PROEJA-FIC - Avaliação na e da Educação Escolar - Prof. Luciane Paz Comerlatto

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O documento discute diferentes concepções de avaliação na educação e seus impactos. Aborda como a avaliação pode ser usada para promover indivíduos ou coletivos, e como modelos que visam a formação do sujeito histórico de forma integral defendem avaliações emancipatórias em oposição a avaliações controladoras.

Bildung

Avaliação na e da Educação Escolar Luciani Paz Comerlatto [email_address]

Organização do artigo ,[object Object],[object Object]

Enfoques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Avaliação ,[object Object],[object Object]

O ato de avaliar é sempre relativo a um sistema vital.

Na educação é preciso definir, avaliar... O espaço educacional é...

Ensino ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Educação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Questões centrais ,[object Object],[object Object]

A partir da escolha dos fundamentos da educação, do espaço educacional inicia-se o planejamento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Planejamento (Formação do SHI) ,[object Object],[object Object]

Ponto de partida... ,[object Object],[object Object]

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Portanto, planejar para a FSI exige ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Pressuposto na discussão sobre avaliação na e da Educação

Nesse contexto, a avaliação... Função da Educação escolar A sociedade que queremos O significado do Sujeito Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diferentes entendimentos... Função da Educação escolar A sociedade que queremos O significado do Sujeito Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diferentes Caminhos VIVER NO, COM E PARA O COLETIVO DA SOCIEDADE VIVER NO, COM E PARA SI Sujeito Histórico na Integralidade Promoção Coletiva Avaliação: Somatória, Emancipatória, Ressignificativa Sujeito Histórico individualista Promoção Individual Avaliação: Vericatória, Controladora, Classificatória, Punitiva.

Modelos em disputa no atual momento histórico da educação brasileira

Considerações finais ,[object Object],[object Object]

A formação do sujeito histórico na integralidade é possível... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E para finalizar... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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