evaluacion

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR COMPETENCIAS 1 y 2-CIENCIA Y TECNOLOGÍA-2022
Apellidos yNombres:………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Grado:………………………….sección:……………………….fecha:…………………………………………………….
COMPETENCIAS A
EVALUAR
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indaga mediante
métodos
científicos, para
construirsus
conocimientos.
 Elabora una pregunta de investigación
científica.
 Elabora una hipótesis que responda al
problema de investigación planteado.
 Reconoce las variables que conforma la
hipótesis en las que establece relaciones de
causalidad.
 Elabora una pregunta de investigación científica, teniendo en cuenta la
situación planteada.
 Elabora una hipótesis que responda al problema de investigación
planteado, teniendo en cuenta las variables que lo conforman.
 Reconoce las variables que conforma la hipótesis en las que establece
relaciones de causalidad, haciendo mención a cada una de ellas.
 propone procedimientos para llevar a cabo
la investigación planteada.
 Propone procedimientos para llevar a cabo la investigación planteada,
considerando la secuencialidad en los pasos y variables.
 Colecta datos e información relevante de la
investigación.
 Colecta datos e información relevante de la investigación, haciendo uso
de técnica o instrumento que le permita organizar y registrar datos fiables
en función de las variables
 Interpreta los datos de su investigación.
 Elabora conclusiones
 Interpreta los datos de su investigación, haciendo comparaciones de los
datos obtenidos.
 Elabora conclusiones, utilizando términos y conocimientos científicos.
 Valida o rechaza los resultados de la
investigación.
 publica los resultados de la investigación a
través de los diferentes medios.
 Valida o rechaza los resultados de la investigación, al comprobar si los
procedimientos, mediciones y ajustes realizados contribuyen a demostrar
su hipótesis.
 Menciona a través de que medios publicarías los resultados de tu
investigación.
Explica el mundo
físico basándose
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
 Elabora una infografía sobre la importancia
de la descomposición de los residuos sólidos.
 Elabora una infografía sobre la importancia de la descomposición de los
residuos sólidos
 Redacta un escrito en el cual Justifique la
importancia de la ciencia y la tecnología, en
la comprensión sobre la descomposición de
los residuos sólidos.
 Redacta un escrito en el cual Justifique la importancia de la ciencia y la
tecnología, en la comprensión de la descomposición de los residuos
sólidos; haciendo uso de evidencias científicas.
Diseña y
construye
soluciones
tecnológicas para
resolver
problemas de su
entorno.
 Identifica el problema y las causas que lo
generan.
 propone una alternativa de solución
tecnológica y explica en que consiste su
alternativa.
 Identifica el problema y las causas que lo generan, teniendo en cuenta la
situación planteada.
 propone una alternativa de solución tecnológica y explica en que consiste
su alternativa, haciendo uso de conocimientos científicos o prácticas
locales.
 Propone procedimientos para llevar a cabo
la alternativa de solución tecnológica.
 Realiza un listado de materiales para llevar
a cabo la construcción del prototipo
tecnológico.
 Realiza un esquema y/o dibuja estructurado
de su prototipo tecnológico.
 Propone procedimientos para llevar a cabo la alternativa de solución
tecnológica, considerando la secuencialidad en ellos.
 Realiza un listado de materiales para llevar a cabo la construcción del
prototipo tecnológico, haciendo uso de los recursos reciclables que están
a su alcance.
 Realiza un esquema y/o dibuja estructurado de su prototipo tecnológico,
haciendo una descripción de sus partes o etapas, la secuencia de pasos,
sus características de forma y estructura y su función.
 Menciona los errores que detectó en la
secuencia de pasos, ajustes o cambios que
realizó al construir el prototipo.
 Brinda razones por escrito de porque está
utilizando tal o cual material.
 Menciona los errores que detectó en la secuencia de pasos, ajustes o
cambios que realizó al construir el prototipo, haciendo uso de un lenguaje
claro y preciso.
 Brinda razones por escrito de porque está utilizando tal o cual material,
haciendo uso de ideas fundamentadas.
 Menciona de manera escrita la secuencia
de pasos que debemos realizar para
comprobar el funcionamiento de la solución
tecnológica.
 Menciona los impactos positivos de
tu prototipo tecnológico para la
comunidad y el medio ambiente.
 Detalla las dificultades y limitaciones de tu
prototipo.
 Menciona la secuencia de pasos que debemos realizar para comprobar
el funcionamiento de la solución tecnológica, teniendo en cuenta la
secuencialidad.
 Menciona los impactos positivos de tu prototipo tecnológico para la
comunidad y el medio ambiente, haciendo uso de argumentos bien
fundamentados.
 Detalla las dificultades y limitaciones de tu prototipo, utilizando un
lenguaje coherente.

2. Reflexionamossobre la descomposiciónde losresiduossólidos
Carlos esestudiante de la I.E.NuestraSeñora del Valle,undía disponiendolabasura
llamó su atención los cambios que experimentan los diversos residuos sólidosy la
cantidad que se producen diariamente en su hogar. También recordó, que ha visto
lugares donde grandes cantidades de basura se deja en botaderos al aire libre y en
otros casos se depositaenlos rellenossanitarios.Ellase preguntasobre el origende
esos residuos y reflexiona sobre la cantidad de recursos que consume.
Ante esta situación nos planteamos las sgtes preguntas:
¿Cómo cambian en el tiempo los residuos sólidos que generamos?, ¿la
descomposiciónde losresiduossólidosdependedeltipode materialque estáhecho?
I.- COMPETENCIA:Indaga mediante métodoscientíficos,paraconstruir sus conocimientos.
Capacidad: Problematizasituaciones
1. A partirdel análisisde esta situaciónsignificativa,elaboraunapreguntaque nospermitarealizarunainvestigación
científica:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2.- Teniendoencuentaque,lahipótesisesunaposiblerespuestaal problemade investigación.Elaboraunahipótesis
al problemaque planteaste (1)……………………………………………………………………………………………………………………………………
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3.- De lasgte suposición: Existe relaciónentre lostipos de residuossólidosque se generanen la vida cotidiana con el
proceso de degradación que experimentan.
Distingue las sgtesvariables:
Variable independiente (VI)-causa:……………………………………………………………………..
Variable dependiente(VD)-efecto:………………………………………………………………………
Variable intervinientes(VI):…………………………………………………………………………………
Capacidad: Diseña estrategiaspara hacer indagación:
4.- ¿Cuál seríalos procedimientosque proponespara llevara cabo la sgte investigación:¿Cómose relacionanlostipos
de residuossólidosque se generanenlavidacotidianaconel procesode degradaciónque experimentan??
Procedimientosparaobservarladegradaciónde residuossólidos.
a) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Capacidad: Generay registra datos o información
5.- ¿Qué técnica o instrumentoutilizaríasque te permitaorganizary registrardatos fiablesenfunciónde lasvariables? -
sobre la sgte investigación: ¿Cómose relacionan lostiposde residuossólidosque se generanenlavidacotidianaconel
proceso de degradación que experimentan??
Diseñalatécnicao instrumento.

3. Capacidad: Analiza datos e información.
Analizalasgte informaciónyresponde:
 En el Fragmentode cáscara de plátanoSe observaque al términode los21 días ha cambiadosu color de
amarilloaun color pardo,luegomarrón,café,negro. Igualmente, suolorfrescofue cambiandoadulce,ácido,
desagradable.Hapasadoa tenerunolor a mohoo humedad.Encuanto a su tamaño,se ha idoreduciendo.
 En el vidrionose observancambiosevidentes,continúatransparente,notiene olor,sutamañonoha variado.
6.- ¿Cuál sería la conclusiónalaque llegas,luegode analizare interpretarlainformación?
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Capacidad: Evalúa y comunica sus conclusiones
7.-De la conclusión anterioralaque llegaste, ¿creesque responde alapreguntade indagación?
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8.-Los procedimientosque propusiste enlapregunta4,¿creesque contribuyenademostrarlahipótesis?
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9 ¿A travésde qué mediospublicaríaslosresultadosde tuinvestigación?........................................................................
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II.- Competencia:Explicael mundo físicobasándose en conocimientossobre los seresvivos,materia y energía,
biodiversidad,Tierray universo.
Capacidad: Comprende y usa conocimientossobre los seresvivos, materia y energía,biodiversidad,Tierray
universo.
1. Teniendoencuentalasituaciónsignificativaplanteadaenel inicio.Elaboraunainfografía,enlacual menciones
sobre la importancia de la descomposición de los residuos sólidos.
Capacidad: Evalúa las implicanciasdel saber y del quehacer científicoytecnológico
2.-Teniendoen cuentalaelaboraciónde tuinfografía,Justifica¿De qué manera creestú, que la cienciay la tecnología
te ha ayudado a dar una explicaciónadecuada de la importanciadela descomposicióndelosresiduos
sólidos?
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COMPETENCIA: Diseñay construye solucionestecnológicaspara resolverproblemasde su entorno.
Capacidad: Determina una alternativa de solucióntecnológica.
De la situación significativa planteada al inicio: a la estudiante Consuelo, su docente le ha encargado que diseñe una
alternativa de solución tecnológica que acelere el proceso de descomposición de al algún residuo sólido; pero ella tiene
ciertos inconvenientes en la elaboración de esta solución tecnológica, y por ello, recurre a tu persona para que le orientes
en cada uno de los pasos que a continuación se te presenta.
1.- ¿Cuál sería el problema que podríamos delimitar a partir del texto? y ¿cuáles son las causas
que lo generan?
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2.-Ante esta situación ¿Qué alternativa de solución tecnológica propones? Y explica ¿en qué
consiste tu alternativa de solución
tecnológica?......................................................................................................................
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4. Capacidad: Diseña la alternativa de solucióntecnológica
3.- Menciona los pasos que vas a seguir para la realización de tu solución tecnológica.
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4.- Realiza un listado de materiales que tengas en casa y que te puedan servir para llevar a cabo tu alternativa de
solución tecnológica, también deberás hacer un listado de las herramientas que necesitarás. Para ello puedes utilizar
un cuadro como el siguiente:
Materiales Costo estimado Herramientas
5.-A continuación, imagina cómo sería tu solución tecnológica, y para ello necesitas:
 Hacer un esquema o plano de la solución tecnológica.
 Indicar qué partes tendrá y cómo se ensambla paso a paso. -Indicar las medidas de cada
una de las partes.
. En el siguiente espacio haz el esquema o plano de tu solución tecnológica.
Capacidad: Implementay valida la alternativa de solución tecnológica.
6.-¿Qué erroresdetectaste enlosprocedimientosoenlaselecciónde materiales?.............................................................
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7.-¿Qué ajustesocambiosrealizaste segúnlosrequerimientosestablecidos?
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8.- ¿Por qué utilizaríasese tipode materialesyno otros?
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Capacidad: Evalúa y comunica el funcionamientode su alternativa de solucióntecnológica
9.-Mencionalasecuenciade pasosque realizaste paracomprobarel funcionamientode lasolucióntecnológica.
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10.- ¿Cuálesseríanlosimpactospositivosparalasaludy el medioambientede tu alternativa de solucióntecnológica?
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5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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11.- ¿Cuálesseríantus dificultadesylimitacionesenlaelaboraciónde tuprototipo?
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LIC:
ALEX AVILA REA
DOCENTE DEL AREA