Este documento resume las ideas pedagógicas de Rousseau sobre la educación infantil. Rousseau creía que la educación debía inspirarse en el desarrollo natural del niño y que los niños deben aprender a través de la experiencia en lugar de la mera adquisición de conocimientos. También consideraba que los niños deben ser protegidos de la corrupción de la sociedad y que la educación debe permitir el desarrollo espontáneo del niño desde su interior.

1. Ideas pedagógicas de Rousseau como precursoras de la educación
infantil.
→Una idea central del pensamiento de Rousseau es que la educación debe inspirarse
en la naturaleza de las leyes de desarrollo del niño. A pesar de ser la idea central, en
la actualidad no se lleva a cabo, pues se considera que el niño debe educarse
asistiendo a clases,desde los tres años, con educadores que les enseñen determinado
tipo de conocimientos según su edad, pero siempre dentro de un aula.
→Su metodología consiste en aprender a aprender más que la mera adquisición de
conocimientos. Esta metodología es negativa puesto que se considera al niño bueno
por naturaleza.
→Considera que el niño debe ser alejado de la sociedad que le puede corromper.
→La finalidad de su educación es la conservación de la naturaleza humana, en la cual
los educadores deben procurar el desarrollo físico y espiritual del niño, de manera
espontánea, de tal forma que la educación viniera del propio interior del alumno.
→La infancia tiene manera de ver, de pensar, de sentir que le son propias.
→Existe la necesidad de comprender al niño.
→El niño ha de permanecer en su naturaleza de niño.
→Hay que preservar el corazón del niño.
→La educación del niño comienza desde su nacimiento.
→Rousseau planteaba que al nacer, el niño solo posee la capacidad de aprender a
través de la experiencia y que la educación es el instrumento mediante el cual podrá
desarrollar todas las facultades que posee, siendo su finalidad la creación de una
nueva persona racional y moral.
→Destaca, como principio fundamental en la formación de los niños, la educación
negativa, lo que permitirá que el niño vaya adquiriendo la capacidad de autorregular su
conducta y de satisfacer sus necesidades al sufrir las consecuencias de sus acciones.
Práctica 1 – Didáctica de la educación infantil. Realizado por Alejandra Fariña Coello del
grupo 1 de mañana.