La practicante Edith Alvarez planea una clase sobre circuitos eléctricos para 20 estudiantes de sexto grado. La clase incluirá una revisión de los tipos de circuitos, la introducción del circuito simple a través de una presentación, la construcción de circuitos simples, en serie y en paralelo usando un simulador virtual, y un resumen con los conceptos clave mediante una presentación. Los estudiantes registrarán la información y dibujarán un circuito.

1. Planificación
Practicante: Alvarez Edith
Escuela: Maestras Mercedinas
Grado: Sexto
Cantidad de alumnos: 20
Área: Ciencias Naturales
Tema: Circuito Eléctrico
Objetivos:
• Aprender los tipos de circuitos eléctricos
• Reconocer los elementos de cada circuito eléctrico
• Aplicar los contenidos aprendidos en situaciones prácticas
Recursos: Pizarrón, computadora, cañón, Powtoon, Voki y Virtual Lab Electricity
Segunda clase:
Secuencia:
La practicante comenzará la clase realizando un breve diálogo con los alumnos para
recordar lo visto en la clase anterior. Se harán preguntas tales como:
¿Recuerdan qué es un circuito eléctrico? ¿Cuáles son los elementos que lo componen?
¿Qué tipos de circuitos hemos visto? ¿Cuáles eran las diferencias entre los mismos?
Se podrán agregar otras preguntas según las respuestas de los alumnos, con el fin de
corregir errores conceptuales y afianzar contenidos.
Luego la practicante les hará ver la introducción a la actividad a través de una presentación
en Voki.
Posteriormente la practicante realizará en su computadora y con participación de los
alumnos el circuito simple, utilizando el programa Virtual Lab Electricity. Proyectará con
el cañón dicha actividad para que entre todos se construyan los diferentes circuitos. La
practicante dialogará con sus alumnos a medida que se elabore el o los circuitos. A modo
de ejemplo: (P) Practicante, (A) Alumnos
P: En un Circuito simple, ¿Qué elementos necesitamos?
A: Generador de corriente eléctrica que puede ser una pila o batería
P: ¿Para qué es necesario?
A: Para generar energía eléctrica.

2. P: ¿Qué otro elemento es necesario?
A: Los conductores que pueden ser cables o alambres
P: ¿Para qué sirven?
A: Para llevar la corriente a los demás componentes del circuito a través de estos cables.
P: ¿Falta algún otro elemento? ¿Cuál?
A: La resistencia que puede ser un foco y servirá para transformar la energía eléctrica en
energía lumínica y calórica.
P: ¿Algún otro elemento es necesario?
A: Sí. El interruptor o dispositivo de control.
P: ¿Para qué lo necesitamos?
A: Permite o impide el paso de la corriente eléctrica a través de un circuito, si éste está
cerrado y que, cuando no lo hace, está abierto.

3. Una vez realizado el circuito, se comprobará que ha sido construido correctamente al pulsar
el interruptor. Si la lámpara enciende es porque está bien. Si no sucede, se corregirá entre
todo el error.
Posteriormente se trabajará del mismo modo con el circuito en serie y en paralelo.
Circuito en serie
Circuito en paralelo
Para finalizar la clase se utilizará el programa Powtoon, con los conceptos más importantes
del tema dado en la clase de hoy.
Los alumnos registrarán en sus carpetas los conceptos visualizados en el software Powtoon
y elegirán uno de los circuitos vistos con el Virtual Lab Electricity para dibujarlo.