vesopäivä, arviointi lops2016

1. Arviointikulttuuri
Vesopäivä 20.8.2016
Muuramen lukio
Aki Puustinen Muuramen lukio

2. LOPS2016 ja arviointi
• Arvioinnin on edistettävä oppimista
• Mitä on tarkoitus oppia ja miten oppimista
arvioidaan ?
• Omien tavoitteiden asettaminen ja
tarkoituksenmukaiset työskentelytavat
• Palaute
• Itse- ja vertaisarviointi huomioitava
• Arvosana VAIN yksi arvioinnin muoto
Aki Puustinen Muuramen lukio

3. 7 tapaa arvioida ilman koetta
Aki Puustinen Muuramen lukio

4. 1. Dialogi ja kysyminen
• Dialogin käyminen tunnilla
• Kysyminen onko asia ymmärretty
• Hyvät generoivat kysymykset : miten, kuinka,
miksi, kerro, selitä analysoi
• Oikeita kysymyksiä ei oikeita vastauksia
• Oman pääoman kasvattamista kysymällä ja
kuuntelemalla
• Dialogin jatkuva opettelu kiireen keskellä
• Dialogi on avain innovatiivisuuteen /
kokeilukulttuuri
Aki Puustinen Muuramen lukio

5. 2. Esitä ja kerro
• Opiskelijat saavat tilaisuuden kurssilla
esittää ja kertoa jonkun presentaation
muulle ryhmälle
• Kannustaa pohtimaan omaa oppimistaan
• Kun opettaa itse - oppii
• Opettaa myös kuuntelua ja esiintymistä
• Esitä kysymyksiä. Mitä uutta opitte? Miten
esiintyminen mielestänne onnistui ?
Aki Puustinen Muuramen lukio

6. 3. Henkilökohtainen
oppimissuunnitelma
• Mitä opiskelija haluaa saavuttaa. Määrittää itse
tavoitteen
• Määrittää itse mitä on saavuttanut/oppinut
(vahvuudet) , missä on nyt ja mihin haluaa päästä
(kehittämisen kohteet)
• Mukana omat intohimon ja kiinnostuksen kohteet
eli harrastukset. Oppiminen 20/80 koulu/muualla
• Voiko oppimista rakentaa näiden päälle ja varaan
• Jopa omia urasuunnitelmia
• ”Oppimiskeskustelut”
Aki Puustinen Muuramen lukio

7. 4. ePortfolio
• Digitaalisen ajan arviointityökalu
• Opiskelija rakentaa oman persoonallisen
profiilinsa
• Digitaalinen CV / työnhaku
• Omien saavutusten kansio
• Kehittää esitystaitoja ja digitaalisten
välineiden käyttämistä
• Blogi, vlogi, tubettaminen, some, Instagram
Aki Puustinen Muuramen lukio

8. 5. Pelit / Edutainment
• Oppimispelit ja niissä eteneminen
• Tiede, matematiikka ja kirjallisuus
• Ongelmanratkaisu ja välitön palaute
peleistä
• Tasot, pisteet eteneminen ja välitön
palaute kiehtoo (esim. Pokemon Go)
• Huvi ja hyöty
Aki Puustinen Muuramen lukio

9. 6. Tehtävät arjesta ja oikeasta
tarpeesta
• Työelämän tehtävät. Lukio, yrityskumppanit
kunta, tapahtumat.
• Aidot ja ratkaistavat työelämän haasteet
• Palaute informaalia esim. asiakkailta
• Palvelee myös tulevaisuutta ja työelämää
• Lukion työosuuskunta Kisällin työt
Aki Puustinen Muuramen lukio

10. 7. Projektioppiminen
• Useita eri muotoja ja tapoja
• Yrittäjyydessä ja kekessä
• Opiskelijoiden omat kiinnostuksen kohteet
ja osaaminen
• Mikä on projekti : henkilöstö, aikataulu,
tehtävä, talous
• Resurssointi, aikataulutus,
neuvottelutaidot, tiimityö, päätöksenteko,
johtajuus
Aki Puustinen Muuramen lukio

11. Esimerkki historian kurssilta
• Tunnilla on tavoite ja se kerrotaan/kirjoitetaan taululle
(tavoite)
• Opiskelijat kyselevät aina läksyt
(osallistaminen/kysymykset/dialogi). Vaikuttaa
tuntiaktiivisuuteen, jota opettaja tarkkailee
• Lehdistökatsaus ryhmissä (historian nivominen
nykyisyyteen). Esiintymistaito ja palaute. Ympäristö,
talous, luonnonvarat, väestönkehitys
• Väittely yhteiskuntaopissa pareittain. Aikaa valmistella
aihettaan ja omaa elämää koskevat teemat
• Päivänkysymys (läksy) blogissa, jonne voi vastata
(miten, kuinka miksi, kerro, selitä) Laajempi ja
digitaalinen. Toistuu joka tunti.
Aki Puustinen Muuramen lukio

12. Esimerkki historian tunnilta
• Mini-projekti jostakin aiheesta (antiikki,
keskiaika, renessanssi)
• Kesto 5-6 h. silti aina lukuläksy,
päivänkysymys ja läksynkuulustelu (oma
vastuu / omistajuus)
• Projektioppinen taustalla (aikataulu,
tehtävä, tiimi, (henkilöt / osaamiset)
• Itsearviointi lopuksi
• Palaute opettajalta työn etenemisestä
Aki Puustinen Muuramen lukio