Este documento presenta información sobre programas de posgrado. Explica conceptos clave como maestría, especialización y doctorado. También describe la arquitectura actual del desarrollo de sistemas e identifica los diferentes roles profesionales. Finalmente, resume los programas de posgrado ofrecidos por la Fundación Arturo Rosenblueth en México.

1. PROGRAMAS
ACADÉMICOS DE
POSGRADO
Alejandro Domínguez
alexdfar@yahoo.com
Conferencia en
Universidad
Veracruzana, junio de
2000
Alejandro Domínguez 1

2. Objetivos
 Definir con claridad el concepto
de posgrado
 Especificar la arquitectura del
desarrollo de sistemas
 Ubicar a los posgrados en
informática-computación de
acuerdo a la arquitectura
 Definir los modelos curriculares
de posgrado en informática-
computación Alejandro Domínguez 2

3. Contenido
• El concepto de posgrado
• La arquitectura informática-computación:
los modelos curriculares
• Los posgrados de la Fundación Arturo
Rosenblueth
• Conclusiones y reflexiones
Alejandro Domínguez 3

4. EL CONCEPTO DE
POSGRADO
Alejandro Domínguez 4

5. El concepto de grado
académico
• Un grado académico es:
– Un título conferido a una
persona por una
institución de educación
superior
– Certifica que un plan y
programa de estudios ha
sido completado en su
totalidad y con éxito
Alejandro Domínguez 5

6. El concepto de posgrado
• Un posgrado es un:
– Sistema de formación intelectual
– Conjunto de actividades académicas
dirigidas principalmente al:
• Descubrimiento
• Creación
• Innovación e inferencia de
conocimientos
• Creación de habilidades y destrezas
• Creación de técnicas y valores humanos
Alejandro Domínguez 6

7. ¿Qué es un posgrado?
Alejandro Domínguez 7

8. Las razones de la existencia
de los posgrados
• 1ª Razón: Satisfacer • 2ª Razón: Resolver
las necesidades de las problemáticas que
enseñanza e se presentan en los
investigación de las sectores de
instituciones de producción de bienes
educación superior y servicios
– De corte puramente – De corte aplicativo y
teórico y seguida por seguida por
instituciones públicas instituciones privadas
Alejandro Domínguez 8

9. Objetivo del posgrado
• Formar recursos humanos
que:
– Profundicen y amplíen el
conocimiento y la cultura
racional y universal para
desarrollar la ciencia, la
tecnología y/o las
humanidades
– Transformen e innoven los
aparatos educativo y/o
productivo de bienes y servicios
Alejandro Domínguez 9

10. Tipos de posgrado
• Posgrado de continuación:
– Da continuidad y profundidad a los estudios
de licenciatura
• Posgrado de conversión
– Permite formalizar la experiencia profesional
• Posgrado mixto
– Combinación de los posgrados de
continuación y de conversión
Alejandro Domínguez 10

11. Opciones de posgrado: La
especialización
• La formación que se busca
es en aspectos particulares y
concretos
• El egresado debe ser un
especialista en el área de
conocimiento que se estudia
• Su origen histórico es
desconocido (¿Postgraduate
Diploma?)
Alejandro Domínguez 11

12. Opciones de posgrado: La
maestría
• Forma recursos • La formación que se
humanos capaces de busca es de
participar en el profundidad y/o
desarrollo innovativo, actualización
el análisis,
adaptación e • El egresado debe
incorporación a la dominar con
práctica de los maestría el
avances del área en conocimiento y las
cuestión habilidades
adquiridas
Alejandro Domínguez 12

13. Las opciones de posgrado: El
doctorado
• Forma recursos • La formación es
humanos capaces de: tanto de extensión
– Participar en la como profundidad
investigación y el
desarrollo • El egresado es docto
en las habilidades y
– Generar y aplicar el
conocimiento en conocimientos
forma original e adquiridos durante su
innovadora formación
– Dirigir grupos de
desarrollo e
investigación Alejandro Domínguez 13

14. LA ARQUITECTURA
INFORMÁTICA-COMPUTACIÓN:
LOS MODELOS CURRICULARES
Alejandro Domínguez 14

15. 1ª Arquitectura del desarrollo
de sistemas (según Avison)
Usuario Programador Computadora
Alejandro Domínguez 15

16. 2ª Arquitectura del desarrollo
de sistemas (según Avison)
Analista de
Usuario sistemas Programador
Operador Computadora
Alejandro Domínguez 16

17. 3ª Arquitectura del desarrollo
de sistemas (según Avison)
Analista de Analista
Usuario
negocios técnico
Programador Operador Computadora
Alejandro Domínguez 17

18. 4ª Arquitectura del desarrollo
de sistemas (según McCleod)
Administrador
de bases de
datos
Analista de
Programador Operador
sistemas
Especialista
en redes
Alejandro Domínguez 18

19. Arquitectura actual del desarrollo de
sistemas (los modelos curriculares)
Administrador Especialista en
de bases de bases de datos
datos
Administrador Analista de Ingeniero
de tecnología sistemas de software Programador operador
informática
Administrador Especialista
de redes en redes
Especialista en
telecomunicaciones
Alejandro Domínguez 19

20. LOS POSGRADOS DE LA
FUNDACIÓN ARTURO
ROSENBLUETH
Alejandro Domínguez 20

21. Los diplomados
Diplomado
en POO
Diplomado Administrador Especialista en
en SI y en CE de bases de
datos
bases de datos
Administrador Analista de Ingeniero
de tecnología sistemas de software Programador operador
informática
Administrador Especialista
de redes en redes
Diplomado
Especialista en
en redes telecomunicaciones
Alejandro Domínguez 21

22. Las maestrías Maestría
en CC
Administrador Especialista en
de bases de bases de datos
datos
Administrador Analista de Ingeniero
de tecnología sistemas de software Programador operador
informática
Administrador Especialista
de redes en redes
Maestría
en SI Especialista en
telecomunicaciones
Alejandro Domínguez 22

23. Forma de implantación
Duración de cada asignatura en cualquier modalidad: 42 horas
• En la Ciudad de México • En el interior de la
– Periodos cuatrimestral (14 república
semanas) – Periodos mensuales (3+1
– Una vez por semana cada fines de semana: viernes
asignatura y sábado)
– 3 horas a la semana por – Una asignatura por mes
asignatura – 14 horas de clase por fin
– Se cursan en promedio 2 de semana durante 3
asignaturas por fines de semana
cuatrimestre – El último fin de semana
es para elaborar proyecto
final (sin asesoría)
Alejandro Domínguez 23

24. Forma de operación
• Presentar exámenes de
evaluación de conocimientos
• Llevar a cabo entrevista
personalizada con los
coordinadores
• Hacer inscripción formal al
programa académico (se
requieren un mínimo de alumnos
para abrir un programa)
Alejandro Domínguez 24

25. Requisitos fundamentales de
ingreso y continuación
• Tener compromiso consigo mismo y con el
grupo para iniciar, continuar y finalizar un
programa de posgrado
– Estar dispuesto a “sacrificar” los fines de semana,
olvidandose de otros compromisos personales
– Presentarse a clase ininterrumpidamente y puntual
– Realizar los pagos en las fechas estipuladas
– Entregar los trabajos y proyectos puntualmente
– Estar dispuesto a aprobar todas las asignaturas
• En resumen: no poner “peros”
Alejandro Domínguez 25

26. CONCLUSIONES Y
REFLEXIONES
Alejandro Domínguez 26

27. Algunas reflexiones
• “Tengo un posgrado en ...”
– ¿Dónde tienes el posgrado?
– ¿En qué lugar tienes el posgrado para poder
verlo?
• El verdadero grado académico:
– No tiene lugar específico
– No puede poseer propiedades materiales
– No se puede comprar o vender
– No acepta “pasantes” o inconclusos
Alejandro Domínguez 27

28. Otras reflexiones y conclusión
• El verdadero grado académico:
– Es un estado de la mente
– Es una herencia del pensamiento
racional
– Es nada menos que el continuo de
la razón misma
• Otra conclusión:
– El aspecto de transmisión y
adquisición de conocimientos debe
ser cuidadosamente diseñado
Alejandro Domínguez 28

29. Preguntas
Alejandro Domínguez 29