Contextualització i gestió de l'aula digital

1. Contextualització i gestió de l'aula digital

3. … tornem a parlar de TICs?

4. … o parlem de persones?

5. … els temps estan canviant canvi sociològic (no només tecnològic)

6. … els temps estan canviant

7. … vida quotidiana ...

8. Els nostres alumnes ja saben això

10. Els nostres alumnes ja saben això

11. Espanya és el primer país d'Europa i el segon del món (després de Brasil) en percentatge d'internautes que participen en xarxes socials. … participem cada cop més

12. Els nostres alumnes ja saben això Font: Pew Research Centre

13. … i creem contingut nou El 67% dels adolescents mantenen una pàgina personal o han col·laborat en la creació d'una pàgina web, han compartit material original (fotos, textos, música...), o han creat nou contingut a partir de la barreja de materials diversos trobats a la xarxa.

14. Cap a on ha d'evolucionar l'educació en aquest context canviant?

15. Potser cap a una pedagogia 2.0? Més interactiva i multitasca? Més individualitzada? Més audiovisual? Més…?

16. Si s’ha d’educar diferent aquesta generació ... De quines eines disposem???

17. Les TAC i la Web 2.0 Tecnologies per omplir amb continguts i metodologies l’escola de la Societat Xarxa

18. 9 preguntes que tard o d'hora es fan els docents que porten les TAC a l'aula Un exemple

19. 1 Segur que cal portar les TAC a l'aula?

20. Competències bàsiques. Comunicació en context real. Societat del segle XXI.

21. 2 Estic preparat per formar els meus alumnes amb les TAC?

22. Ensenyar mètodes. Mostrar usos educatius. Enriquir digitalment pràctiques establertes.

23. 3 Quantes hores cal que dediqui a les TAC?

24. Racionalitzar activitats. Emprar la tecnologia ja socialitzada. Constància vs. intensitat.

25. 4 És millor assistir a cursos de formació o autoformar-se?

26. La formació pot obrir la gana! Fem camí caminant. Experimentació i aplicació progressiva a l'aula.

27. 5 No perdré molt temps a classe amb qüestions tècniques?

28. Les TAC són mitjans, Les TAC, al servei de l'asso- No renunciar als èxits liment de les competències. analògics. no objectius.

29. 6 Quantes activitats TAC he de dur a l'aula?

30. Qualitat vs. quantitat. Adaptació al context. No ser víctimes de les presses.

31. 7 Existeixen perills a l'hora de treballar les TAC amb menors?

32. Precaució sempre. Educació i informació. Supervisió dels objectes 2.0. Per saber-ne més cliqueu aquí

33. 8 A qui recorro quan tingui dubtes amb les TAC?

34. Blocosfera educativa. Xarxes docents. Marcadors socials.

35. 9 Amb les TAC, seré millor docent?

36. Les TAC no ens fan millors. Rebutjar-les empobreix Hem d'ensenyar per aprendre, la nostra docència. i aprendre per ensenyar.

37. Algunes imatges...

38. Recursos, eines i estratègies

39. Cliqueu aquí

40. Cruïlla Santillana Edebé

41. Documents Fulls de Càlcul Presentacions Per saber-ne més cliqueu aquí Google Docs Treball en grup Compartir Edició i emmagatzematge online

42. Podcast Per saber-ne més cliqueu aquí

43. Per saber-ne més cliqueu aquí

44. Per saber-ne més cliqueu aquí

45. Cliqueu aquí Cliqueu aquí

46. Cliqueu aquí

47. Cliqueu aquí

48. La visió de l'alumnat

49. Per més informació sobre el Projecte 1x1, tres enllaços clau: IMAE http://imae.wikispaces.com/ Projecte EduCAT 1X1 http://educat1x1.ning.com/ Serveis territorials Baix Llobregat http://www.gencat.cat/educacio/baixllobregat.htm