Kinder_LAS_Q2_week-11.docx

Kindergarten
Second Quarter
LEARNING ACTIVTIY SHEET
Week 11
K

Printed by: Curriculum and Learning Management Division
DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet in KINDERGARTEN
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office wherein
the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum and Learning Management Division (CLMD). It can be
reproduced for educational purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an enhancement of
supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and the copyright is attributed. No work may b e derived from this material for
commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD,CESO V, DepEd R02
Schools Division Superintendent : CHERRY S. RAMOS, EdD,, CESO V, Santiago City
Asst. Schools Division Superintendent: JONATHAN A. FRONDA, PhD, CESE, Santiago City
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
Chief Education Supervisor, CID : JANETTE V. BAUTISTA, EdD
Development Team
Writers: MARICAR P. HERMOSURA, ROWENA R. ESPEDIDO, IMELDA A. TOLENTINO, Santiago North Central School SC, MARICRIS F. SALES, Mabini
ES, Karen Joy T. Reyes
Content Editors:
LOLITA V. LORENZO,Head Teacher 3,Naggasican E/S, LEONORA L. TUASON, Principal-1, Patul E/S, ROSELILY M. ESTEBAN, Head Teacher 3,
Luna E/S, AMELIA B. BERGONIA, Head Teacher 3, San Andres E/S, HILDA R. MARIANO,MT-1/ TIC, Ambalatungan E/S,
MARJORIE D. PILON, MT-1/TIC, Abra E/S, MERCY M. ANTIMANO,Education Program Supervisor, SDO, Santiago City
Language Editor: ELIZABETH R. BERDADERO,Education Program Supervisor, SDO, Santiago City
Illustrators: EMERZON R. RESPONSO, PATUL NHS, ROBERTO V. DULDULAO, PATUL E/S, GREGG MARTIN S. DOMINIA SINILI INTEGRATED SCHOOL,
Layout Artists: JENELYN B. BUTAC, Division Librarian
Focal Persons: MERCY M. ANTIMANO, EPS– Kindergarten
MARIVEL G. MORALES, Division LRMDS Coordinator
JAMES PAMITTAN, EPS– Kindergarten, CLMD, DepEd R02
RIZALINO G. CARONAN, EPS–LRMDS, CLMD, DepEd R02

Practice Personal Hygiene protocols at all times. iii
TABLE OF CONTENTS
Day 1
*Natutukoy na may pamilya ang bawat isa (KMKPPam-00-1) 1-16
Day 2
*Natutukoy ang iba’t ibang uri ng pamilya 21-28
Day 3
*Natutukoy na may pamilya ang bawat isa 33-40
Day 4
*Natutukoy ang iba’t ibang gawaing pampamilya na nagbibigay ng
kasiyahan sa kanila.
42-57
Day 5
*Nailalarawan ang pagmamahal sa bawat kasapi ng pamilya. 61-66
Page
Number

Practice Personal Hygiene protocols at all times. iv
Week 11

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 1
WEEK 11
Day 1 (Monday)
Pangalan:
Baitang: Kindergarten Seksiyon: ________________ Petsa:_______________________
GAWAING PAGKATUTO
Panimula (Susing Konsepto)
Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang maiisa-isa at makikilala ang mga
miyembro ng pamilya. Ang mga miyembro ng pamilya ay sina tatay, nanay, ate, kuya at bunso. Si
tatay ang haligi ng tahanan. Si nanay ang ilaw ng tahanan. Si kuya ang nakatatandang kapatid na
lalaki. Si ate ang nakatatandang kapatid na babae. Si bunso ang pinakabatang kapatid. Iba-iba ang
uri ng pamilya na mayroon tayo.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang titik Mm at ang
tunog nito; makikilala ang mga bilang 0-4.

Kasanayang Pampagkatuto at koda
1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa (KMKPPam-00-1);
2. Natutukoy kung sino-sino ang bumubuo ng pamilya (KMKPPam-00-2);
3. Nakalilikha ng iba’t ibang bagay sa pamamagitan ng malayang pagguhit
(SKMP-00-1);
4. Naisasagawa ang mga sumusunod na kasanayan: pagpilas, paggupit, pagdikit ng
papel ((KPKFM -00-1.3);
5. Identify the letters of the alphabet (mother tongue, orthography) (LLKAK-Ih-3);
6. Give the sound of each letter (mother tongue,
orthography) (LLKAK-Ih-7);
7. Recognize and identify numerals 0-10 (MKC-00-2);
8. Naisasagawa ang paggalaw/pagkilos ng iba’t ibang bahagi ng katawan sa saliw ng
awitin nang may kasiyahan (KPKGM-Ia-1).
Alamin
Panuto: Tukuyin mo sa larawan kung sino-sino ang mga kasama mong naninirahan sa

inyong tahanan. Sila ang iyong pamilya.
Rubriks:
Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Subukin
Panuto: Kabilang tayo sa isang pamilya. Narito ang ilan sa mga miyembro ng ating
pamilya. Kilala mo ba sila? Kilalanin natin!
Rubriks:
Napakahusay
(Apat hanggang lima ang
natukoy.)
Mahusay
(Dalawa hanggang tatlo
ang natukoy.)
Pagbutihin pa
(Isa o walang natukoy.)
?
?
?
?
?

Balikan
Nalaman mo sa nakaraang aralin na may mga bagay na kaya mo ng gawin dahil ikaw ay lumalaki
na.
Panuto: Alin sa mga sumusunod ang masaya mong nagagawa sa inyong tahanan? Iguhit ang
masayang mukha .

Rubriks:
Gawain 1
Ang mga miyembro ng mag-anak ay may mga paboritong pagkain. Narito ang ilan sa mga ito.
Panuto: Kilalanin mo ang mga may simulang tunog na /m/.
Napakahusay
(Tatlo ang
tamang
sagot.)
Mahusay
(Dalawa
ang tamang
sagot.)
Pagbutihin
pa
(Isa o walang
tamang
sagot.)
Tuklasin

Gawain 2: Hanapin ang Letra Mm
Panuto: Kulayan ang mga hugis na may malaki o maliit na titik Mm. Gamitin ang kulay
pulang krayola.

Rubriks:
Napakahusay
(Nakulayan ang lahat
ng Malaki at maliit na
Mahusay
(Nakulayan ang kalahati
sa malaki at maliit na
Pagbutihin pa
(Kakaunti lamang ang
nakulayan at may mga

Suriin
Panuto: Narito ang iba pang miyembro ng ating pamilya. Bakatin mo ang kanilang
pangalan upang makilala mo sila.
letrang Mm at walang
maling nakulayan.)
letrang Mm at may iilan
na maling nakulayan.)
maling letra na
nakulayan.
lola lolo
tito tita

Rubriks:
Napakahusay
Nabakat nang maayos
ang apat hanggang
limang pangalan.)
Mahusay
(Nabakat nang maayos
ang tatlo hangganf
dalawang pangalan.)
Pagbutihin pa
(Nabakat nang maayos
ang isa o walang
nabakat na pangalan.)
pinsan

Pagyamanin
Gawain 1: It’s a Match
Kagamitan:
* isang set ng kard na may bilang 0-4
* isang set ng kard na may larawan ng mga miyembro ng pamilya na may iba’t
ibang bilang (0-4)
Panuto: Ihanda ang mga kagamitan para sa gagawing It’s a Match. Isa-isang sundin
ang mga pamamaraan sa paggawa.
Pamamaraan:
1. Kilalanin ang mga bilang 0-4.
2. Pumili ng kard mula sa nakataob na mga kard.
3. Hanapin at ilagay ito sa tapat ng kard na may larawan ng miyembro ng pamilya na
katumbas ng bilang.
4. Gawin ito hanggang matapos lahat ng kard na may bilang 0-4.

Gawain 2
Panuto: Bilangin ang mga miyembro ng pamilya. Pagtambalin ang bilang at ang
wastong larawan ng mga miyembro ng pamilya gamit ang guhit.
1
2
3
4

Iskor:
Isagawa
Panuto: Gamitin ang color key sa kahon upang kulayan ang bahay.
1 – pula
2 – puti
3 – dilaw
4 – asul

Tayahin
Panuto: Bilangin ang mga bata sa bawat larawan. Piliin ang bilang nito sa kahon sa
ibaba at bilugan.
Napakahusay
(Nakulayan nang
wasto ang lahat at
may ilang lagpas
lamang.)
Mahusay
(Nakulayan nang wasto
ang karamihan sa mga
bilang at may ilang
lagpas lamang.)
Pagbutihin pa
(Marami ang hindi
nakulayan nang wasto at
may ilang lagpas sa
pagkulay.)

Karagdagang Gawain
Shape Frame: Ang Aking Pamilya
Kagamitan:
* ginupit na colored paper na may iba’t ibang hugis
* pandikit
* iba’t ibang kulay na markers
* karton
* lapis
* yarn o ribbon
* pambutas o puncher
Panuto: Ihanda ang mga kagamitan para sa gagawing Shape Frame: Ang Aking
Pamilya. Isa-isang sundin ang mga pamamaraan sa paggawa.
1 2 3 0 1 2 2 3 4 3 2 1 2 3 4

Pamamaraan:
1. Isa-isang idikit ang mga ginupit na hugis sa gilid ng karton.
2. Gamit ang lapis, iguhit ang mga kasapi ng iyong pamilya sa gitna ng karton.
3. Kulayan ang mga iginuhit gamit ang iba’t ibang kulay ng markers.
4. Isulat ang pangalan ng mga miyembro ng pamilya.
5. Maglagay ng butas sa dalawang gilid sa itaas na bahagi ng karton.
6. Isuot ang tali sa magkabilang butas at ibuhol.
7. Maaari ng isabit ang shape frame.
8. Hugasan ang mga kamay pagkatapos.
Pangwakas

Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na tayo ay kabilang sa isang pamilya. Ang mga
miyembro ng pamilya ay sina tatay, nanay, kuya, ate at bunso. Isa pang dapat tandaan, na ang
tunog ng titik Mm ay /mmmm/. Mayroon din tayong bilang na 0, 1, 2, 3, 4 at iba pa.
Mga Sanggunian
A. Aklat
DepEd K to 12 Kindergarten Curriculum Guide- Standards and Competencies for Five (5) Year
Old Filipino Children, May 2016
Early Childhood Care and Development (ECCD Council), 2011. National Early Learning
Framework of the Philippines, Pasig City, Philippines
B. Internet
NA. (2020, May 14). Retrieved from Google Images:
https://www.google.com/search?q=clipart%20family&tbm=isch&hl=en&hl=
en&tbs=itp%3Aclipart%2Csur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCPC5uLm94uk
FQAAAAAdAAAAABAC&biw=1281&bih=697
NA. (2020, May 29). Retrieved from Google Images:

https://www.google.com/search?q=clipart+children&tbm=isch&ve
d=2ahUKEwjEk7PovLpAhUTTZQKHZnpAuIQ2cCegQIABAA&oq=
clipart+childr en&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIECCMQJzICCAAy
AggAM gIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAOgQIABBDUMEfWN
Alamin (Pasalita lamang) Subukin (Pasalita
(Maaaring iba-iba ang lamang)
sagot.)
Susi sa Pagwawasto
(Draw as illustrated.)

Balikan
Tuklasin Gawain 1 (Pasalita lamang)

Tuklasin Gawain 2

Suriin
Pagyamanin Gawain 2 Isagawa

Inihanda ni :
MARICAR P. HERMOSURA
SDO- Santiago City
May-Akda
WEEK 11
Day 2 (Tuesday)
Pangalan:
Baitang: Kindergarten Seksiyon: ________ Petsa: _________
GAWAING PAGKATUTO
(Color based on the color key.)

Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang matutukoy ang iba’t ibang uri ng
pamilya. May mag- anak na malaki. Mayroon ding maliit. May mga mag-anak na nagkaroon ng
anak at mayroong walang anak.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang titik Mm at tunog
nito. Mabibilang at maisusulat ang mga numerong sero(0), isa(1), dalawa (2), tatlo(3) at apat(4).
1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa. (KMPPam-00-1)
2. Natutukoy ang mga titik ng alpabeto.(LLKAK-ih-3);
3. Naibibigay ang tunog ng bawat titik. (LLKAK-ih-7);
4. Nababakas, nakokopya, at naisusulat ang mga titik ng alpabeto
(LLKH-00-3);
5. Napaghahambing ang dalawang grupo ng mga bagay at magpasya kung saan ang mas
marami o mas kakaunti, (MKC-00-8);

6. Nababakas, nakokopya, at naisusulat ang mga numero 0-10 (LLKH-00-3);
7. Nakakapilas, nakakagupit at nakakadikit ng mga papel (KPKFM -00-1.3)
Gawain 1:
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagsisimula sa titik Mm at bilugan ang unang tunog na /m/.

1. manga 4. mais
2. mata 5. medyas
3. manok 6. manika
Gawain 2
Panuto: Bilugan ( ) kung maliit na pamilya at ikahon ( )kung ito ay malaking pamilya. Kulayan
ang mga larawan.

Gawain 3 Letter Mm Mosaic

Pamamaraan:
1. Ipakilala ang malaki at maliit na titik Mm.
2. Ipakilala ang tunog ng malaki at maliit na titik Mm.
3. Gupitin o pilasin ng pakuwadrado ang mga papel at idikit ito sa titik Mm.
4. Ituro sa mga bata ang tamang pagpilas/paggupit at pagdidikit ng mga pira- pirasong papel sa
mga letra.
5. Ugaliing magsabon at maghugas ng kamay pagkatapos gumawa.
Mga Kagamitan:
1. makukulay na papel
o magazine, mga balot ng mga regalo.
2. gunting
3. pandikit (glue)

Gawain 4
Panuto: Bilangin ang mga bagay na nasa loob ng kahon. Kulayan ang bilog na may tamang
bilang.

Pangwakas
Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na mayroong mga iba’t ibang uri ng
pamilya. Maliit man ito o malaki, ang bawat pamilya ay kakaiba at espesyal. Lagi din tandaan
ang titik Mm at tunog nito, mga bagay na nagsisimula dito at tamang pagsulat ng malaki at
maliit na titik Mm.
Isaisip din ang mga numerong sero (0), isa (1), dalawa (2), tatlo(3) at apat (4).
Mga Sanggunian
A. Aklat
DepEd Order no.47, series of 2016- Implementing Guidelines for the National Kindergarten
Program (Omnibus Policy on Kindergarten education)
B. Internet
 google.com.ph
 https://www.facebook.com.ph

 Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagsisimula sa letrang Mm at bilugan ang unang
tunog na /m/.
1. m anga 4. mais
2. m ata 5. medyas
3. m anok 6. manika

Gawain 2
Panuto: Bilugan ( ) kung maliit na pamilya
at ikahon ( )kung ito ay malakingpamilya.
Gawain 3 Letter Mm Mosaic
Rubrik
Hindi natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras.

Natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras nang maayos subalit
makalat ang pagkakagawa.
Natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras nang maayos at
malinis.
Gawain 4
Panuto: Bilangin ang mga bagay na nasa loob ng kahon. Kulayan ang bilog na may tamang bilang.
Inihanda ni
ROWENA R. ESPEDIDO
SDO-Santiago City

WEEK 11
Day 3 (Wednesday)
Pangalan:
GAWAING PAGKATUTO
Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang matukoy na may pamilya ang
bawat isa. Matatalakay din dito na may ilang miyembro ng pamilya na hindi kasama sa tahanan.
Ang ilan sa mga bata ay nakatira sa mga magulang at mga kapatid. Ang ilan naman ay nakatira sa
isang magulang lang at ang ilan din ay nakatira sa kanyang mga lolo at lola.

Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang mga numero mula 0
hanggang 10 at makalilikha ng laruan mula sa mga patapong bagay sa bahay. Matututunan din
ang letrang Aa- ang tunog nito, mga bagay na nagsisimula sa titik na ito at ang tamang pagsulat
dito.
1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa. (KMKPPam-00-1)
2. Natutukoy kung sino-sino ang bumubuo ng pamilya. (KMKPPam-00-2)
3. Nakaguguhit, nakapagpipinta, nakakukulay ng iba’t ibang bagay o gawain
(dekorasyon sa “name tag,”kasapi ng mag- anak, gawain ng bawat kasapi ng
mag- anak) (SKMP-00-2)
4. Nakapagmomolde ng luwad (clay) sa nais na anyo(SKMP-00-6)
5. Recognize and identify numerals 0 to10 (MKC-00-2)
6. Nakikilala ang letra sa alpabeto (mother tongue, orthography) (LLKAK-lh-3).
7. Nakikilala ang tunog ng letra ayon sa pagbigkas. (LLKPA1g-1)

Gawain 1
Popsicle Stick Family
Pamamaraan:
1. Kumuha ng popsicle sticks ayon sa bilang ng miyembro ng pamilya, isali din ang miyembro
na hindi nakatira sa tahanan.
2. Guhitan ng mukha ang mga bilog na papel para sa mukha o ulo.
3. Idikit ito sa itaas na bahagi ng popsicle stick.
4. Kumuha ng pisi at gupitin ang mga ito ayon sa haba na gusto mong buhok ng bawat
miyembro ng pamilya.
5. Pagkatapos gawin ang ulo, gumawa ng iba’t ibang damit ng mga miyembro ng pamilya
gamit ang mga makukulay na papel. Lagyan ng disenyo ang mga ito gamit ang mga colored
markers.
6. Idikit ang mga ito sa mga popsicle sticks.

Tatay Nanay Bunso Ate Kuya Lola Lolo
7. Linisin ang lugar kung saan gumawa.
8. Ugaliing magsabon at maghugas ng kamay pagkatapos gumawa.
Rubriks:
Gawain 2: Family Tree
Gawain 2
Panuto: Sino- sino ang kasapi ng iyong pamilya? Gupitin ang mga larawan sa ibaba at idikit ito sa
Family tree
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________
Lagda ng Magulang:_________________

Rubriks:
Rubriks:
Gawain 3
Panuto: Kulayan ng berde ang malaking titik A at lila naman ang maliit na titik a na nakasulat sa
mga abokado.
A a
Family Tree
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________
Lagda ng Magulang:_________________
berde lila
A a a

Gawain 4
Panuto: Bilangin ang miyembro ng pamilya sa bawat kahon. Bilugan ang tamang bilang sa ibaba
ng bawat larawan.
A A a

Pangwakas
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4

Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na may pamilya ang bawat isa. Ang
bawat pamilya ay kakaiba at espesyal. May mga pamilya na hindi magkakasama sa isang
tirahan. Ganunpaman, sa pagmamahal at tamang paggabay ng mga magulang o mga taong
nagpalaki sa mga bata lalaking itong masunurin, mabuti at responsableng anak at mamamayan.
Isaulo din ang bilang 0 hanggang 4 at ang mga pangalan nito. Natututunan din ang letrang Aa-
ang tunog nito, mga bagay na nagsisimula sa titik na ito at ang tamang pagsulat dito..
Mga Sanggunian
A. Aklat
 Kindergarten Curriculum Guide
 Early Childhood Care and Development (ECCD)
 Kindergarten Teacher’s Guide
First Edition, 2017
B. Internet
 google.com
 https://www.facebook.com/groups/1215507021898375
WEEK 11

Day 4 (Thursday)
Pangalan:
GAWAING PAGKATUTO
Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang matukoy ang iba’t ibang gawaing
pampamilya na nagbibigay ng kasiyahan sa kanila. Ang mga gawaing pampamilya ay mga
gawaing isinasagawa ng magkakapamilya nang tulong-tulong at sama-sama kagaya ng
paglilinis, pagsisimba, pamamasyal, panonood at sama-samang kumakain.

Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makaiisip ng mga bilang na
pinagsasama upang makabuo ng bilang na apat (4).
 Natutukoy na may pamilya ang bawat isa. (KMKPPam-00-1)
 Naisasagawa ang mga sumusunod na kasanayan: pagpilas/paggupit/pagdikit ng papel
(KPKFM-00-1.3); pagbakat, pagkopya ng larawan, hugis, at titik (KPKFM-001.4)
 Naikukuwento ang mga ginagawa ng pamilya nang sama-sama (KMKPPam-00-6)
 Match numerals to a set of concrete objects from 0 to 10 (4) (MKC-00-4)
 Combine elements of two sets using concrete objects to represent the concept of addition
(MKAT-00-3)

Gawain 1
Panuto: Pagtambalin ang larawan ng gawaing pampamilya at ang pangalan nito. Gumuhit ng
linya upang pagdugtungin ang pangalan at larawan.
 Nagsisimba
 Namamasyal
 Nagkakantahan
 Naglilinis
 Kumakain

Gawain 2: Munting Aklat ng mga Gawaing Pampamilya
Panuto: Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng mga gawaing pampamilya at idikit sa
minibook.
Kalakip sa susunod na pahina ang template ng minibook o munting aklat para sa Gawain.
Rubriks:
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________
Lagdang Magulang:_________________

Gawain 3: Tukuyin at Kulayan
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng masayang pampamilyang gawain .

Rubriks:
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________

Gawain 4: Pagkukulay
Panuto: Ang isa sa pinakamasayang gawaing pampamilya ay ang pagkain ng salo-salo kasama
ang buong pamilya. Narito ang larawan ng pamilyang masaya at sama-samang kumakain.
Kulayan ang larawan.
Rubriks:
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________

Matematika
Gawain 5
Panuto: Ang mga nasa loob ng kahon ay mga kagamitang ginagamit kapag kumakain ang
pamilya ng sama-sama. Pagsamahin ang bilang ng mga bagay at isulat ang tamang sagot sa loob
ng kahon.
1
at ay
2 at ay

3
at ay
4 at ay
5 at ay
Rubriks:
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________

Gawain 6
Panuto: Bilangin ang laman ng bawat mangkok at pagsamahin ang bilang nito. Isulat ang tamang
sagot sa kahon.
at ay
at ay

at ay
at ay
at ay
Karagdagang Gawain
Panuto: Sa pamamagitan ng stick drawing iguhit mo sa loob ng kahon kung ano ang pinakagusto
mong gawaing pampamilya. Ikuwento mo kung ano ang nararamdaman mo kapag
ginagawa ninyo ito kasama ang iyong pamilya.
Ang Paborito Kong Gawaing Pampamilya

Rubriks:
Panuto: Isulat ng malinis at wasto ang bilang na
4
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________
4

Rubriks:
Pangwakas
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________

Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na ang bawat pamilya ay nagsasagawa
ng iba’t ibang gawaing pampamilya. Tandaan din na mas masayang gawin at mas mabilis
matapos ang mga gawain kung sama-sama at nagtutulungan ang bawat kasapi ng pamilya.
Lagi din tandaan na may mga bilang na maaaring pagsamahin upang makabuo ng bilang na
apat(4).

Mga Sanggunian
A. Aklat
DepEd Order no.47, series of 2016- Implementing Guidelines for the National Kindergarten
Program (Omnibus Policy on Kindergarten education)
B. Internet
 google.com-
o https://tinyurl.com/y8ssb9ok
o https://tinyurl.com/ybdrbq44

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Gawain 2- Nakagawa ang bata ng isang
minibook ng mga Gawaing Pampamilya
(magkakaiba ang sagot ng mga bata)
Gawain 3
Gawain 4 Gawain 5 Gawain 6
Karagdagang Gawain
Gawain 1- Nakaguhit ang bata ng isang gawaing pampamilya na paborito nyang ginagawa
Gawain 2- Naisulat ng bata ang bilang na apat ng malinis at wasto sa mga guhit.
Inihanda ni :

MARICRIS F. SALES
SDO-Santiago City
May-Akda
WEEK 11
Day 5 (Friday)
Pangalan:
GAWAING PAGKATUTO
Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang mailalarawan ang pagmamahal sa
bawat kasapi ng pamilya.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang mga titik Mm at Aa; at
mabibilang ang numero hanggang apat (4).

1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa; (KMKPPam-00-1)
2. Naipakikita ang pagmamahal sa mga kasapi ng pamilya at sa nakatatanda; (KMKPPam-00-5)
3. Nakikilala ang mga titik ng alpabeto (mother tongue, orthography); (LLKAK-Ih-3)
4. Napagsasama-sama ang bilang ng dalawang hanay gamit ang mga kongkretong bagay
upang kumatawan sa konsepto ng karagdagan. (MKAT-00-3)
Gawain 1: Pagmamahal sa Kasapi ng Pamilya

Panuto: Iguhit sa kahon ang masayang mukha ( )kung ang larawan ay nagpapakita ng
pagmamahal sa miyembro ng pamilya at malungkot na mukha ( )kung hindi.
Patas Mabuti Napakabuti
Gawain 2: Mga Bagay na Nagsisimula sa Titik Mm at Aa
Panuto: Isulat ang
Mm sa
patlang
kung ang
bagay ay
nagsisimula
sa titik Mm at
Aa naman
kung ito ay
nagsisimula
sa titik Aa.
Petsa: _________________________________
Lagda ng Guro: _______________________
Lagda ng Magulang: __________________
Rubriks:

1. ______ 6. ______
2. ______ 7. ______
3. ______ 8. ______
4. ______ 9. ______
5. ______ 10. _____
Rubriks:
Petsa: _________________________________
Lagda ng Guro: _______________________

Gawain 3: Pagkilala sa mga Numero Hanggang sa Bilang Apat (4)
Panuto: Bilangin at isulat sa guhit kung ilang daliri ang nasa dalawang kamay.
1. + = _____
2. + = _____
3. + = _____
4. + = _____
5. + = _____
Rubriks:
Petsa: _________________________________
Lagda ng Guro: _______________________

Pangwakas
Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na dapat mahalin ang bawat kasapi ng
pamilya. Sumunod sa mga magulang at nakatatandang kapatid. Lagi din tatandaan na may mga
bagay na nagsisimula sa Titik Mm at Aa. Lagi rin tandaan na may mga bilang na maaaring
pagsamahin upang makabuo ng bilang na apat (4).
Sanggunian:
A. Aklat
DepEd K to 12 Kindergarten Curriculum Guide-Standards and Competencies for five (5) Year
DepEd Order no.47, series of 2016 – Implementing Guidelines for the National Kindergarten
Program (Omnibus Policy on Kindergarten Education)

B. Internet
 google.com
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Gawain 2 Gawain 3

Inihanda ni :
KARREN JOY T. REYES
SDO-Santiago City
May-Akda

Kinder_LAS_Q2_week-11.docx

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Kinder_LAS_Q2_week-11.docx

Ähnlich wie Kinder_LAS_Q2_week-11.docx (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Kinder_LAS_Q2_week-11.docx