Trabajo de manera individual

1. Escuela Normal Urbana Federal del Istmo
Curso: Geometría
Alumno: Carlos Alberto Santiago López
Docente: Miguel Ángel Villalobos
Tercer Semestre Grupo: B
Lic. En Educación Primaria

2. Relaciones entre ángulos
Une tus dos lápices y con ayuda de un hilo amárralos, de
la misma manera vuelve hacer lo mismo con otros dos
colores para que quede así como en la imagen.
Comenten en de manera grupal las siguientes preguntas:
¿Cuántos ángulos se forman? ¿Todos son diferentes?
¿Hay algunos que sean iguales?

3. Comparen sus resultados . Hasta que todos estén de acuerdo podrán
utilizar el transportador y medir los ángulos, para verificar sus
respuestas. Comenten :
¿Cómo calcularon la medida de los ángulos?
¿Cuál es la relación entre los ángulos a y c de cada pareja de rectas?
¿Cuál es la relación entre los ángulos a y b de cada pareja de rectas?

4. De acuerdo con lo ilustrado comenten de manera grupal lo que se le pide:
¿Por qué son ángulos opuestos por el vértice?
¿Por qué son ángulos adyacentes?

5. • De manera grupal rellenen el siguiente cuadro, con ayuda de su
transportador y discutan las siguientes interrogantes.

6. • ¿Qué relación encuentran entre las medidas de los ángulos 1 y
3?
• ¿Y entre las medidas de los ángulos 2 y 4?
• ¿Entre las medidas de los ángulos 1 y 2?
• ¿Y entre las medidas de los ángulos 3 y 4?