Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie -SILABUS FIKIH KELAS 6.doc
Ähnlich wie -SILABUS FIKIH KELAS 6.doc (20)
Mehr von AirnaSaukani
Mehr von AirnaSaukani (13)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
-SILABUS FIKIH KELAS 6.doc
- 1. SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS : 6 (ENAM) SEMESTER : 1 (GANJIL) KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan makanan halal/haram Penghayatan nilai-nilai positif terhadap ketentuan makanan halal/haram Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan makanan halal/haram Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan mengkonsumsi makanan halal Menanamkan kebiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan makanan Membimbing pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan makanan halal/haram Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa
- 2. halal/haram - Jurnal 3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi Makanan halal dan haram Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau dari video yang ditayangkan oleh guru - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan ketentuan makanan halal/haram, macam- macam makanan halal/haram, akibat dari mengkonsumsi makanan halal/haram Menanya - Menanyakan ketentuan makanan halal/haram - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi makanan haram, serta cara menjauhi makanan haram Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan makanan halal/haram - Mengumpulkan informasi dari - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (6 x 35) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkunga n sekitar yang mendukun g pembelajar an
- 3. 4.1 Menyebutkan jenis makanan halal dan haram berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan makanan halal/haram dan akibat mengkonsumsi makanan haram serta cara menjauhinya Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara ketentuan makanan halal/ haram dan akibat dari mengkonsumsi makanan haram dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan makanan halal/haram Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi atau hasil temuan tentang jenis-jenis makanan halal dan haram serta akibat dari mengkonsumsi makanan haram - Menunjukkan jenis makanan halal dan haram dalam bentuk illustrasi gambar - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
- 4. 1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan minuman halal/haram Penghayatan terhadap nilai- nilai positif dari ketentuan minuman halal/haram Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan minuman halal/haram dalam kehidupan sehari-hari Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan mengkonsumsi minuman halal Pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan minuman halal/haram Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan minuman halal/haram Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.2 Memahami ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi Minuman halal dan haram Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau video yang ditampilkan oleh guru - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan minuman halal/haram, macam- macam minuman halal/haram, akibat dari mengkonsumsi makanan halal/haram Menanya - Menanyakan ketentuan minuman halal/haram - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru - Tulis - Lisan - Penugasan 2 TM (4 x 35) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang
- 5. tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi minuman haram, serta hikmah mengkonsumsi minuman yang halal Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan minuman halal/haram - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan minuman halal/haram dan akibat mengkonsumsi minuman haram serta cara menjauhinya juga hikmah dari minuman yang dihalalkan atau diharamkan Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara ketentuan minuman halal/ haram dan akibat dari mengkonsumsi minuman haram dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil investigasi yang berkaitan dengan ketentuan minuman halal/haram relevan - Lingkunga n sekitar yang mendukung pembelajar an
- 6. 4.2 Menyebutkan jenis minuman halal dan haram Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi atau hasil temuan tentang jenis-jenis minuman halal/haram serta akibat dari mengkonsumsi minuman haram - Menunjukkan jenis minuman halal/haram dalam bentuk illustrasi gambar - Menyebutkan jenis minuman yang pernah dikonsumsi oleh peserta didik kemudian menentukan hukumnya - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari ketentuan bianatang halal/haram Penghayatan terhadap nilai- nilai positif dari ketentuan binatang halal/haram Menanamkan nilai-nilai positif dari ketentuan binatang halal/haram dalam kehidupan sehari-hari Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan mengkonsumsi daging binatang yang halal dimakan Pembiasaan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan binatang halal/haram Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab dan peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan binatang halal/haram Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal
- 7. 3.3. Mengidentifikasi binatang yang halal dan haram dikonsumsi Binatang yang Halal dan Haram Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa atau video yang ditampilkan oleh guru - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan binatang halal/haram, jenis-jenis binatang yang dihalalkan/diharamkan, akibat dari mengkonsumsi binatang haram, serta hikmah dari mengkonsumsi binatang yang dihalalkan Menanya - Menanyakan ketentuan binatang halal/haram - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan, serta hikmah mengkonsumsi binatang yang dihalalkan Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (6x35) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkunga n sekitar yang mendukung pembelajar an
- 8. 4.3. Menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram binatang halal dan haram - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan binatang halal dan haram dan akibat mengkonsumsi binatang yang diharamkan serta hikmah dari mengkonsumsi binatang yang dihalalkan Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara ketentuan binatang halal dan haram dan akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari- hari - Menganalisis hasil investigasi yang berkaitan dengan ketentuan binatang halal dan haram Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil diskusi atau hasil temuan tentang jenis-jenis binatang halal dan haram serta akibat dari mengkonsumsi binatang yang diharamkan - Mengelompokkan jenis binatang - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
- 9. halal dan haram dalam bentuk illustrasi gambar - Menyebutkan jenis binatang yang pernah dikonsumsi oleh peserta didik kemudian menentukan hukumnya
- 10. SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH MATA PELAJARAN : FIKIH KELAS : 6 (ENAM) SEMESTER : 2 (GENAP) KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.1 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan tentang jual beli Penghayatan terhadap nilai-nilai dari ketentuan jual beli Menanamkan nilai-nilai yang terkandung dalam ketentuan jual beli Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal
- 11. 2.1 Membiasakan perilaku jujur sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli menurut Islam. Pembiasaan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli Membimbing pembiasaan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.1. Memahami ketentuan jual beli Jual Beli Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan kegiatan jual beli - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, hukum, tata cara dalam jual beli dan hikmah jual beli Menanya - Menanyakan tentang ketentuan, tata cara, hukum jual beli yang diperbolehkan dan yang tidak diperbolehkan serta hikmah dalam jual beli - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang - Tulis - Lisan - Penugasan 4 TM (8 x 35) - Al- Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkunga n sekitar
- 12. 4.1.Mensimulasikan jual beli yang halal pengertian, hukum, tata cara dan hikmah jual beli Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah jual beli - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hukum, tata cara dan hikmah jual beli Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara hukum, tata cara dan hikmah jual beli dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah jual beli Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio yang mendukun g pembelaja ran
- 13. wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah jual beli - Mempraktekkan kegiatan jual beli 1.2 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan pinjam-meminjam Penghayatan akan nilai-nilai positif dalam ketentuan pinjam- meminjam Menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam ketentuan pinjam-meminjam Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan pinjam- meminjam Pembiasaan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan pijam-meminjam Membimbing kebiasaan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan pinjam- meminjam Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.2 Memahami tata cara pinjam- meminjam Pinjam-meminjam Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar/ video yang terkait dengan kegiatan pinjam-meminjam - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, hukum, tata cara, dan hikmah dari ketentuan pinjam-meminjam Menanya - Menanyakan ketentuan, tata cara, hukum dan hikmah pinjam-meminjam - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (6 x 35) - Al- Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah
- 14. - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan, tata cara, hukum dan hikmah pinjam-meminjam Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan hukum, syarat rukun dan hikmah pinjam- meminjam - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang hukum, tata cara dan hikmah pinjam- meminjam Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara hukum, syarat rukun dan hikmah pinjam-meminjam dengan aspek sosial budaya - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkunga n sekitar yang mendukun g pembelaja ran
- 15. 4.2. Mensimulasikan pinjam-meminjam dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan hukum, tata cara dan hikmah pinjam-meminjam Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum, tata cara dan hikmah pinjam- meminjam - Mempraktekkan kegiatan pinjam-meminjam - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 1.3. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan barang temuan Penghayatan akan nilai-nilai positif dalam ketentuan barang temuan Menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam ketentuan barang temuan Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan perilaku jujur dan tanggungjawab serta peduli sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan Pembiasaan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan Membimbing pembiasaan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan barang temuan Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal
- 16. 3.3. Memahami ketentuan barang temuan Barang Temuan Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan barang temuan - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan Menanya - Menanyakan tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Mengumpulkan informasi - Tulis - Lisan - Penugasan 2 TM (4 x 35) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI, Kelas VI, Kemenag RI, 2014 - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajara n
- 17. 4.3. Mensimulasikan barang temuan dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara ketentuan dan hikmah dari barang temuan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan hikmah dari barang temuan Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau diskusi tentang pengertian, ketentuan, hukum dan hikmah dari barang temuan - Mensimulasikan barang temuan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio