Presentación de varios enfoques de la enseñanza con TIC desde la perspectiva de algunos Autores como Cristóbal Cobo, Terry Anderson y Valverde.

1. UNA TEORÍA PARA LA ENSEÑANZA
CON TIC.

2. ENFOQUE SOBRE TIC
VERSATILES INESTABLES OPACAS
Se hacen cosas muy
diferentes según quién y para
qué las utiliza.
Las TIC demandan del
docente un aprendizaje
continuo.
La interacción con el
ordenador es simbólica y
arbitraria. .
Introducir las TIC en el aula
puede complicar la actividad
del docente.
No son fiables por su
continua modificación y
mejora.
El software se adapta al
contexto educativo.

3. DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO: TECNOLOGÍA-PEDAGOGÍA-CURRÍCULO
DISEÑO PEDAGÓGICO O INSTRUCCIONAL:
Forma de utilizar las herramientas tecnológicas para el
desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje.
Coll (2008)

4. Valverde (2010). Propone a través de la TIC
Se comprenda la representación y formulación de
conceptos y procedimientos.
Desarrollar estrategias didácticas constructivistas para
la enseñanza de contenidos curriculares
Conocer y superar las dificultades en el aprendizaje de
conceptos.
Construir sobre el conocimiento pre-existente y
desarrollar nuevas epistemologías.
DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO: TECNOLOGÍA-PEDAGOGÍA-CURRÍCULO

5. ANÁLISIS CRÍTICO FRENTE EL USO EFECTIVO DE LAS TIC
Media las relaciones entre los tres elementos del triángulo interactivo
(profesor, alumnos, contenido) ya sea condicionando o determinando
las formas de organización de la actividad conjunta o conformando un
entorno o espacio de enseñanza y aprendizaje, donde se espera que se
manifieste con especial intensidad el potencial de las TIC para
transformar e innovar las prácticas educativas. (Coll 2008). Por tanto,
Valverde no establece una estructura teórica sobre el uso efectivo de
las TIC, restringe su uso solo al diseño tecnopedagógico que recae en el
docente.
Valverde resalta la necesidad de programas de formación docente
enfocados en el diseño tecnopedagógico para que los docentes
resuelvan el problema malicioso de la integración de las TIC en la
enseñanza.
El aporte más importante del modelo de Valverde consiste en
establecer la relación entre Tecnología, Pedagogía y Currículo, como la
columna vertebral de la integración de las TIC en la enseñanza.