El documento presenta un resumen de un proyecto sobre comunidades virtuales para el aprendizaje realizado por dos estudiantes. Describe el proceso de búsqueda y selección de información utilizando estrategias como palabras clave y bases de datos. Explica cómo analizaron la información obtenida para responder preguntas planteadas inicialmente. Incluye reflexiones finales sobre el rol del estudiante y profesor en entornos virtuales y percepciones sobre la materia, trabajo en equipo y tiempo del curso.

1. Asignatura: Técnicas de gestión de información
Sección 3
Profesora: Ivonne Harvey
Comunidades Virtuales para el Aprendizaje
INTEGRANTES
Daniel Alcalá
Gianna Amabili
Carcas, 14 de marzo de 2012

2. Daniel Alejandro Alcalá Manzano Gianna Briggiem Amabili Pecile
CI: 22.620.502 CI: 20.677.217
Correo-e: alcaladaniel17@gmail.com Correo-e: giannaamabili@gmail.com

3. Proceso de Búsqueda y Selección de
Información
Para encarrilarnos y no perdernos en el
inmenso campo de la información, se tomó en
cuenta el uso de estrategias y criterios para la
búsqueda y selección de material de calidad.
Nos apoyamos en el uso del internet, ya que,
es la principal herramienta de información,
pero hay que saber como encontrar el material
de interés.

4. Seguimos Buscando…
•Al momento de sentarnos y empezar a buscar
información, nos preguntamos primero: ¿cómo
empezamos? Fue entonces cuando evaluamos las
estrategias de búsqueda de información que
sabemos y empezamos a gestionar material con el
uso de palabras claves.
•Se debe tener un objetivo, es decir, por qué
buscamos información; no es solo para tenerla, sino
para que con ayuda de ella podamos responder las
preguntas iniciales y secundarias que nos
planteamos al inicio.

5. Más pasos utilizados en la
búsqueda
 Selección de Palabras claves que representen lo que buscamos, usando
sinónimos.
En algunas ocasiones traducir las palabras claves al inglés nos brinda más
posibilidades de encontrar información.
Se utilizaron varias bases de datos para obtener diversidad de material de
calidad.

6. Selección de información
Se sabe que existe mucha información de calidad;
aplicando estrategias para la búsqueda de ella se llega a
obtener bastante material de importancia, es aquí
cuando debemos saber como seleccionar la información
más relevante.
El material que se seleccione debe estar entre los
objetivos planteados, que responda nuestras preguntas.
Verificar si la información va orientada al grupo a el
cual nos dirigimos.
El material debe tener credibilidad y fidelidad, el autor
debe ser reconocido, debe existir el acceso a la fuente y la
información debe tener una buena organización.

7. ¿Cómo analizamos la
información obtenida?
Después de la recolección de datos
realizada por nosotros, comenzamos a
agruparla dependiendo del objetivo que
abarcaba el material. Es la parte más difícil de
la gestión de información, porque consiste en
extraer lo relevante para responder nuestras
inquietudes.

8. Toda la información obtenida, ya sea en documentos PDF, doc., videos,
presentaciones, etc., nos ayudaron a responder las preguntas iniciales y
secundarias. El material encontrado poseía una buena calidad de
información, nos aportaron importantes datos a nuestro entorno educativo,
en fin el material nos facilitó la tarea de responder nuestras preguntas y de
llegar al objetivo que queremos con nuestro site de comunidades virtuales
para el aprendizaje.

9. Reflexiones Finales
Debido al avance tecnológico y el avance que
presentan las sociedades, todo ha ido cambiado,
hasta la manera en la cual nos estamos educando
hoy en día. Las comunidades virtuales para el
aprendizaje son entornos que se encuentran en
internet donde un grupo de participantes
interactúan entre sí con un mismo propósito,
opinan y desarrollan ideas que sirven de ayuda a
los demás y trabajan en equipo para su formación.

10. En las comunidades virtuales los estudiantes desarrollan muchas habilidades,
ellas son la socialización, ya que, se encuentran desarrollando un tema en
equipo y esto requiere de la participación de todos. Los participantes deben
confiar plenamente en cada uno y deben de convencer a los lectores que la
información que esta allí es confiable y de calidad.
El rol del estudiante en esta nueva herramienta de educación cambia, él
mismo debe buscar como obtener un aprendizaje bueno, a veces con la ayuda de
su equipo. Se debe desarrollar la capacidad de gestión y análisis de información.

11. Así como el estudiante virtual tiene un rol, el
profesor también tiene uno diferente a un tutor
normal. El nuevo docente es el sostén del
entorno, es él quién tiene que asegurar que todo
sirva, que sus estudiantes vayan por buen
camino, dejar claro el objetivo del curso y, sobre
todo el profesor siempre debe estar dispuesto a
ayudar a sus alumnos; es un estudio a distancia,
por lo que el docente debe encontrar la manera
de estar presente y trabajar junto con su clase.

12. Percepción de la materia, del trabajo en equipo, de la
profesora y del régimen trimestral por Daniel Alcalá
Técnicas de gestión de información es una materia interesante, se puede
considerar un poco larga pero es muy importante. Se desarrollan estrategias
para la obtención de información y el análisis de ellas, saber cual documento es
de importancia o no y no solo se promueve la búsqueda de información, sino
que también sea de calidad y que sirva para algo o que te lleve a un objetivo
planteado al inicio. Estas estrategias aprendidas las llevas contigo para toda tu
vida y en cualquier momento a la hora de ir a internet, bibliotecas o bases de
datos. Con lo aprendido mejoran la calidad de los trabajos, porque mejor la
información en ellos y mantiene al lector interesado.
Trabajar en equipo es increíble, los compañeros se ayudan mutuamente y
aprenden en equipo. Se desarrolla una confianza con tu(s) compañero(s) que te
ayudara a creer en el trabajo que ellos hacen y que es de calidad. Todos
comparten y critican opiniones que a la final ayudan a construir un aprendizaje
para todos.

13. Nuestra profesora cumple con los requisitos de un tutor virtual, ella siempre ha
estado disponible para nosotros, nos ayuda con las dudas que tengamos y se
asegura que el desarrollo del entorno educativo y de los objetivos de la clases estén
siendo bien desarrollados. Ella participa como un participante más en el proceso
de gestión de información.
Considero que el tiempo es un poco corto para llevar a cabo todos los objetivos
planteados en el curso. Se logró desarrollar todo, pero algunas veces con mucho
apuro, y no porque se deja todo para última hora, sino porque también vemos otras
materias que nos exigen al máximo y como estudiantes responsables siempre
queremos cumplir con todo y hacerlo bien. Si se extendiera un poco más el tiempo,
creo que se desarrollarían esas actividades largas y complejas con un poco de más
calma.

14. Percepción de la materia, del trabajo en equipo, de la
profesora y del régimen trimestral por Gianna Amabili
Técnicas de gestión de información me parece una materia importante para
la actualidad, ya que la tecnología ha avanzado considerablemente y es necesario
saber manejar o utilizar las TIC. Esta materia que nos proporciona ese
aprendizaje del que hablo. Asimismo, hemos venido desarrollando durante lo
largo del trimestre un sitio virtual en el que cada uno de los equipos posee un
tópico, plantea una serie de preguntas y las responde a través de ciertas
referencias bibliográficas previamente escogidas mediante un proceso de análisis
y selección.
En cuanto al trabajo en equipo, me parece que posee muchas ventajas,
primero porque los integrantes se ayudan mutuamente, segundo porque la carga
del trabajo es menor , ya que se reparten cada uno de los puntos a desarrollar y
tercero porque se promueve el conocimiento social en clase, lo que permite un
buen ambiente social.

15. Mi percepción en cuanto a la profesora es que posee los conocimientos tanto
básicos como profesionales para desarrollar la materia de manera adecuada,
proporciona las pautas para la realización de trabajos y promueve el trabajo tanto
en equipo como individual.
El régimen trimestral es un poco corto para desarrollar toda la materia, sin
embargo pudimos presentar todos nuestros trabajos a tiempo. Sería bueno
considerar un mayor plazo de tiempo entre las entregas, ya que aunque se
pueden realizar los trabajos en el tiempo establecido seria bueno desarrollar los
trabajos con menor presión temporal y así dar el máximo de cada uno.

16. Agradecimientos
Queremos agradecer a todos los autores de las diferentes fuentes de
información de donde nos apoyamos para desarrollar nuestro estudio de las
comunidades virtuales para el aprendizaje.