центральному
регіоні держави, а найвищі показники загибелі людей протягом минулого року були у Донецькій,
Львівській, Сумській та Херсонській областях.
Особливо тривожним є збільшення відсотка загиблих дітей: кожен сьомий загиблий - дитина.
Через пустощі дітей з вогнем виникає 6,5% пожеж, на яких гинуть люди. Такі ситуації частіше
трапляються у сільській місцевості, де не вистачає дошкільних дитячих закладів.
У 52% випадків загиблі на пожежах були у нетверезому стані.
Більше третини випадків загибелі людей (36%) припадає на нічну пору;
17% - на час від 22 до 6 години, коли люди спали.
Практично 70% фактів загибелі реєструються в холодну пору року, коли в умовах недостатнього
теплопостачання широко використовуються електронагрівальні прилади. В цілому через порушення
правил монтажу та експлуатації електроустаткування і побутових електроприладів виникає близько 25%
пожеж приладів опалення - близько 10%.
Головною ж причиною виникнення пожеж (майже 42%) і загибелі людей на них (59%) є необережне
поводження з вогнем. Пожежі є однією з серйозних причин втрати ресурсів, матеріальних цінностей та
людського потенціалу України.
Відчутних збитків від пожеж зазнає не тільки економіка, але й культурні надбання як національного, так і
світового значення, і це без урахування негативних екологічних наслідків, які часто бувають
катастрофічними. Так, від великих лісових пожеж у гірських заповідних лісах АР Крим унікальна природа
протягом останніх років зазнала серйозної шкоди. Незважаючи на те, що населення України
становить близько 1% населення світу, щорічна загибель людей від пожеж у нашій країні сягає
понад 4% від загальної кількості загиблих на пожежах у світі.
За умови збереження існуючої тенденції до 2015 р. слід чекати збільшення кількості загиблих на пожежах
до 4 тис. осіб, в декілька разів зростуть економічні втрати від загибелі та травмування людей. В Україні
потреба розв'язання найгостріших питань гарантування пожежної безпеки на найвищому державному
рівні назріла вже давно і зумовлена самим життям. Ситуація з пожежами та наслідками від них у державі
не дає підстав ставитися до проблем пожежної безпеки та пожежної охорони як до другорядних.

76. У разі виявлення пожежі, ознак горіння (полум'я, диму, його запаху) необхідно:
Перше: негайно повідомити про це по телефону служби порятунку -101.
При цьому назвати адресу об'єкта, вказати кількість поверхів будівлі, місце виникнення загоряння,
обстановку на пожежі, наявність там людей, а також повідомити своє прізвище;
вжити (по можливості) заходів для евакуації людей, гасіння (локалізації) пожежі та збереження
матеріальних цінностей; якщо пожежа виникла на підприємстві, повідомити про неї керівника
(відповідальну посадову особу), чергового або нештатну пожежну команду;
у разі необхідності викликати інші аварійно-рятувальні служби (медичну, газорятувальну).
Друге: попередити про пожежу всіх, хто знаходиться поряд, евакуюватися
самому та за можливості допомогти у цьому іншим, особливо людям похилого віку та дітям;
не допускаючи паніки, зачинити за собою усі двері і вікна для обмеження циркуляції повітря,
виключити електрику, газ.
Виходячи із зони горіння через двері, їх необхідно відчиняти повільно, ставши навколішки і
виставивши одну ногу вперед, щоб двері різко не розчинилися і не сталося миттєвого доступу кисню з
викидом полум'я. Після цього необхідно зачекати декілька секунд, оцінити обстановку і діяти відповідно
до ситуації, залишаючи будинок.
Користуватися ліфтом у разі пожежі категорично заборонено.
Якщо ви опинилися у приміщенні відрізаним від основних шляхів евакуації вогнем, димом, високою
температурою, тоді відразу заткніть усі щілини у дверях підручними матеріалами, змочивши, при
можливості, їх водою, для перекриття доступу диму і продуктів горіння. У задимленому приміщенні
необхідно підповзти до вікна, закривши при цьому ніс та рот зволоженою тканиною, яка відіграє роль
фільтра від впливу небезпечних продуктів горіння.
Запам'ятайте: температура на рівні очей людини, що стоїть, у 6 разів вища, ніж на рівні підлоги, де
більшою буде й концентрація кисню, необхідного для дихання. Діставшись вікна, прочиніть його та
дихайте через щілину, чекаючи на допомогу.
Коли прибудуть пожежні підрозділи, приверніть до себе увагу, подавши сигнали через вікно.
Ніколи не стрибайте з вікна без крайньої на те потреби (кожен другий стрибок з четвертого поверху під
час пожежі закінчується трагічно).
Рятуючи малих дітей, пам'ятайте, що вони під час лиха від страху часто ховаються під ліжко, у шафи,
забиваються у куток.
Необхідно вміти користуватися вогнегасниками, пожежними кранами, підручними засобами.
Вогнегасну рідину слід спрямовувати в місце найбільшого горіння, на поверхню, що горить, а не у
полум'я.

77. Якщо горить вертикальна поверхня, воду для гасіння потрібно спрямовувати у верхню її частину.
Слід знати, що за допомогою води гасять займання
твердих речовин.
Піну використовують для гасіння горіння твердих та рідких речовин, порошкові вогнегасники -
твердих, рідких та газоподібних речовин, вуглекислотні -
рідких речовин та електроустаткування.
Потерпілі на пожежі можуть отримати серйозні опіки.
Перша допомога при опіках має спрямовуватися на припинення впливу високої температури на
потерпілого. Для цього його кладуть у горизонтальне положення, швидко гасять на ньому палаючий
одяг за допомогою покривала або
поливають водою чи закидають піском, землею.
Пам'ятайте, що при сильних опіках забороняється:
- обробляти шкіру спиртом, одеколоном, лосьйонами,
жиром, «зеленкою», «марганцівкою», порошками;
- проколювати пухирі, що утворилися, поливати їх водою;
- зривати прилиплі до місця опіку частини одягу, торкатися рани руками.
Краще звернутися за кваліфікованою медичною допомогою.
Нова пожежно-рятувальна служба «101» завжди готова у найкоротший час прийти на допомогу
потерпілим громадянам, підприємствам, установам
та організаціям.
Але, щоб уникнути біди, краще виконувати правила та
норми пожежної безпеки в побуті та на виробництві.

78. БЕСІДА «БУДЬТЕ Ж, ДІТИ, ІЗ ВОГНЕМ ОБЕРЕЖНІ,
ВИВЧІТЬ ПРАВИЛА ПРОТИПОЖЕЖНІ! » 1- 2 КЛАСИ.
ВИХОВАТЕЛЬ СТОВБА О.Г.
Мета: популяризація знань з правил безпеки життєдіяльності під час пожежі, навчання прогнозувати небезпечні
ситуації та знаходити правильні рішення щодо безпечного виходу з цих ситуацій, надання першої долікарської
допомоги, прищеплення навичок обережної поведінки в приміщенні.
Хід бесіди:
Вихователь: Людина здавна дружить із вогнем. Він є її першим помічником у багатьох справах. Але в деяких
випадках вогонь може стати нещасним ворогом, якщо з ним поводитися необережно.
Стала, діти, людина стосила
Відтоді, як вогонь приручила,
Але й іншим буває вогонь -
Злим, як змій, і жорстоким, як ворог.
Не зігріє він ваших долонь –
Може все спопелити на порох.
Будьте ж, діти, із вогнем обережні,
Вивчіть ПРАВИЛА ПРОТИПОЖЕЖНІ!
Вогонь уміє робити багато корисних справ: він може зігріти, допомогти приготувати смачний обід, запалити
бенгальський вогонь. Але, тихий і ласкавий у пічці чи на гнотику свічки, він стає могутнім і страшним на пожежі.
Там від нього гине усе живе.
Уникнути пожежі вам допоможе дотримання таких правил:
 не гратися із сірниками, запальничками;
Не слід гратися із сірниками, запальничками бо може статися пожежа.
 не палити вогнища, легкозаймисті предмети;
Послухайте ось таку історію:
Одного разу до Мальвіни прийшов у гості Буратіно. Але вона була зайнята роботою – поливала квіти і попрохала
Буратіно почекати її. Дала йому переглянути журнали. Але він не схотів їх дивитися й ходив по будинку, шукаючи,
куди сунути його довгого носа.
І ось він побачив фарбу, яка стояла на підлозі і сунув у банку свого носа і вимазав його. Потім пішов шукати
ганчірку, щоб витерти його.
Ганчірку він не знайшов, зате він побачив у шухляді якісь баночки, скляночки, самовільно взяв їх і всі ці речі поніс
на кухню. Де в цей час горіла плита, показати Мальвіні і спитати в неї, коли вона прийде, що це таке.
Буратіно дуже зголоднів, а Мальвіна все не йшла.

79. Він вирішив відкрити баночки, пляшечки, які він приніс на кухню, може там щось таке, що можна їсти.
І ось, нарешті, прийшла Мальвіна. Коли вона побачила, що Буратіно поклав біля вогню, то дуже злякалася,
бо це були ацетон, фарби, спирт, одеколон, балончики з аерозолями. Вона сказала, що це легкозаймисті
речовини і тримати їх біля вогню заборонено, бо це дуже небезпечно тому, що може призвести до пожежі
або вибуху.
Також ці речовини отруйні, їх не можна тримати біля продуктів і користуватися ними може лише дорослий,
тому що дорослі знають правила безпечного користування ними.
Вони знають, де і як можна використовувати ту чи іншу легкозаймисту речовину.
 не розпалюйте вогнище у лісі
При необережному поводженні з вогнем у лісі може загорітися опале листя, хвоя, трава, хмиз. Щоб цього
не трапилося, вам потрібно:
обкопати територію, яка охоплена вогнем
засипати вогонь землею або піском
викликати на допомогу пожежників, якщо вогнем охоплена велика територія
Діти, сірники – не втіха!
Ви не грайтесь ними.
Якщо хочете у лісі
Теплий вогник мати,
Треба вибрать гарне місце
Й зразу обкопати.
Коли вже додому йдете, треба загасити
Чи піском, якщо знайдете, Чи усе залити
 не вмикайте електроприлади;
Правила
● Ввімкнувши праску – будь біля неї.
● Не торкайся мокрими руками до праски.
● Після закінчення роботи вимкни її, але брати треба за вилку, а не за шнур.
Тож запам’ятайте: Як виходиш у двір із хати,
Завжди все перевіряй.
Треба все по вимикати,
А тоді іди, гуляй.
 не сушити одяг біля відкритого вогню, газової плити чи електроприладів
Скажіть, а без чого не будуть працювати ні комп’ютер, ні телевізор, ні магнітофон?
Правильно без електроструму .

80. Для того, щоб працювали електроприлади, потрібний електричний струм. Цей струм у дім
проводиться спеціальними проводами. Електричний струм виконує багато роботи, якщо ним
користуватися правильно.
Якщо порушити правила його використання, він може травмувати людину і навіть вбити.
Якщо йдеш надвір гуляти –
Телевізор треба вимикати.
Не тягни за електричний шнур,
Що тебе не вразив струм.
Телевізор, плитку, праску
Вимикати вчасно слід
Пам’ятай про це, будь ласка,
Бо наробиш безліч бід!
Якщо ж виникла пожежа від електроструму, запам’ятайте, не гаси таку пожежу водою. Як побачите іскріння в
електричному приладі або відчуєш запах горілої гуми, негайно вимкніть його з розетки і покличте на
допомогу батьків або інших дорослих .
 не запалюй бенгальських вогнів у приміщенні
Під час свята новорічної ялинки не можна палити свічки, бенгальські вогники, гратися петардами,
хлопавками.
Але якщо вже виникла пожежа, то ви повинні знати правила, як діяти під час пожежі.
Правила поведінки дітей під час виникнення пожежі:
Якщо виникла пожежа в приміщенні, не треба лякатися й ховатися.
Якщо пожежа виникла в домашніх умовах і вогонь невеликий, потрібно швидко залити його водою, накрити
ковдрою або засипати піском.
Якщо будинок охоплено полум’ям, швидко накривайся з головою мокрим простирадлом і вибігай.
Якщо в приміщенні з’явилося багато диму, слід пробиратися до виходу повзком.
Якщо приміщення заповнюється чадним газом, дихати необхідно через зволожену тканину.
В разі спалаху одягу негайно лягай на землю. Перекочуючись, збивай з одягу полум’я. Ні в якому разі не
треба бігти.
Якщо в приміщенні є менші діти, треба негайно вивести їх на вулицю.
Не гаючи часу, потрібно повідомити про пожежу когось із сусідів або дорослих.
Якщо під час пожежі поблизу немає нікого з дорослих, дитина сама повинна вміти викликати пожежну
команду. Для цього потрібно набрати номер «101» та повідомити про місце пожежі (назвати своє прізвище,
вулицю, номер будинку й квартири або іншого об’єкта)
Чи для пустощів, чи гри
Сірників ти не бери!
Бо з вогнем погані жарти –

81. БЕСІДА: “ЩО ТАКЕ ПОЖЕЖА? ЯКІ ПРИЧИНИ ЇЇ
ВИНИКНЕННЯ? ” 3-4 КЛАС.
ВИХОВАТЕЛЬ МАТВЄЄНКО І.І.
Мета: поглибити знання учнів про причини та обставини виникнення пожеж; нагадати правила
пожежної безпеки для учнів у навчальних закладах та побуті; розвивати навички користування
первинними засобами пожежогасіння; виховувати обачність, обережність, відповідальність.
Обладнання: плакати, первинні засоби пожежегасіння; засоби для надання першої допомоги.
Вступне слово вихователя.
... В сухім стеблі сховавши, джерело вогню Я переніс таємно, й людям сталося Воно на всі
мистецтва їх навчителем...
(Есхіл " Прометей закутий" монолог Прометея)
За давньою легендою Прометей подарував людям вогонь, який повинен був зігрівати їх в холодні
пори року, використовуватись для приготування їжі, освітлення. Він хотів полегшити їм життя, але
бог дізнавшись, прогнівився. З цього часу вогонь не лише приносив користь людям, алей став їх
великим горем. Він руйнував їх житло, спалював ліси винищуючи на своєму шляху все живе,
залишаючи людей без їжі. Інколи навіть забираючи життя їх самих.
Повідомлення теми та мети .
Що таке пожежа? Які причини її виникнення?
Пожежі - це неконтрольований процес горіння, який несе за собою загибель людей і знищення
матеріальних цінностей.
Причинами виникнення пожеж є необережне поводження з вогнем, порушення правил пожежної
безпеки, таке явище природи, як блискавка, самозагорання сухої рослинності і торфу. Відомо, що
90% пожеж виникають по вині людини і тільки 7-8 - від блискавок.
Основними типами пожеж, як стихійних лих, що захвачують, як правило, великі території в
декілька сотень, тисяч і навіть мільйонів гектарів, є ландшафтні пожежі - лісові (низовинні,
верхові, підземні) і степові.
Так, наприклад, лісові пожежі в Західному Сибірі в 1913 році за літо знищили близько 15 млн. га.
Влітку 1921 року при довготривалій посусі і ураганних вітрах пожежами було знищено більше 200
тисяч га цінної марійської сосни. Влітку 1972 року в Підмосков'ї торф'яні і лісові пожежі, що
розвинулися внаслідок довготривалої посухи, охопили значні площі лісів, знищивши при цьому

82. Повідомлення вихователя..
Найчастішими причинами пожеж є:
1. Необережність при використанні відкритого вогню в побуті: викидання непогашених сірників на
легкозаймисті предмети після підпалювання газової плити, печі і т. д.; застосування гасу, бензину і подібного
для розпалювання печей, плит, необережного використання для освітлення свічок, запальничок в місцях де є
легкозаймисті матеріали, залишення вогнищ в пожежонебезпечних місцях з порушенням правил
пожежної безпеки, висипання не залитих водою вугілля, попелу, викидання непогашених
недокурків на стерню, солому та інші матеріали чи речі що можуть спалахнути.
2. Дитячі пустощі з вогнем. Пустощі дітей із сірниками, запальничками, електронагрівальними і
освітлювальними приладами, підпалювання тополиного пуху, ігри з петардами, хлопавками, бенгальськими
вогнями.
3. Порушення правил експлуатації електрообладнання, несправність електромережі та електроприладів.
Різні несправності електромережі та електроприладів. Різні несправності, які були допущені під час
виробництва
цих приладів або які виникли під час експлуатації електропобутових приладів, електрообладнання,
радіоприймачів, телевізорів. Залишення без нагляду включеними тривалий час електролічильників,
електропрасок і т. п.;
підвішування світильників, рефлекторів різних конструкцій біля легкозаймистих предметів;
руйнування колб електроламп та які виникли під час експлуатації електропобутових приладів,
електрообладнання, радіоприймачів, телевізорів. Залишення без нагляду включеними тривалий час
електролічильників, електропрасок і т. п.; підвішування світильників, рефлекторів різних конструкцій
біля легкозаймистих предметів; руйнування колб електроламп та випадання ниток розжарювання на
целюлозні матеріали ( вата, папір, дерев'яна стружка і т. п.); доторкання колб електроламп до паперових
абажурів або до інших легкозаймистих матеріалів, коротке замикання в електромережі,
спалахування наповнювачів конденсаторів в радіоприймачах та телевізорах, ін.
4. Несправність та неправильна експлуатація пічного опалювання. Відсутність передтопочних систем та
потрібної геометричності топ ливника, тріщини в конструкціях печей. Перегрів печей та димоходів при тривалому
опаленні, закладання дров, довших за толівник, обладнання печі дровами та іншими предметами для їх
просушування; використання бензину для розпалювання, без нагляду їжі, яка готується на плиті та ін.
5. Іскріння в різних машинах: тракторах, автомобілях. Особливо це небезпечно в період збору урожаю та при
сухій погоді в лісах.
6. Недотримання правил пожежної безпеки при користуванні гасовими приладами, особливо якщо їх заправляли
бензином. Розміщення гасом та бензинових приладів поблизу легкозаймистих предметів, а також залишення їх
без нагляду.

83. Найпоширенішою причиною виникнення пожеж є необережне поводження з вогнем. Так протягом
останніх років помічено збільшення кількості пожеж що сталися з цієї причини. Наприклад у 2011 році
виникло 29,7 тис. пожеж та загорань або 51,2% від загальної кількості.
Щороку під час пожеж гинуть люди. Тому ми повинні суворо дотримуватись правил проти пожежної
безпеки і вміти швидко реагувати в нестандартних ситуаціях.
На території підприємств навчальних закладів на видних місцях належить установити таблички із
зазначенням порядку виклику пожежної охорони, позначити розміщення первинних засобів пожежегасіння,
пожежних гідрантів, резервуарів та водойм, інші знаки пожежної безпеки, схеми руху людей та транспорту.
Правила пожежної безпеки для учнів у навчальних закладах
На території та в приміщеннях навчальних закладів забороняється:
• палити та застосовувати відкритий вогонь;
• використовувати побутові електронагрівальні прилади
(кип'ятильники, електроплитки, електропраски, обігрівачі з відкритими нагрівальними елементами),
крім спеціально обладнаних приміщень для приготування їжі, майстерень та ін.;
• захаращувати доступи до електрообладнання, пожежних щитів вогнегасників;
• захаращувати шляхи евакуації обладнанням, різними матеріалами та готовою продукцією, навіть якщо
вони не зменшують нормативної відстані;
• забивати, заварювати замикати навісні замки, болтові з'єднання, інші запори, що важко відчиняються з
середини, та зовнішні евакуаційні двері будівель;
• захаращувати меблями, устаткуванням та іншими предметами переходи в суміжні секції та виходи
на зовнішні евакуаційні сходи;
• залишати без нагляду працюючі електроприлади;
• розводити багаття на території школи.
Надання першої долікарської допомоги при пожежах
На пожежах у потерпілих можуть бути опіки та отруєння чадним газом.
При наданні першої долікарської допомоги треба керуватися такими принципами: правильність і
доцільність, швидкість, продуктивність та рішучість дій.
Ознаки отруєння: шкіра яскраво-рожева, запаморочення, шум в вухах, загальна слабкість нудота, блювання
слабкий пульс, непритомність (при легкому отруєнні);
нерухомість, судоми, порушення зору, дихання, роботи серця, втрата свідомості протягом годин і навіть діб
(при тяжкому отруєнні).

84. Рольова Гра:" Надання першої допомоги при отруєнні".
Дії учасників: один з учасників знаходиться на тапчані інший надає допомогу.
Допомога: забезпечити потерпілому приплив свіжого повітря, вивільнити його від одягу, який утруднює
дихання (розслабити пояс, розстебнути тісний комір тощо); при втраті свідомості дати понюхати
нашатирний спирт; у разі припинення дихання необхідно проводити штучне дихання. При блюванні
потерпілого кладуть на бік або повертають голову так, щоб виключити можливість попадання блювотних
мас в дихальні шляхи.
Опіки: залежно від тяжкості розрізняють чотири ступені опіку:
1 .Почервоніння шкіри;
2.Пухирі, наповнені жовтуватою рідиною;
3.Утворення струпів;
4.Обуглення тканини. При значних опіках виникає шок.
Рольова гра: " перша допомога при опіках".
Допомога: Необхідно вивести або винести потерпілого із зони вогню. При займанні одягу необхідно
негайно його зняти або накинути на потерпілого покривало, мішок, тканину, тобто припинити доступ
повітря до вогню.
Полум'я на одязі можна гасити водою, засипати піском, гасити тілом (якщо качатися по землі).
При опіках 1-го ступеня треба промити уражені ділянки шкіри антисептичними засобами - міцним
розчином марганцевокислого калію або 2%-вим розчином питної соди. Потім обробити спиртним
ректифікатом. Закривають вражену поверхню стерильною серветкою. Якщо ж на враженому місці є
шматки обгорілого одягу їх видаляють.
До обпечених ділянок не можна доторкатися руками, проколювати пухирі і накладати мазі та порошки.
При більш серйозних опіках - II та III ступеня -потрібно обмити шкіру навколо пухирів і обробити міцним
розчином марганцевокислого калію. Опікову поверхню накривають чистою марлею. Якщо обпеченого
лихоманить, треба зігріти його: укрити, дати багато пиття. Потерпілого доставляють до лікарні.
Підведення підсумків:
Мікрофон.
Запитання.
1. Яка тема нашої бесіди?
2. Чи важливо знати правила техніки безпеки?
3. Які технічні засоби можна використовувати для гасіння пожеж?
4. Як можна попередити пожежі?
5. Що корисного ви почули сьогодні?
6. Чи потрібно вміти надавати першу допомогу?
7. Який висновок ви зробили?

85. ВИСТАВА "З ВОГНЕМ НЕ ЖАРТУЙ!»
ВИХОВАТЕЛЬ 5 КЛАСУ ШЕПЕЛЬ С.О.
Мета: ознайомити учнів із можливим виникненням небезпечних ситуацій, на конкретних прикладах розповісти,
що вогонь може бути і другом і ворогом.
Дійові особи: Лисичка та Їжачок – ляльки лялькового театру, ролі виконують дорослі; Ведмідь, Вовчик,
Білочка, Левенятко, відьма Пожежа – діти.
Обладнання: ширма, будиночок, іграшкові чайник, газплита, телевізор, відеречко, дзвінок.
Лісова хатинка Їжачка.
Лисичка. Ну чому всі мене гонять, кажуть, що я хитра і підступна? Це неправда, можливо, і була я колись така,
але зараз я зовсім інша – привітна, уважна, красуня, прекрасна господиня…Ну, якщо чесно, то господиня не
зовсім гарна. В кого ж мені повчитись господарювати? Можливо в Їжачка?
Їжачку, агов, відкривай двері!(Стукає).
Їжачок. Хто це там мене турбує?
Лисичка. Це я красуня Лисичка. Пусти до хатки – розмова є.
Їжачок. Заходь, Лиско. По якій справі ти до мене?
Лисичка. Господинею хочу стати. Навчи мене, Їжачку, готувати - борщик варити, картоплю пекти, чайок
заварювати.
Телефонний дзвінок.
Їжачок. Ало, що сталося? Терміново виїжджаю. Лисичко – сестричко, неслухняний учень лісової школи Зайчик
грається сірниками - знову забув правила безпечної поведінки. Ти, Лисичко, залишайся в моїй хатинці. Але
нічого не чіпай. Я повернусь і будемо разом готувати обід.
Їжачок іде.
Лисичка. Подумаєш, нічого не чіпай. Велике діло – заварити чайок. Набрала води в чайник, вкинула
лікарського зілля, включила газ, черкнула сірником і йди дивитись собі телевізор. Чай і сам звариться. І що тут
небезпечне?
(Включає чайник)
Лисичка. Піду краще телевізор подивлюся.
Ведуча. Сіла зручненько Лисичка в крісло і дивиться телевізор, а там і мультики, і фільми, і розважальні
передачі. Забула лисичка про чайник. А що ж відбувається на кухні? Закипіла вода в чайнику, свистів чайник,
кликав господиню, википіла водичка і… почав чайник горіти. ( З’являється відьма Пожежа )
Відьма Пожежа.
Нарешті і прийшла моя година.

86. Все, що хочу – те й творю.
Пам’ятаєте, як я влітку у лісі гралася – забавлялася? Тільки пеньочки обгорілі залишалися, а диму скільки
було, а полум’я!
Ой, чайничок горить, зараз будемо грітися! Спершу буде маленький вогник, а потім більший, більший,
загориться хатинка, а згодом і ліс. От весело буде!
Гори - гори ясно
Щоби не погасло!
(Танцює).
Лисичка. Ой лишенько, що це так димом запахло? Та я ж забула чайник виключити. Ой – ой – ой, пожежа,
рятуйте! Що мені робити? Яку службу викликати? Куди ховатись?
Ведуча. Стій, Лисичко, зупинись.
Не панікуй, а до дітей звернись.
Потрібно діяти швидко. Перший вогонь можна залити склянкою води. Другий – відром води, а до третього
вогню треба викликати пожежників, бо сам не впораєшся. Діти, за яким номером телефону потрібно
викликати пожежників?(101). А ще чітко назвати адресу.
Лисичка. Я зрозуміла – потрібно швидко виключити газ і невеликий вогонь залити водою.
(Виконує. Відьма Пожежа тікає. Заходить Їжачок.)
Їжачок. Лисичко, що сталося?
Лисичка. Та я, я включила чайник і пішла телевізор дивитися. Я забула правила пожежної безпеки.
Їжачок. Лисичко, потрібно бути обережним з вогнем. Добре, що ти не розгубилася і загасила полум’я водою.
А чи все, що горить можна зіливати водою? І чи знаєш ти, коли вогонь добрий, а коли злий?
Лисичка. Не знаю.
Їжачок. Я запрошую тебе на урок ОБЖД в лісову школу. Звірятка тобі розкажуть правила безпечної
поведінки.
Лісова школа. Дзвінок. Виходять діти, переодягнені в лісових звірят.
Вчителька – Сова. Добрий день, діти. У нас сьогодні нова учениця – Лисичка. Ми розпочинаємо урок, на
якому будемо говорити про добрий вогник і злий вогонь.
Ведмедик. Якщо холоди настали –
Допоможе нам вогонь.
Він розтопить піч у хаті,
Але ти стій осторонь.
Білочка. На вогні готують їжу,
Пиріжки мама пече.
Якщо раптом світло гасне,
Свічку ми запалимо.
В цьому випадку вогню
Ми подякуємо.

87. Вовчик. Як смеркне тільки надворі,
Вмикаєм лампочки в кімнаті.
А в печі велетенській – у домні –
Плавлять сталь сталевари невтомні.
Левенятко. Летить ракета в небесах.
Вогонь із сопла рветься – ах!
Такий він сильний, мудрий, дужий.
Вогонь потрібний людям, друже!
Сова. Молодці, звірятка, добре підготувались до уроку. А зараз розкажіть, коли вогонь буває злий.
Ведмедик. На роботі мама й тато.
Сірники знайшли малята.
І не знає дітвора,
Чим скінчитись може гра.
Білочка. Електропраска – кожен знає –
У побуті допомагає.
Та пам’ятати має кожний:
Лишать без нагляду її не можна.
Вовчик. Новий рік! Зійшлись малята,
Щоб ялинку прикрашати.
Та свічкам – прикрасам – зась!
Глиця щоб не зайнялась.
Левенятко. Не розпалюй сам багаття
Ані в лісі, ані в хаті.
Легко вогник запалити,
Та не просто погасити.
Разом. Пам’ятати всім дітям варто –
Із вогнем погані жарти!
Сова. Діти, чи все, що горить можна гасити водою?
Ведмідь. Заборонено гасити водою електроприлади. Якщо загорівся телевізор, чи електропраска то
необхідно сухими руками витягнути прилад з розетки і накрити ковдрою.
Сова. Молодці, учні, добре підготувались до уроку. А ти, Лисичко, зрозуміла, що з вогнем потрібно бути дуже
обережним?
Лисичка. Дякую всім, хто мене розуму навчив, я зрозуміла, що вогонь може бути і добрим і злим.

88. Лисичка.
І малятам, і звірятам
Дуже добре треба знати:
Сірники — не для забави,
З ними страшно мати...
Діти. Справу!
Лисичка. Розігрілась праска дуже.
Що робити будеш, друже?
За гаряче не хапай,
Із розетки...
Діти. Вимикай!
Лисичка. Знать повинен учень кожний:
Щоб похід був до ладу,
Жартувать з вогнем не можна —
Ліс потрапить у...
Діти. Біду!
Лисичка. Вивчіть Правила пожежні,
Будьте завжди обережні!
Знає хай дитина кожна:
Жартувать з вогнем ...
Діти. Не можна!
Ведуча. Дякуємо вам, звірятка за те, що пояснили нам коли вогонь буває добрим, а коли злим. Я певна, що
наші діти ніколи не будуть гратися з сірниками, з вогнем. А якщо десь виникне пожежа, то обов’язково
викличуть пожежників за номером (відповідають всі) 101. Будьте обережні!

89. Категорично забороняється:
гратися із сірниками;
 запалювати папір або інші предмети і переносити вогонь;
 без нагляду дорослих запалювати вогнище із сухого листя;
сміття, різних відходів горючих матеріалів;
 вигрібати вугілля під час його горіння в печі;
 вмикати електроприлади за відсутності дорослих;
 класти іграшки та інші предмети на запалені плити або
увімкнені електроприлади;
 запалювати легкозаймисті речовини або перевіряти їх на
вогнетривкість.
Без підпалу дрова не горять.
Народна мудрість
Правила протипожежної
безпеки для дітей
від учнів Олександрійської загальноосвітньої
школи – інтернату І – ІІІ ступенів
Кіровоградської обласної ради

90. "СКАЖІМО НАШЕ ДРУЖНЕ "НІ!"
УСІМ ПОЖЕЖАМ НА ЗЕМЛІ! "

91. смт. Пантаївка
2016 / 2017 навчальний рік