En esta presentación podemos encontrar la definición acerca de la webquest y el screencast; además hacerse presente los elementos para la realización de un mapa conceptual y la diferencia de este con uno mental.

1. COMPETENCIAS TECNOLOGICAS
ACTIVIDAD
CRISTIAN ALEJANDRO PÉREZ ESPINEL
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES – ECCI
LENGUAS MODERNAS
BOGOTA D.C
2014

2. Contenido
ACTIVIDAD .................................................................................................................................................4
¿Qué es una Web Quest? ....................................................................................................................4
¿Qué es un ScreenCast? .....................................................................................................................5
¿Cuáles son los elementos para realizar un mapa conceptual?....................................................5
¿Cuál es la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental?..........................................6
ANEXOS.....................................................................................................................................................7
Bibliografía ..................................................................................................................................................8

3. ILUSTRACIONES
Ilustración 1: Mapa conceptual "WebQuest"...............................................................................................7

4. ACTIVIDAD
¿Qué es una Web Quest?
Una WebQuest es aquella actividad estructurada y guida que proporciona al
alumno una labor bien definida, así como los recursos y consignas que le permiten
realizarla.
Por tanto, en vez de perder horas buscando la información se apropia, interpreta y
explota la información específica que el profesor le asigna. Dicho esto, el objetivo
fundamental de las WebQuests es lograr que los estudiantes hagan buen uso del
tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla.
Esta es una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta
universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a
aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un
producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación
teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas
posturas de los roles. Todo esto estructurado de la siguiente manera: introducción,
tarea, proceso, recursos, evaluación.

5. ¿Qué es un ScreenCast?
Un Screencast es una grabación digital de cualquier pantalla de ordenador que
puede llevar o no sonido. A partir de este podemos explicar programas o software que
sin una imagen visual sería difícil de entender.
Este no se debe confundir con un Screenshot pues es una imagen congelada del
ordenador, mientras que el Screencast es un video desde donde se observa todo lo
que aparece en la pantalla y los cambios que se producen en ella.
¿Cuáles son los elementos para realizar un mapa conceptual?
Conceptos: Constructos mentales, abstracciones que se pueden emplear
para clasificar los distintos objetos del mundo exterior e interior. Estos
deben de ir ubicados dentro de una figura geométrica, que puede ser un
recuadro o elipse quedando la última como la idónea.
Palabras de enlace: Las palabras de enlace se utilizan conjuntamente
con los conceptos para formar frases que tengan significados y para
indicar el tipo de relación que se establece entre ellos.

6. Las proposiciones: Son dos o más términos conceptuales unidos por
una palabra de enlace para formar una unidad semántica, la cual se trata
de una proposición constituida por dos términos conceptuales y una
palabra de enlace.
¿Cuál es la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental?
Mientras el mapa conceptual se aplica en el aula, a través de la teoría del
aprendizaje significativo, el mapa mental prioriza todo en el cerebro por
medio de la neurociencia. El mapa mental se caracteriza por la simplicidad de su
forma: a partir de una idea central y principal, esta es desarrollada no hay
una estructura rígida asociada a través de relaciones no definidas a ideas
secundarias. Mientras que el mapa conceptual al ser una representación
diagramática que evidencia relaciones significativas entre conceptos, se
presenta como red de conexiones donde se deben nombrar conceptos y
definir las relaciones. Su estructura es rígida y jerárquica.

7. ANEXOS
Ilustración 1: Mapa conceptual "WebQuest"

8. BIBLIOGRAFÍA
Anónimo. (s.f.). Aula 21. Obtenido de Aula 21: http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm
Guerrero, M. E. (s.f.). Obtenido de
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT52.pdf
Sánchez, M. (25 de 05 de 2012). DesarrolloMultimedia. Obtenido de
http://desarrollomultimedia.es/articulos/Screencast.html
Técnicas de Estudio. (s.f.). Obtenido de Técnicas de Estudio: http://www.tecnicas-de-
estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm