SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 54
‫رقم‬ ‫جزء‬4‫من‬4
‫مع‬ ‫التعامل‬
‫بشأن‬ ‫ـالم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫األ‬ ‫وسائل‬
‫املخاطر‬
Media….Media…Media
‫املخاطر‬ ‫بشأن‬ ‫التواصل‬ ‫اساسيات‬
‫املخاطر‬ ‫بشأن‬ ‫األعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫المراسلٌن‬ ‫من‬ ‫ممثلٌها‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫وسابل‬
‫سمات‬ ‫لدٌهم‬ ‫البرامج‬ ً‫مقدم‬ ‫و‬ ‫المحررٌن‬ ‫و‬
‫وإنتاج‬ ‫بالتقاط‬ ‫تهتم‬ ً‫الت‬ ‫مهنتهم‬ ‫تمٌز‬ ‫خاصة‬
‫المعلومات‬ ‫ادارة‬ ‫و‬ ‫توزٌع‬ ‫و‬
‫تصٌر‬ ‫فانه‬ ‫ما‬ ‫معلومة‬ ً‫الصحف‬ ‫ٌتلقى‬ ‫وعندما‬
ً‫ا‬‫ملك‬‫له‬...‫ٌوجهها‬‫بطرٌقته‬...‫ٌرٌدها‬ ً‫الت‬ ‫للفبة‬
ً‫الت‬ ‫وبالوسٌلة‬ ‫الزمان‬ ‫و‬ ‫المكان‬ ً‫وف‬‫ٌختارها‬.

‫املخاطر‬ ‫بشأن‬ ‫األعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫لألعالم‬ ‫ٌقال‬ ‫بما‬ ‫االهتمام‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬
‫المعلومة‬ ‫دورة‬ ‫متابعة‬ ‫و‬
‫بالصورة‬ ‫الخطر‬ ‫رسالة‬ ‫وصول‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬
ً‫وف‬ ‫المستهدفة‬ ‫للمجموعات‬ ‫المطلوبة‬
‫المناسب‬ ‫الوقت‬

‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬:
‫بالتفاصٌل‬ ‫ملٌبة‬ ‫و‬ ‫غزارة‬ ‫أكثر‬ ‫معلومات‬ ‫الى‬ ‫ٌحتاج‬ ‫االعالم‬
‫دقابق‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسلٌط‬ ‫و‬ ‫التضخٌم‬ ‫و‬ ‫التشوٌق‬ ‫و‬ ‫االثارة‬ ‫إلى‬ ‫ٌمٌل‬ ‫االعالم‬
‫األمور‬.
‫اداته‬..‫من‬ ‫جارف‬ ‫سٌل‬‫األسبلة‬...‫فٌما‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ً‫ف‬‫حوله‬(‫فٌما‬ ‫أو‬
‫عنه‬ ً‫ا‬‫خارج‬ ‫هو‬.)
‫و‬ ‫النقد‬ ‫توجٌه‬ ‫لإلعالم‬ ‫ٌروق‬‫اإلتهام‬‫و‬‫التشكٌك‬...‫عن‬ ‫بحثا‬‫إستجالء‬‫جوانب‬
‫الحقٌقة‬(‫كما‬‫ٌقولون‬...)
‫المعلومة‬ ‫ٌرٌد‬ ‫و‬ ‫العجلة‬ ‫و‬ ‫السبق‬ ‫الى‬ ‫اإلعالم‬ ‫ٌسعى‬‫اآلن‬...‫قبل‬ ‫ربما‬ ‫أو‬
‫وقوع‬‫الحدث‬!!
‫من‬ ‫المعلومة‬ ‫او‬ ‫الخبر‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫اإلعالم‬ ‫ٌسعى‬‫مصدرها‬..‫أي‬ ‫فمن‬ ‫عز‬ ‫وان‬
‫مصدر‬‫ممكن‬....‫االلتزام‬ ‫على‬ ‫حفاظا‬ ‫عنه‬ ‫ٌفصح‬ ‫وال‬ً‫المهن‬.!!!
‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬:
‫وال‬ ‫االنسانٌة‬ ‫الجوانب‬ ‫و‬ ‫القصص‬ ‫إلى‬ ‫ٌمٌل‬ ‫االعالم‬
‫نسب‬ ‫و‬ ‫أرقام‬ ً‫ف‬ ‫الحدث‬ ‫اختصار‬ ‫و‬ ‫التجرٌد‬ ً‫إل‬ ‫ٌمٌل‬
‫إلى‬ ‫ٌمٌل‬ ‫االعالم‬‫اإلستماع‬‫شهود‬ ‫من‬‫العٌان‬....
‫والمتضررٌن‬.....‫لٌظهره‬ ‫للوضع‬ ‫الفج‬ ‫والمثل‬.
‫اداته‬..‫من‬ ‫جارف‬ ‫سٌل‬‫األسبلة‬...‫الموضوع‬ ً‫ف‬
‫فٌما‬ ‫و‬‫حوله‬(‫عنه‬ ً‫ا‬‫خارج‬ ‫هو‬ ‫فٌما‬ ‫أو‬.)‫إلى‬ ‫وٌمٌل‬
‫قول‬ ‫على‬ ‫تجبرك‬ ً‫الت‬ ‫األسبلة‬‫نعم‬.....‫أل‬...
‫معلومات‬ ‫ٌرٌد‬ ‫األعالم‬‫مبسطة‬....‫موجزة‬....‫سهلة‬
‫الهضم‬
‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬:
‫وللمراسل‬/‫كٌفٌة‬ ً‫ف‬ ‫هاما‬ ً‫ا‬‫دوار‬ ً‫الصحف‬ ‫المحرر‬
‫نقل‬‫المعلومة‬(‫الحسٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫باستخدام‬
‫استخدام‬ ‫و‬ ‫اللفظٌة‬ ‫مهاراته‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسٌلة‬
‫لغة‬ ‫و‬ ‫التعبٌرات‬‫الجسد‬)‫مستوي‬ ‫ٌلعب‬ ‫حٌث‬
‫الشخصٌة‬ ‫المٌول‬ ‫و‬ ‫التوجهات‬ ‫و‬ ‫الثقافة‬ ‫و‬ ً‫الوع‬
ً‫متلق‬ ً‫ف‬ ‫مؤثرا‬ ‫دورا‬ ً‫للصحف‬ ‫المهنٌة‬ ‫الحرفٌة‬ ‫و‬
‫للرسالة‬.
‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬:
‫و‬‫ٌمكن‬ ‫الجماهٌري‬ ‫التواصل‬ ‫وسابل‬ ‫فى‬ ‫االعالمٌة‬ ‫الرسالة‬
‫انت‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬‫بتوصٌلها‬(‫مذاع‬ ‫بٌان‬/‫لقاء‬/‫مداخلة‬)
‫مفردات‬ ‫و‬ ‫التوجٌه‬ ‫ادوات‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ ‫انت‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫و‬
‫المعلومة‬ ً‫تعط‬ ‫ان‬ ‫اٌضا‬ ‫ٌمكن‬ ‫كما‬ ‫التلمٌح‬ ‫و‬ ‫التصرٌح‬
‫ٌجب‬ ‫وهنا‬ ‫بطرٌقته‬ ‫لٌقدمها‬ ً‫للصحف‬ ‫المطلوبة‬‫الحذر‬!!
ً‫للصحف‬ ً‫ا‬‫ملك‬ ‫المعلومة‬ ‫صارت‬ ‫االخٌرة‬ ‫الحالة‬ ً‫ف‬ ‫ألن‬
‫الزمان‬ ‫و‬ ‫والمكان‬ ‫ٌرٌدها‬ ً‫الت‬ ‫للفبة‬ ‫بطرٌقته‬ ‫ٌوجهها‬
‫االعالم‬ ‫وسٌلة‬ ‫تختارها‬ ً‫الت‬ ‫وبالوسٌلة‬.
ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬
SPOKSPERSON
‫الرمسي‬ ‫املتحدث‬
‫االنسانٌة‬ ‫السمة‬ ً‫ٌعط‬ ‫من‬ ‫هو‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬
‫المتصدرة‬ ‫الجهة‬ ‫أو‬ ‫للمؤسسة‬‫للموقف‬.‫ممثل‬ ‫فهو‬
‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫تطل‬ ً‫الت‬ ‫الواجهة‬ ‫و‬ ‫للمؤسسة‬
‫بعناٌة‬ ‫اختٌاره‬ ‫ٌجب‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬ ‫و‬
‫وتدرٌبه‬ ‫قدراته‬ ‫صقل‬ ‫و‬ ‫مهاراته‬ ‫تنمٌة‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬
ً‫ا‬ٌ‫دور‬.
‫الرمسي‬ ‫املتحدث‬
‫و‬ ‫صناعته‬ ‫ٌتم‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬‫تأهٌله‬....
‫ٌولد‬ ‫من‬ ‫منهم‬ ‫قلٌل‬‫وبه‬‫ملكات‬ ‫هكذا‬
‫بٌان‬ ‫و‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫ٌقرأ‬ ‫ال‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬
‫عن‬ ‫صادر‬‫الجهة‬....‫وهو‬ ‫البٌان‬ ‫هو‬ ‫بل‬
‫الجهة‬!!!...
‫من‬ ‫جمموعة‬
‫التشغٌلٌة‬ ‫النماذج‬
‫الوصفات‬‫الجاهزه‬
‫المجربة‬ ‫الطرق‬
‫الخبراء‬ ‫نصابح‬
‫مقولة‬ ‫تجنب‬
”‫تعــلــٌـــــــــــــق‬ ‫ال‬”
NO COMMENT
‫تعليق‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬NO COMMENT
‫لسبب‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ ً‫ا‬‫مستعد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬‫ما‬
....
‫ال‬ ‫تقل‬ ‫فال‬‫تعلٌق‬!!!
NO COMMENT … NO COMMENT
‫ثقته‬ ‫ٌفقد‬ ‫الجمهور‬ ‫تجعل‬ ‫العبارة‬ ‫بهذه‬ ‫فاإلجابة‬
‫الشعور‬ ‫و‬ ‫الحٌرة‬ ‫مشاعر‬ ‫وتنتابه‬ ‫المتحدث‬ ً‫ف‬
‫بالخطر‬!!
‫ألن‬"‫ال‬‫تعلٌق‬"‫عدٌدة‬ ‫سلبٌة‬ ‫مدلوالت‬ ‫لها‬
‫السلبٌة‬ ‫المدلوالت‬‫لقولك‬"‫ال‬‫تعلٌق‬"
‫ٌتم‬ ‫عظٌم‬ ‫خطر‬ ‫هناك‬ ‫أن‬‫اخفاؤة‬
‫فعل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬‫شٌا‬
‫فعل‬ ً‫ف‬ ‫الرغبة‬ ‫عدم‬‫شٌا‬
‫األمر‬ ‫لمواجهة‬ ‫معدة‬ ‫خطط‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
‫الحدث‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫بدابل‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
‫عن‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الممكنة‬ ‫البدابل‬‫قولك‬"‫ال‬‫تعلٌق‬"
‫إعطاء‬ ‫علٌك‬‫إنطباع‬ً‫إٌجاب‬‫استخدام‬ ‫و‬
‫إجرابٌة‬ ‫عبارات‬‫منطقة‬ ‫الى‬ ‫بك‬ ‫تعبر‬
‫التقاط‬‫االنفاس‬....
‫ثقة‬ ‫بكل‬ ‫الرد‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫وقت‬ ً‫ف‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬
ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫الردود‬ ‫و‬ ‫العبارات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:
‫طارئ‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫االن‬ ‫نحن‬/ً‫كارث‬‫زالت‬ ‫وما‬
‫و‬ ‫وتتفاعل‬ ‫تحدث‬ ‫المتغٌرات‬‫ٌعمل‬ ‫الجمٌع‬
‫بجد‬‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫اكبر‬ ‫لجمع‬
‫الموقف‬...‫و‬‫االجابة‬ ً‫ٌمكنن‬ ‫سوف‬‫على‬
‫ذلك‬‫خالل‬......(‫ساعات‬/‫اٌام‬)‫ورود‬ ‫فور‬ ‫و‬
‫اعلمكم‬ ‫سوف‬ ‫افادات‬ ‫اٌة‬‫بها‬ً‫ا‬‫تو‬.
‫الجانب‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫للحدٌث‬ ‫مخوال‬ ‫لست‬‫ٌمكنكم‬ ‫و‬
‫االتصال‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫من‬ ‫لمزٌد‬‫المعلومات‬.....
‫او‬‫باالتصال‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)
‫اوافٌكم‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫منه‬ ‫الستعلم‬
ً‫التال‬ ‫اللقاء‬ ً‫ف‬ ‫باإلجابة‬‫خالل‬......
(‫ساعات‬/‫اٌام‬)
‫الجانب‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫للحدٌث‬ ‫مخوال‬ ‫لست‬‫ٌمكنكم‬ ‫و‬
‫االتصال‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫من‬ ‫لمزٌد‬‫المعلومات‬.....
‫او‬‫باالتصال‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫الستعلم‬
ً‫ف‬ ‫باإلجابة‬ ‫اوافٌكم‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫منه‬
ً‫التال‬ ‫اللقاء‬‫خالل‬......(‫ساعات‬/‫اٌام‬)
‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫ان‬ ‫نعلم‬‫حدث‬!!‫انا‬ ‫ولكن‬‫اقوم‬ ‫اآلن‬
‫أكبر‬ ‫بجمع‬ً‫ٌمكنن‬ ‫حتى‬ ‫التفاصٌل‬ ‫من‬ ‫قدر‬
‫إرسالها‬ ‫أو‬ ‫عنها‬ ‫الحدٌث‬‫لكم‬/‫إبالغكم‬‫بها‬
‫عن‬‫طرٌق‬......
‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫تعاون‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ‫خطة‬ ‫و‬ ‫منظومة‬ ‫لدٌنا‬‫االخري‬...‫و‬
‫بشكل‬ ‫تسٌر‬ ‫االمور‬‫جٌد‬....‫ما‬ ‫لكن‬‫تطلبة‬‫بٌن‬ ‫لٌس‬ ‫معلومات‬ ‫من‬
‫و‬ ‫اآلن‬ ‫ٌدي‬‫سوف‬‫اقوم‬‫باعداد‬‫ٌمكنكم‬ ‫و‬ ‫ذلك‬ ‫حول‬ ‫مفصل‬ ‫تقرٌر‬
‫علٌة‬ ‫االطالع‬‫خالل‬......
‫السٌطرة‬ ‫تحت‬ ‫الوضع‬
‫الوضع‬‫االستقرار‬ ‫الى‬ ‫طرٌقة‬ ً‫ف‬
‫سوف‬‫ٌتم‬....‫العاجل‬ ‫القرٌب‬ ً‫ف‬
‫جاهدٌن‬ ‫نحاول‬‫ان‬....
I.D.K
‫مقولة‬ ‫تجنب‬
‫أدري‬ ‫ال‬
I DON’T KNOW I.D.K
‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K
‫عدم‬ ‫وضعٌة‬ ً‫ف‬‫الجاهزٌة‬‫كما‬ ‫المعلومات‬ ‫غٌاب‬ ‫و‬
ً‫ف‬”‫ال‬‫تعلٌق‬”‫فإن‬‫عبارة‬"‫ال‬‫أدري‬"
‫نفس‬ ‫لها‬‫دالالت‬"‫ال‬‫تعلٌق‬"ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬ ‫و‬
‫التالٌة‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬:
‫مقنع‬ ‫سبب‬ ‫ذكر‬ ‫طرٌقة‬
‫االحالة‬ ‫طرٌقة‬
‫السؤال‬ ‫مسار‬ ‫تغٌٌر‬ ‫طرٌقة‬
‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K
‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬ ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬
‫مقنع‬ ‫سبب‬ ‫ذكر‬ ‫طرٌقة‬
ً‫ا‬‫مبكر‬ ‫زال‬ ‫ما‬ ‫الموقف‬ ‫ان‬ً‫حت‬‫نتكلم‬‫عن‬.....
ً‫ٌلزمن‬‫مراجعة‬.....
ً‫بنفس‬ ‫اتحقق‬ ‫ان‬ ‫بعد‬‫من‬....
‫بسبب‬‫حساسة‬/‫خصوصٌة‬/ً‫ٌمكنن‬ ‫فال‬ ‫الموقف‬ ‫سرٌة‬
‫ان‬...
‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K
‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬ ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬
‫االحالة‬ ‫طرٌقة‬
‫الجانب‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫للحدٌث‬ ‫مخوال‬ ‫لست‬‫االتصال‬ ‫ٌمكنكم‬ ‫و‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫من‬ ‫لمزٌد‬
‫المعلومات‬.....
‫او‬‫باالتصال‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫منه‬ ‫الستعلم‬
ً‫التال‬ ‫اللقاء‬ ً‫ف‬ ‫باإلجابة‬ ‫اوافٌكم‬‫خالل‬......(‫ساعات‬/‫اٌام‬)
‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K
‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬ ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬
‫السؤال‬ ‫مسار‬ ‫تغٌٌر‬ ‫طرٌقة‬
‫هذا‬ ‫حول‬ ‫الكاملة‬ ‫التفاصٌل‬ ‫لدي‬ ‫لٌست‬‫الجانب‬...‫ما‬ ‫لكن‬
‫لدي‬‫هو‬.....
‫اعرف‬ ‫ان‬ ‫بودي‬ ‫و‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫أجٌبك‬ ‫ان‬ ‫اود‬ ‫كنت‬
‫اجابته‬...
ً‫صحف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫السؤال‬ ‫نفس‬ ‫ٌكرر‬
‫مرات‬ ‫عدة‬
‫الصحفي‬‫اللحوح‬!!‫؟؟‬
‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫السؤال‬ ‫نفس‬ ‫يكرر‬ ‫صحفي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫المرة‬ ً‫ف‬‫األولى‬...
‫هٌبة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫اعطه‬3*9*27
‫المرة‬ ً‫ف‬‫الثانٌة‬....
ً‫دعن‬‫قوله‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫اكرر‬
(‫هٌبة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫اعطه‬3*9*27. )
‫أو‬
‫على‬ ‫اشدد‬ ‫ان‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫عودة‬ ‫بمناسبة‬ ً‫ل‬ ‫ٌطٌب‬
‫ان‬..(‫هٌبة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫اعطه‬3*9*27.)
‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫السؤال‬ ‫نفس‬ ‫يكرر‬ ‫صحفي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫الثالثة‬ ‫المرة‬:
‫قل‬‫له‬"‫االجابة‬ ‫سبق‬ ‫قد‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫اعتقد‬‫علٌه‬
...‫اسبلة‬ ‫لك‬ ‫هل‬‫اخرى؟‬!!
‫الرابعة‬ ‫المرة‬:
‫قل‬‫له‬"‫تم‬ ‫قد‬ ‫الموضوع‬ ‫جوانب‬ ‫كافة‬ ‫ان‬ ً‫ل‬ ‫ٌبدو‬
‫إٌضاحها‬...‫االتصال‬ ‫فٌمكنه‬ ‫المزٌد‬ ‫ٌرٌد‬ ‫لمن‬ ‫لكن‬ً‫ب‬
...‫باستقباله‬ ‫ارحب‬ ‫او‬ً‫ف‬....‫عند‬‫الساعة‬....
‫ٌوم‬.".....

‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫االهتام‬ ‫و‬
‫االهتام‬ ‫و‬ ‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫حاد‬ ‫هجوم‬ ‫حدوث‬ ‫الحتمال‬ ً‫ا‬‫مستعد‬ ‫كن‬
‫اتهام‬ ‫و‬ ‫الذع‬ ‫انتقاد‬ ‫و‬‫باطل‬....
‫الظروف‬ ‫فى‬ ‫حدوثه‬ ‫متوقع‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬
‫الطبٌعٌة‬
‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ً‫ف‬ ‫حدته‬ ‫ٌزداد‬ ‫و‬
‫األزمات‬ ‫و‬.
‫االهتام‬ ‫و‬ ‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫طرق‬
‫جٌدا‬ ‫نفسك‬ ‫بإعداد‬ ‫قم‬‫للعرض‬...‫تدرب‬....
‫توقع‬‫االسبلة‬....‫علٌها‬ ‫نموذجٌة‬ ‫اجابات‬ ‫بإعداد‬ ‫قم‬ ‫و‬.
ً‫ف‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫تدرب‬‫انفعاالتك‬....‫االبتسام‬ ‫مارس‬ ‫و‬
‫الهدوء‬ ‫و‬.
‫و‬ ‫االنتقاد‬ ‫و‬ ‫الهجوم‬ ‫توقع‬‫االتهام‬...‫فعلٌك‬ ‫حدث‬ ‫وان‬
ً‫باآلت‬:
‫انصات‬ ‫و‬ ‫هدوء‬ ‫بكل‬ ‫استمع‬
‫غضبك‬ ‫وعدم‬ ‫للموقف‬ ‫تفهمك‬ ‫عن‬ ‫اعرب‬
‫االهتام‬ ‫و‬ ‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫طرق‬
‫بكل‬ ً‫الهجوم‬ ‫التعلٌق‬ ‫السؤال‬ ً‫عل‬ ‫اجب‬‫هدوء‬...‫انتقل‬ ‫ثم‬
‫تعرضه‬ ‫ان‬ ‫تود‬ ‫كنت‬ ‫ما‬ ً‫ال‬
‫التعبٌرات‬ ‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫بدون‬ ‫السؤال‬ ‫صٌاغة‬ ‫اعد‬‫السلبٌة‬..‫ثم‬
‫علٌه‬ ‫اجب‬.
‫الهجوم‬ ً‫ف‬ ‫االٌجابٌة‬ ‫الجوانب‬ ‫ابرز‬/‫االنتقاد‬/ً‫ا‬‫مفترض‬ ‫االتهام‬
ً‫ف‬ ‫النٌة‬ ‫حسن‬‫المهاجم‬...‫و‬ ‫موضوعٌو‬ ‫بكل‬ ‫بالرد‬ ‫قم‬ ‫ثم‬
‫حٌادٌة‬.
‫اثاره‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫أذكر‬‫السابل‬(‫هجوم‬/‫نقد‬/‫اتهام‬)‫محل‬ ‫هو‬
‫علٌه‬ ‫نعمل‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫وتقدٌر‬ ‫اعتبار‬‫االن‬..
‫بصدد‬ ‫نحن‬ ‫و‬ ‫هامة‬ ‫نقطة‬ ‫الى‬ ‫اشرت‬ ‫فقد‬ ‫لك‬ ً‫ا‬‫شكر‬‫عمل‬....
‫أصعب‬ ‫ما‬‫اإلجابة‬!!!
‫نعم‬–‫ال‬
‫بال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬ ‫االجابة‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫السائل‬
‫ا‬‫لرد‬‫ان‬ ً‫االعالم‬ ‫المتحدث‬ ‫مهام‬ ‫من‬ ‫لٌس‬ ‫و‬ ‫صعب‬
ً‫ف‬ ‫ٌوقعه‬ ‫سوف‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫بال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬ ‫اجابته‬ ‫ٌركز‬
‫عرض‬ ‫من‬ ‫ٌحرمه‬ ‫و‬ ‫لألحداث‬ ‫الحدٌة‬ ‫التصورات‬
‫جوانب‬‫الحقٌقة‬...
‫مغلق‬ ‫لسؤال‬ ً‫المثال‬ ‫الرد‬ ‫ما‬ ‫لكن‬
‫ال‬ ‫أو‬ ‫نعم‬ ً‫ه‬ ‫المطلوبة‬ ‫االجابة‬ ‫أن‬ ‫بٌن‬
‫بال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬ ‫االجابة‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫بٌن‬
‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫رسالتك‬ ‫و‬ ‫معلوماتك‬ ‫اسرد‬.
‫ضماناتك‬ ‫و‬ ‫توقعاتك‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫السائل‬
‫السابل‬‫لحدوث‬ ‫ضمانك‬ ‫ٌطلب‬ ‫أو‬ ‫توقعاتك‬ ‫منك‬ ‫ٌطلب‬‫شٌا‬ً‫ف‬ ‫ما‬
‫المستقبل‬...‫ذلك‬ ‫ضمان‬ ‫تستطٌع‬ ‫وال‬ ‫متٌقن‬ ‫غٌر‬ ‫انت‬ ‫و‬‫الشٌا‬
‫له‬ ‫قل‬:
‫مستقبل‬ ‫عن‬ ‫و‬ ً‫توقعات‬ ‫عن‬ ‫تسأل‬ ‫انت‬‫االحداث‬...
‫المماثلة‬ ‫االحداث‬ ‫قراءة‬ ‫هو‬ ‫بالمستقبل‬ ‫للتنبؤ‬ ‫طرٌقة‬ ‫افضل‬ ‫لكن‬
‫ان‬ ‫ٌمكننا‬ ‫بهذا‬ ‫و‬ ً‫الحال‬ ‫الحدث‬ ‫سٌر‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ً‫الماض‬ ً‫ف‬
‫نتوقع‬‫حدوث‬.....
‫ضمان‬ ‫اعطاؤك‬ ‫استطٌع‬ ‫ال‬100%ً‫ٌمكنن‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫تطلبه‬ ‫لما‬
‫هو‬ ‫به‬ ‫الوعد‬ ‫او‬ ‫ضمانه‬‫ان‬.....
‫وعدتنا‬ ‫لقد‬‫ب‬.....‫كذلك‬‫اليس‬
‫توقعاتك‬
‫ضماناتك‬
‫التامة‬ ‫الثقة‬ ‫تدعي‬ ‫وال‬ ‫اليقني‬ ‫بعدم‬ ‫اعرتف‬
‫التامة‬ ‫الثقة‬ ً‫تدع‬ ‫وال‬ ‫الٌقٌن‬ ‫بعدم‬ ‫اعترف‬
‫الرؤٌة‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫الٌقٌن‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫لتعبر‬ ‫التالٌة‬ ‫العبارات‬ ‫استعمل‬
‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫توافر‬ ‫او‬
‫معرفة‬ ‫اتمنى‬ ‫كنت‬‫المزٌد‬...‫متاح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫االن‬....
‫حول‬ ‫الغموض‬ ‫بعض‬ ‫و‬ ‫كثٌرة‬ ‫استفهام‬ ‫عالمات‬ ‫هناك‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫جمٌع‬ ‫ندرك‬
‫الموضوع‬ ‫هذا‬
‫الصورة‬ ‫اكتمال‬ ‫عند‬ ً‫أ‬‫خط‬ ‫ٌكون‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬ ً‫ا‬‫صواب‬ ‫اآلن‬ ‫نراه‬ ‫ما‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫الخبراء‬ ‫بٌن‬ ‫اختالف‬ ‫و‬ ‫تباٌن‬ ‫هناك‬‫فالننتظر‬
‫للموضوع‬ ‫عودة‬
‫التحول‬ ‫و‬ ‫المحورٌة‬ ‫للرسالة‬ ‫العودة‬ ‫عبارات‬ ‫نموذج‬
‫عندما‬ ‫الٌها‬
‫المهم‬ ‫الشًء‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬‫هو‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬)
‫لكن‬‫الشٌا‬‫المهم‬‫هو‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬)
‫إال‬ ‫تقوله‬ ‫لما‬ ‫التقدٌر‬ ‫عظٌم‬ ‫مع‬‫ان‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬
)
ً‫دعن‬‫لما‬ ‫اضٌف‬‫قلت‬...‫ان‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬)
‫النقطة‬ ‫هذه‬ ‫الى‬ ‫االنتقال‬ ‫قبل‬ً‫دعن‬‫اضٌف‬‫ان‬
(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬)
ً‫الثالث‬ ‫النموذج‬
Template
‫الثالثي‬ ‫النموذج‬
‫رسالتك‬ ‫للناس‬ ‫قل‬‫المحورٌة‬(‫ترٌده‬ ‫ما‬
‫ان‬ ‫انت‬‫ٌصلهم‬. )
‫اخرى‬ ‫رسالة‬ ‫فى‬ ‫المحتوي‬ ‫نفس‬ ‫اعطهم‬
‫للرسالة‬ ‫داعمة‬‫االولى‬(‫تدعٌم‬ ‫وسابل‬
‫الرسالة‬‫المحورٌة‬##. )
ً‫ال‬‫او‬ ‫قلته‬ ‫ان‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كرر‬‫للتأكٌد‬.
‫الثالثي‬ ‫النموذج‬
‫اخبر‬......‫دعم‬.......‫كرر‬
‫لك‬ ‫هما‬ ‫فرصتان‬ ‫توجد‬ ‫الصحفٌة‬ ‫اللقاءات‬ ً‫وف‬
‫بالكلٌة‬
‫بدء‬ ‫فرصة‬‫اللقاء‬...‫لٌسمعك‬ ‫جاء‬ ‫الكل‬
‫انهاء‬ ‫فرصة‬‫اللقاء‬.....‫انت‬ ‫بٌدك‬
‫ارسال‬ ‫بدون‬ ً‫ا‬‫هدر‬ ‫تمران‬ ‫الفرصتان‬ ‫هاتان‬ ‫تدع‬ ‫فال‬
‫رسالتك‬
CCO
Template
‘WHAT IF”
Template
(1ً‫سلب‬=3ً‫اٌجاب‬)
(1‫حزٌن‬=3‫سعٌد‬)
‫عن‬ ‫الحدٌث‬ ‫تنوي‬ ‫كنت‬ ‫ان‬‫شٌا‬‫او‬ ً‫سلب‬
‫ذلك‬ ‫تقرن‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫جاهد‬ ‫فحاول‬ ‫سٌا‬ ‫أو‬ ‫محزن‬
‫اٌجابٌة‬ ‫عبارات‬ ‫بثالثة‬‫بنابة‬‫مبهجة‬‫بها‬
‫حلول‬
‫العرض‬ ‫نهاية‬
‫شكرا‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Crisis communication part 4

موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءموضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
دكتور حاتم مرسى
 
ملخص دروس اللغة العربية
ملخص دروس اللغة العربيةملخص دروس اللغة العربية
ملخص دروس اللغة العربية
Aduna711
 
الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015
الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015
الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015
hudacmi
 
ثلاثيات+النجاح
ثلاثيات+النجاحثلاثيات+النجاح
ثلاثيات+النجاح
Shaza Al Zhoor
 
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمرموضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
دكتور حاتم مرسى
 

Ähnlich wie Crisis communication part 4 (20)

عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
 
اخلاقيات الباحث الميداني
اخلاقيات الباحث الميدانياخلاقيات الباحث الميداني
اخلاقيات الباحث الميداني
 
المدرب المعتمد فى فهم النفسيات و التعامل مع أنواع الشخصيات ( باستخدام بوصلة ...
المدرب المعتمد فى فهم النفسيات  و التعامل مع أنواع الشخصيات ( باستخدام بوصلة ...المدرب المعتمد فى فهم النفسيات  و التعامل مع أنواع الشخصيات ( باستخدام بوصلة ...
المدرب المعتمد فى فهم النفسيات و التعامل مع أنواع الشخصيات ( باستخدام بوصلة ...
 
دورة مهارات الحديث لوسائل الإعلام
دورة مهارات الحديث لوسائل الإعلامدورة مهارات الحديث لوسائل الإعلام
دورة مهارات الحديث لوسائل الإعلام
 
تنمية مهارات الاتصال في الحوار
تنمية مهارات الاتصال في الحوارتنمية مهارات الاتصال في الحوار
تنمية مهارات الاتصال في الحوار
 
تطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.pptتطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
 
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءموضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
 
ملخص دروس اللغة العربية
ملخص دروس اللغة العربيةملخص دروس اللغة العربية
ملخص دروس اللغة العربية
 
BIMARABIA34.pdf
BIMARABIA34.pdfBIMARABIA34.pdf
BIMARABIA34.pdf
 
Bimarabia34
Bimarabia34Bimarabia34
Bimarabia34
 
Bimarabia34
Bimarabia34Bimarabia34
Bimarabia34
 
الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015
الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015
الإحسان كأحد ممكنات التميز_Ver6_29092015
 
مفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعهامفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعها
 
ثلاثيات+النجاح
ثلاثيات+النجاحثلاثيات+النجاح
ثلاثيات+النجاح
 
مساق الخوارزميات والبرمجة بلغة جافا (1) مفاهيم الخوارزميات ج1
مساق الخوارزميات والبرمجة بلغة جافا (1) مفاهيم الخوارزميات ج1مساق الخوارزميات والبرمجة بلغة جافا (1) مفاهيم الخوارزميات ج1
مساق الخوارزميات والبرمجة بلغة جافا (1) مفاهيم الخوارزميات ج1
 
مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلامي
 
A Study in LTE system(in Arabic).
A Study in LTE system(in Arabic).A Study in LTE system(in Arabic).
A Study in LTE system(in Arabic).
 
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمرموضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
 
Alqa2d alnajih
Alqa2d alnajihAlqa2d alnajih
Alqa2d alnajih
 
Presentation Skills
Presentation SkillsPresentation Skills
Presentation Skills
 

Mehr von Ahmed-Refat Refat

Mehr von Ahmed-Refat Refat (20)

Academic Integrity and Gen AI -Basic Concepts and Skills
Academic Integrity and Gen AI -Basic Concepts and SkillsAcademic Integrity and Gen AI -Basic Concepts and Skills
Academic Integrity and Gen AI -Basic Concepts and Skills
 
Workplace Well-Being-AhmedRefat.pdf
Workplace Well-Being-AhmedRefat.pdfWorkplace Well-Being-AhmedRefat.pdf
Workplace Well-Being-AhmedRefat.pdf
 
Health System Management.pdf
Health System Management.pdfHealth System Management.pdf
Health System Management.pdf
 
Individualistic and collectivist cultures public health implications
Individualistic and collectivist cultures  public health implicationsIndividualistic and collectivist cultures  public health implications
Individualistic and collectivist cultures public health implications
 
emergency manual -ahmed refat
emergency manual -ahmed refatemergency manual -ahmed refat
emergency manual -ahmed refat
 
Open access and education to achieve sdg
Open access and education to achieve sdgOpen access and education to achieve sdg
Open access and education to achieve sdg
 
Learn to do
Learn to doLearn to do
Learn to do
 
Risk assessment process
Risk assessment processRisk assessment process
Risk assessment process
 
Crisis communication-skills
Crisis communication-skillsCrisis communication-skills
Crisis communication-skills
 
The first-ever-infodemilogical-study-1993
The first-ever-infodemilogical-study-1993The first-ever-infodemilogical-study-1993
The first-ever-infodemilogical-study-1993
 
Misinformation management-tools
Misinformation management-toolsMisinformation management-tools
Misinformation management-tools
 
Infodemic in-mass-fainting-epidemic-1993
Infodemic in-mass-fainting-epidemic-1993Infodemic in-mass-fainting-epidemic-1993
Infodemic in-mass-fainting-epidemic-1993
 
Public health legislations
Public health legislations Public health legislations
Public health legislations
 
Precautionary principle pp
Precautionary principle ppPrecautionary principle pp
Precautionary principle pp
 
Environmental toxicology
Environmental toxicologyEnvironmental toxicology
Environmental toxicology
 
Public health policy and legislations refat2021
Public health  policy and legislations refat2021Public health  policy and legislations refat2021
Public health policy and legislations refat2021
 
HOW TO FIND INFORMATION ON THE INTERNET
HOW TO FIND INFORMATION ON THE INTERNETHOW TO FIND INFORMATION ON THE INTERNET
HOW TO FIND INFORMATION ON THE INTERNET
 
Formulating an Effective Search Query
Formulating an Effective Search QueryFormulating an Effective Search Query
Formulating an Effective Search Query
 
Computer and internet applications in medicine
Computer and internet applications in medicineComputer and internet applications in medicine
Computer and internet applications in medicine
 
Plastic pollution-crisis
Plastic pollution-crisisPlastic pollution-crisis
Plastic pollution-crisis
 

Crisis communication part 4

  • 3.
  • 5.
  • 6. ‫املخاطر‬ ‫بشأن‬ ‫األعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫المراسلٌن‬ ‫من‬ ‫ممثلٌها‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫وسابل‬ ‫سمات‬ ‫لدٌهم‬ ‫البرامج‬ ً‫مقدم‬ ‫و‬ ‫المحررٌن‬ ‫و‬ ‫وإنتاج‬ ‫بالتقاط‬ ‫تهتم‬ ً‫الت‬ ‫مهنتهم‬ ‫تمٌز‬ ‫خاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫ادارة‬ ‫و‬ ‫توزٌع‬ ‫و‬ ‫تصٌر‬ ‫فانه‬ ‫ما‬ ‫معلومة‬ ً‫الصحف‬ ‫ٌتلقى‬ ‫وعندما‬ ً‫ا‬‫ملك‬‫له‬...‫ٌوجهها‬‫بطرٌقته‬...‫ٌرٌدها‬ ً‫الت‬ ‫للفبة‬ ً‫الت‬ ‫وبالوسٌلة‬ ‫الزمان‬ ‫و‬ ‫المكان‬ ً‫وف‬‫ٌختارها‬. 
  • 7. ‫املخاطر‬ ‫بشأن‬ ‫األعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لألعالم‬ ‫ٌقال‬ ‫بما‬ ‫االهتمام‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬ ‫المعلومة‬ ‫دورة‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫بالصورة‬ ‫الخطر‬ ‫رسالة‬ ‫وصول‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ً‫وف‬ ‫المستهدفة‬ ‫للمجموعات‬ ‫المطلوبة‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ 
  • 8. ‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬: ‫بالتفاصٌل‬ ‫ملٌبة‬ ‫و‬ ‫غزارة‬ ‫أكثر‬ ‫معلومات‬ ‫الى‬ ‫ٌحتاج‬ ‫االعالم‬ ‫دقابق‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسلٌط‬ ‫و‬ ‫التضخٌم‬ ‫و‬ ‫التشوٌق‬ ‫و‬ ‫االثارة‬ ‫إلى‬ ‫ٌمٌل‬ ‫االعالم‬ ‫األمور‬. ‫اداته‬..‫من‬ ‫جارف‬ ‫سٌل‬‫األسبلة‬...‫فٌما‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ً‫ف‬‫حوله‬(‫فٌما‬ ‫أو‬ ‫عنه‬ ً‫ا‬‫خارج‬ ‫هو‬.) ‫و‬ ‫النقد‬ ‫توجٌه‬ ‫لإلعالم‬ ‫ٌروق‬‫اإلتهام‬‫و‬‫التشكٌك‬...‫عن‬ ‫بحثا‬‫إستجالء‬‫جوانب‬ ‫الحقٌقة‬(‫كما‬‫ٌقولون‬...) ‫المعلومة‬ ‫ٌرٌد‬ ‫و‬ ‫العجلة‬ ‫و‬ ‫السبق‬ ‫الى‬ ‫اإلعالم‬ ‫ٌسعى‬‫اآلن‬...‫قبل‬ ‫ربما‬ ‫أو‬ ‫وقوع‬‫الحدث‬!! ‫من‬ ‫المعلومة‬ ‫او‬ ‫الخبر‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫اإلعالم‬ ‫ٌسعى‬‫مصدرها‬..‫أي‬ ‫فمن‬ ‫عز‬ ‫وان‬ ‫مصدر‬‫ممكن‬....‫االلتزام‬ ‫على‬ ‫حفاظا‬ ‫عنه‬ ‫ٌفصح‬ ‫وال‬ً‫المهن‬.!!!
  • 9. ‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬: ‫وال‬ ‫االنسانٌة‬ ‫الجوانب‬ ‫و‬ ‫القصص‬ ‫إلى‬ ‫ٌمٌل‬ ‫االعالم‬ ‫نسب‬ ‫و‬ ‫أرقام‬ ً‫ف‬ ‫الحدث‬ ‫اختصار‬ ‫و‬ ‫التجرٌد‬ ً‫إل‬ ‫ٌمٌل‬ ‫إلى‬ ‫ٌمٌل‬ ‫االعالم‬‫اإلستماع‬‫شهود‬ ‫من‬‫العٌان‬.... ‫والمتضررٌن‬.....‫لٌظهره‬ ‫للوضع‬ ‫الفج‬ ‫والمثل‬. ‫اداته‬..‫من‬ ‫جارف‬ ‫سٌل‬‫األسبلة‬...‫الموضوع‬ ً‫ف‬ ‫فٌما‬ ‫و‬‫حوله‬(‫عنه‬ ً‫ا‬‫خارج‬ ‫هو‬ ‫فٌما‬ ‫أو‬.)‫إلى‬ ‫وٌمٌل‬ ‫قول‬ ‫على‬ ‫تجبرك‬ ً‫الت‬ ‫األسبلة‬‫نعم‬.....‫أل‬... ‫معلومات‬ ‫ٌرٌد‬ ‫األعالم‬‫مبسطة‬....‫موجزة‬....‫سهلة‬ ‫الهضم‬
  • 10. ‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬: ‫وللمراسل‬/‫كٌفٌة‬ ً‫ف‬ ‫هاما‬ ً‫ا‬‫دوار‬ ً‫الصحف‬ ‫المحرر‬ ‫نقل‬‫المعلومة‬(‫الحسٌة‬ ‫المؤثرات‬ ‫باستخدام‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫اللفظٌة‬ ‫مهاراته‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسٌلة‬ ‫لغة‬ ‫و‬ ‫التعبٌرات‬‫الجسد‬)‫مستوي‬ ‫ٌلعب‬ ‫حٌث‬ ‫الشخصٌة‬ ‫المٌول‬ ‫و‬ ‫التوجهات‬ ‫و‬ ‫الثقافة‬ ‫و‬ ً‫الوع‬ ً‫متلق‬ ً‫ف‬ ‫مؤثرا‬ ‫دورا‬ ً‫للصحف‬ ‫المهنٌة‬ ‫الحرفٌة‬ ‫و‬ ‫للرسالة‬.
  • 11. ‫لإلعالم‬ ‫اخلاصة‬ ‫السمات‬: ‫و‬‫ٌمكن‬ ‫الجماهٌري‬ ‫التواصل‬ ‫وسابل‬ ‫فى‬ ‫االعالمٌة‬ ‫الرسالة‬ ‫انت‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬‫بتوصٌلها‬(‫مذاع‬ ‫بٌان‬/‫لقاء‬/‫مداخلة‬) ‫مفردات‬ ‫و‬ ‫التوجٌه‬ ‫ادوات‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ ‫انت‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫المعلومة‬ ً‫تعط‬ ‫ان‬ ‫اٌضا‬ ‫ٌمكن‬ ‫كما‬ ‫التلمٌح‬ ‫و‬ ‫التصرٌح‬ ‫ٌجب‬ ‫وهنا‬ ‫بطرٌقته‬ ‫لٌقدمها‬ ً‫للصحف‬ ‫المطلوبة‬‫الحذر‬!! ً‫للصحف‬ ً‫ا‬‫ملك‬ ‫المعلومة‬ ‫صارت‬ ‫االخٌرة‬ ‫الحالة‬ ً‫ف‬ ‫ألن‬ ‫الزمان‬ ‫و‬ ‫والمكان‬ ‫ٌرٌدها‬ ً‫الت‬ ‫للفبة‬ ‫بطرٌقته‬ ‫ٌوجهها‬ ‫االعالم‬ ‫وسٌلة‬ ‫تختارها‬ ً‫الت‬ ‫وبالوسٌلة‬.
  • 13. ‫الرمسي‬ ‫املتحدث‬ ‫االنسانٌة‬ ‫السمة‬ ً‫ٌعط‬ ‫من‬ ‫هو‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬ ‫المتصدرة‬ ‫الجهة‬ ‫أو‬ ‫للمؤسسة‬‫للموقف‬.‫ممثل‬ ‫فهو‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫تطل‬ ً‫الت‬ ‫الواجهة‬ ‫و‬ ‫للمؤسسة‬ ‫بعناٌة‬ ‫اختٌاره‬ ‫ٌجب‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬ ‫و‬ ‫وتدرٌبه‬ ‫قدراته‬ ‫صقل‬ ‫و‬ ‫مهاراته‬ ‫تنمٌة‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ً‫ا‬ٌ‫دور‬.
  • 14. ‫الرمسي‬ ‫املتحدث‬ ‫و‬ ‫صناعته‬ ‫ٌتم‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬‫تأهٌله‬.... ‫ٌولد‬ ‫من‬ ‫منهم‬ ‫قلٌل‬‫وبه‬‫ملكات‬ ‫هكذا‬ ‫بٌان‬ ‫و‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫ٌقرأ‬ ‫ال‬ ً‫الرسم‬ ‫المتحدث‬ ‫عن‬ ‫صادر‬‫الجهة‬....‫وهو‬ ‫البٌان‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ‫الجهة‬!!!...
  • 16. ‫مقولة‬ ‫تجنب‬ ”‫تعــلــٌـــــــــــــق‬ ‫ال‬” NO COMMENT ‫تعليق‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬NO COMMENT
  • 17. ‫لسبب‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ ً‫ا‬‫مستعد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬‫ما‬ .... ‫ال‬ ‫تقل‬ ‫فال‬‫تعلٌق‬!!! NO COMMENT … NO COMMENT ‫ثقته‬ ‫ٌفقد‬ ‫الجمهور‬ ‫تجعل‬ ‫العبارة‬ ‫بهذه‬ ‫فاإلجابة‬ ‫الشعور‬ ‫و‬ ‫الحٌرة‬ ‫مشاعر‬ ‫وتنتابه‬ ‫المتحدث‬ ً‫ف‬ ‫بالخطر‬!! ‫ألن‬"‫ال‬‫تعلٌق‬"‫عدٌدة‬ ‫سلبٌة‬ ‫مدلوالت‬ ‫لها‬
  • 18. ‫السلبٌة‬ ‫المدلوالت‬‫لقولك‬"‫ال‬‫تعلٌق‬" ‫ٌتم‬ ‫عظٌم‬ ‫خطر‬ ‫هناك‬ ‫أن‬‫اخفاؤة‬ ‫فعل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬‫شٌا‬ ‫فعل‬ ً‫ف‬ ‫الرغبة‬ ‫عدم‬‫شٌا‬ ‫األمر‬ ‫لمواجهة‬ ‫معدة‬ ‫خطط‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫الحدث‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫بدابل‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
  • 19. ‫عن‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الممكنة‬ ‫البدابل‬‫قولك‬"‫ال‬‫تعلٌق‬" ‫إعطاء‬ ‫علٌك‬‫إنطباع‬ً‫إٌجاب‬‫استخدام‬ ‫و‬ ‫إجرابٌة‬ ‫عبارات‬‫منطقة‬ ‫الى‬ ‫بك‬ ‫تعبر‬ ‫التقاط‬‫االنفاس‬.... ‫ثقة‬ ‫بكل‬ ‫الرد‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫وقت‬ ً‫ف‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬ ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫الردود‬ ‫و‬ ‫العبارات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:
  • 20. ‫طارئ‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫االن‬ ‫نحن‬/ً‫كارث‬‫زالت‬ ‫وما‬ ‫و‬ ‫وتتفاعل‬ ‫تحدث‬ ‫المتغٌرات‬‫ٌعمل‬ ‫الجمٌع‬ ‫بجد‬‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫اكبر‬ ‫لجمع‬ ‫الموقف‬...‫و‬‫االجابة‬ ً‫ٌمكنن‬ ‫سوف‬‫على‬ ‫ذلك‬‫خالل‬......(‫ساعات‬/‫اٌام‬)‫ورود‬ ‫فور‬ ‫و‬ ‫اعلمكم‬ ‫سوف‬ ‫افادات‬ ‫اٌة‬‫بها‬ً‫ا‬‫تو‬.
  • 21. ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫للحدٌث‬ ‫مخوال‬ ‫لست‬‫ٌمكنكم‬ ‫و‬ ‫االتصال‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫من‬ ‫لمزٌد‬‫المعلومات‬.....
  • 22. ‫او‬‫باالتصال‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬‫بالسٌد‬(‫ك‬) ‫اوافٌكم‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫منه‬ ‫الستعلم‬ ً‫التال‬ ‫اللقاء‬ ً‫ف‬ ‫باإلجابة‬‫خالل‬...... (‫ساعات‬/‫اٌام‬)
  • 23. ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫للحدٌث‬ ‫مخوال‬ ‫لست‬‫ٌمكنكم‬ ‫و‬ ‫االتصال‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫من‬ ‫لمزٌد‬‫المعلومات‬..... ‫او‬‫باالتصال‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫الستعلم‬ ً‫ف‬ ‫باإلجابة‬ ‫اوافٌكم‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫منه‬ ً‫التال‬ ‫اللقاء‬‫خالل‬......(‫ساعات‬/‫اٌام‬)
  • 24. ‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫ان‬ ‫نعلم‬‫حدث‬!!‫انا‬ ‫ولكن‬‫اقوم‬ ‫اآلن‬ ‫أكبر‬ ‫بجمع‬ً‫ٌمكنن‬ ‫حتى‬ ‫التفاصٌل‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫إرسالها‬ ‫أو‬ ‫عنها‬ ‫الحدٌث‬‫لكم‬/‫إبالغكم‬‫بها‬ ‫عن‬‫طرٌق‬......
  • 25. ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫تعاون‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ‫خطة‬ ‫و‬ ‫منظومة‬ ‫لدٌنا‬‫االخري‬...‫و‬ ‫بشكل‬ ‫تسٌر‬ ‫االمور‬‫جٌد‬....‫ما‬ ‫لكن‬‫تطلبة‬‫بٌن‬ ‫لٌس‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫اآلن‬ ‫ٌدي‬‫سوف‬‫اقوم‬‫باعداد‬‫ٌمكنكم‬ ‫و‬ ‫ذلك‬ ‫حول‬ ‫مفصل‬ ‫تقرٌر‬ ‫علٌة‬ ‫االطالع‬‫خالل‬...... ‫السٌطرة‬ ‫تحت‬ ‫الوضع‬ ‫الوضع‬‫االستقرار‬ ‫الى‬ ‫طرٌقة‬ ً‫ف‬ ‫سوف‬‫ٌتم‬....‫العاجل‬ ‫القرٌب‬ ً‫ف‬ ‫جاهدٌن‬ ‫نحاول‬‫ان‬....
  • 27. ‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K ‫عدم‬ ‫وضعٌة‬ ً‫ف‬‫الجاهزٌة‬‫كما‬ ‫المعلومات‬ ‫غٌاب‬ ‫و‬ ً‫ف‬”‫ال‬‫تعلٌق‬”‫فإن‬‫عبارة‬"‫ال‬‫أدري‬" ‫نفس‬ ‫لها‬‫دالالت‬"‫ال‬‫تعلٌق‬"ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬ ‫و‬ ‫التالٌة‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬: ‫مقنع‬ ‫سبب‬ ‫ذكر‬ ‫طرٌقة‬ ‫االحالة‬ ‫طرٌقة‬ ‫السؤال‬ ‫مسار‬ ‫تغٌٌر‬ ‫طرٌقة‬
  • 28. ‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K ‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬ ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬ ‫مقنع‬ ‫سبب‬ ‫ذكر‬ ‫طرٌقة‬ ً‫ا‬‫مبكر‬ ‫زال‬ ‫ما‬ ‫الموقف‬ ‫ان‬ً‫حت‬‫نتكلم‬‫عن‬..... ً‫ٌلزمن‬‫مراجعة‬..... ً‫بنفس‬ ‫اتحقق‬ ‫ان‬ ‫بعد‬‫من‬.... ‫بسبب‬‫حساسة‬/‫خصوصٌة‬/ً‫ٌمكنن‬ ‫فال‬ ‫الموقف‬ ‫سرٌة‬ ‫ان‬...
  • 29. ‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K ‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬ ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬ ‫االحالة‬ ‫طرٌقة‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫للحدٌث‬ ‫مخوال‬ ‫لست‬‫االتصال‬ ‫ٌمكنكم‬ ‫و‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫من‬ ‫لمزٌد‬ ‫المعلومات‬..... ‫او‬‫باالتصال‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬‫بالسٌد‬(‫ك‬)‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫منه‬ ‫الستعلم‬ ً‫التال‬ ‫اللقاء‬ ً‫ف‬ ‫باإلجابة‬ ‫اوافٌكم‬‫خالل‬......(‫ساعات‬/‫اٌام‬)
  • 30. ‫أدري‬ ‫ال‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬I.D.K ‫باستخدام‬ ‫إٌجابٌة‬ ‫إجابات‬ ً‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنك‬ ‫السؤال‬ ‫مسار‬ ‫تغٌٌر‬ ‫طرٌقة‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫الكاملة‬ ‫التفاصٌل‬ ‫لدي‬ ‫لٌست‬‫الجانب‬...‫ما‬ ‫لكن‬ ‫لدي‬‫هو‬..... ‫اعرف‬ ‫ان‬ ‫بودي‬ ‫و‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫أجٌبك‬ ‫ان‬ ‫اود‬ ‫كنت‬ ‫اجابته‬...
  • 31. ً‫صحف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫السؤال‬ ‫نفس‬ ‫ٌكرر‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫الصحفي‬‫اللحوح‬!!‫؟؟‬
  • 32. ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫السؤال‬ ‫نفس‬ ‫يكرر‬ ‫صحفي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫المرة‬ ً‫ف‬‫األولى‬... ‫هٌبة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫اعطه‬3*9*27 ‫المرة‬ ً‫ف‬‫الثانٌة‬.... ً‫دعن‬‫قوله‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫اكرر‬ (‫هٌبة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫اعطه‬3*9*27. ) ‫أو‬ ‫على‬ ‫اشدد‬ ‫ان‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫عودة‬ ‫بمناسبة‬ ً‫ل‬ ‫ٌطٌب‬ ‫ان‬..(‫هٌبة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫اعطه‬3*9*27.)
  • 33. ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫السؤال‬ ‫نفس‬ ‫يكرر‬ ‫صحفي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الثالثة‬ ‫المرة‬: ‫قل‬‫له‬"‫االجابة‬ ‫سبق‬ ‫قد‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫اعتقد‬‫علٌه‬ ...‫اسبلة‬ ‫لك‬ ‫هل‬‫اخرى؟‬!! ‫الرابعة‬ ‫المرة‬: ‫قل‬‫له‬"‫تم‬ ‫قد‬ ‫الموضوع‬ ‫جوانب‬ ‫كافة‬ ‫ان‬ ً‫ل‬ ‫ٌبدو‬ ‫إٌضاحها‬...‫االتصال‬ ‫فٌمكنه‬ ‫المزٌد‬ ‫ٌرٌد‬ ‫لمن‬ ‫لكن‬ً‫ب‬ ...‫باستقباله‬ ‫ارحب‬ ‫او‬ً‫ف‬....‫عند‬‫الساعة‬.... ‫ٌوم‬."..... 
  • 35. ‫االهتام‬ ‫و‬ ‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫حاد‬ ‫هجوم‬ ‫حدوث‬ ‫الحتمال‬ ً‫ا‬‫مستعد‬ ‫كن‬ ‫اتهام‬ ‫و‬ ‫الذع‬ ‫انتقاد‬ ‫و‬‫باطل‬.... ‫الظروف‬ ‫فى‬ ‫حدوثه‬ ‫متوقع‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫الطبٌعٌة‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ً‫ف‬ ‫حدته‬ ‫ٌزداد‬ ‫و‬ ‫األزمات‬ ‫و‬.
  • 36. ‫االهتام‬ ‫و‬ ‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫طرق‬ ‫جٌدا‬ ‫نفسك‬ ‫بإعداد‬ ‫قم‬‫للعرض‬...‫تدرب‬.... ‫توقع‬‫االسبلة‬....‫علٌها‬ ‫نموذجٌة‬ ‫اجابات‬ ‫بإعداد‬ ‫قم‬ ‫و‬. ً‫ف‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫تدرب‬‫انفعاالتك‬....‫االبتسام‬ ‫مارس‬ ‫و‬ ‫الهدوء‬ ‫و‬. ‫و‬ ‫االنتقاد‬ ‫و‬ ‫الهجوم‬ ‫توقع‬‫االتهام‬...‫فعلٌك‬ ‫حدث‬ ‫وان‬ ً‫باآلت‬: ‫انصات‬ ‫و‬ ‫هدوء‬ ‫بكل‬ ‫استمع‬ ‫غضبك‬ ‫وعدم‬ ‫للموقف‬ ‫تفهمك‬ ‫عن‬ ‫اعرب‬
  • 37. ‫االهتام‬ ‫و‬ ‫اهلجوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫طرق‬ ‫بكل‬ ً‫الهجوم‬ ‫التعلٌق‬ ‫السؤال‬ ً‫عل‬ ‫اجب‬‫هدوء‬...‫انتقل‬ ‫ثم‬ ‫تعرضه‬ ‫ان‬ ‫تود‬ ‫كنت‬ ‫ما‬ ً‫ال‬ ‫التعبٌرات‬ ‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫بدون‬ ‫السؤال‬ ‫صٌاغة‬ ‫اعد‬‫السلبٌة‬..‫ثم‬ ‫علٌه‬ ‫اجب‬. ‫الهجوم‬ ً‫ف‬ ‫االٌجابٌة‬ ‫الجوانب‬ ‫ابرز‬/‫االنتقاد‬/ً‫ا‬‫مفترض‬ ‫االتهام‬ ً‫ف‬ ‫النٌة‬ ‫حسن‬‫المهاجم‬...‫و‬ ‫موضوعٌو‬ ‫بكل‬ ‫بالرد‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫حٌادٌة‬. ‫اثاره‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫أذكر‬‫السابل‬(‫هجوم‬/‫نقد‬/‫اتهام‬)‫محل‬ ‫هو‬ ‫علٌه‬ ‫نعمل‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫وتقدٌر‬ ‫اعتبار‬‫االن‬.. ‫بصدد‬ ‫نحن‬ ‫و‬ ‫هامة‬ ‫نقطة‬ ‫الى‬ ‫اشرت‬ ‫فقد‬ ‫لك‬ ً‫ا‬‫شكر‬‫عمل‬....
  • 39. ‫بال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬ ‫االجابة‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫السائل‬ ‫ا‬‫لرد‬‫ان‬ ً‫االعالم‬ ‫المتحدث‬ ‫مهام‬ ‫من‬ ‫لٌس‬ ‫و‬ ‫صعب‬ ً‫ف‬ ‫ٌوقعه‬ ‫سوف‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫بال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬ ‫اجابته‬ ‫ٌركز‬ ‫عرض‬ ‫من‬ ‫ٌحرمه‬ ‫و‬ ‫لألحداث‬ ‫الحدٌة‬ ‫التصورات‬ ‫جوانب‬‫الحقٌقة‬... ‫مغلق‬ ‫لسؤال‬ ً‫المثال‬ ‫الرد‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫نعم‬ ً‫ه‬ ‫المطلوبة‬ ‫االجابة‬ ‫أن‬ ‫بٌن‬ ‫بال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬ ‫االجابة‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫بٌن‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫رسالتك‬ ‫و‬ ‫معلوماتك‬ ‫اسرد‬.
  • 40. ‫ضماناتك‬ ‫و‬ ‫توقعاتك‬ ‫منك‬ ‫يطلب‬ ‫السائل‬ ‫السابل‬‫لحدوث‬ ‫ضمانك‬ ‫ٌطلب‬ ‫أو‬ ‫توقعاتك‬ ‫منك‬ ‫ٌطلب‬‫شٌا‬ً‫ف‬ ‫ما‬ ‫المستقبل‬...‫ذلك‬ ‫ضمان‬ ‫تستطٌع‬ ‫وال‬ ‫متٌقن‬ ‫غٌر‬ ‫انت‬ ‫و‬‫الشٌا‬ ‫له‬ ‫قل‬: ‫مستقبل‬ ‫عن‬ ‫و‬ ً‫توقعات‬ ‫عن‬ ‫تسأل‬ ‫انت‬‫االحداث‬... ‫المماثلة‬ ‫االحداث‬ ‫قراءة‬ ‫هو‬ ‫بالمستقبل‬ ‫للتنبؤ‬ ‫طرٌقة‬ ‫افضل‬ ‫لكن‬ ‫ان‬ ‫ٌمكننا‬ ‫بهذا‬ ‫و‬ ً‫الحال‬ ‫الحدث‬ ‫سٌر‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ً‫الماض‬ ً‫ف‬ ‫نتوقع‬‫حدوث‬..... ‫ضمان‬ ‫اعطاؤك‬ ‫استطٌع‬ ‫ال‬100%ً‫ٌمكنن‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫تطلبه‬ ‫لما‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫الوعد‬ ‫او‬ ‫ضمانه‬‫ان‬.....
  • 42. ‫التامة‬ ‫الثقة‬ ‫تدعي‬ ‫وال‬ ‫اليقني‬ ‫بعدم‬ ‫اعرتف‬ ‫التامة‬ ‫الثقة‬ ً‫تدع‬ ‫وال‬ ‫الٌقٌن‬ ‫بعدم‬ ‫اعترف‬ ‫الرؤٌة‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫الٌقٌن‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫لتعبر‬ ‫التالٌة‬ ‫العبارات‬ ‫استعمل‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫توافر‬ ‫او‬ ‫معرفة‬ ‫اتمنى‬ ‫كنت‬‫المزٌد‬...‫متاح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫االن‬.... ‫حول‬ ‫الغموض‬ ‫بعض‬ ‫و‬ ‫كثٌرة‬ ‫استفهام‬ ‫عالمات‬ ‫هناك‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫جمٌع‬ ‫ندرك‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫الصورة‬ ‫اكتمال‬ ‫عند‬ ً‫أ‬‫خط‬ ‫ٌكون‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬ ً‫ا‬‫صواب‬ ‫اآلن‬ ‫نراه‬ ‫ما‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫الخبراء‬ ‫بٌن‬ ‫اختالف‬ ‫و‬ ‫تباٌن‬ ‫هناك‬‫فالننتظر‬
  • 44. ‫التحول‬ ‫و‬ ‫المحورٌة‬ ‫للرسالة‬ ‫العودة‬ ‫عبارات‬ ‫نموذج‬ ‫عندما‬ ‫الٌها‬ ‫المهم‬ ‫الشًء‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬‫هو‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬) ‫لكن‬‫الشٌا‬‫المهم‬‫هو‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬) ‫إال‬ ‫تقوله‬ ‫لما‬ ‫التقدٌر‬ ‫عظٌم‬ ‫مع‬‫ان‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬ ) ً‫دعن‬‫لما‬ ‫اضٌف‬‫قلت‬...‫ان‬(‫رسالتك‬‫المحورٌة‬) ‫النقطة‬ ‫هذه‬ ‫الى‬ ‫االنتقال‬ ‫قبل‬ً‫دعن‬‫اضٌف‬‫ان‬ (‫رسالتك‬‫المحورٌة‬)
  • 46. ‫الثالثي‬ ‫النموذج‬ ‫رسالتك‬ ‫للناس‬ ‫قل‬‫المحورٌة‬(‫ترٌده‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫انت‬‫ٌصلهم‬. ) ‫اخرى‬ ‫رسالة‬ ‫فى‬ ‫المحتوي‬ ‫نفس‬ ‫اعطهم‬ ‫للرسالة‬ ‫داعمة‬‫االولى‬(‫تدعٌم‬ ‫وسابل‬ ‫الرسالة‬‫المحورٌة‬##. ) ً‫ال‬‫او‬ ‫قلته‬ ‫ان‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كرر‬‫للتأكٌد‬.
  • 47. ‫الثالثي‬ ‫النموذج‬ ‫اخبر‬......‫دعم‬.......‫كرر‬ ‫لك‬ ‫هما‬ ‫فرصتان‬ ‫توجد‬ ‫الصحفٌة‬ ‫اللقاءات‬ ً‫وف‬ ‫بالكلٌة‬ ‫بدء‬ ‫فرصة‬‫اللقاء‬...‫لٌسمعك‬ ‫جاء‬ ‫الكل‬ ‫انهاء‬ ‫فرصة‬‫اللقاء‬.....‫انت‬ ‫بٌدك‬ ‫ارسال‬ ‫بدون‬ ً‫ا‬‫هدر‬ ‫تمران‬ ‫الفرصتان‬ ‫هاتان‬ ‫تدع‬ ‫فال‬ ‫رسالتك‬
  • 49.
  • 51.
  • 53. ‫عن‬ ‫الحدٌث‬ ‫تنوي‬ ‫كنت‬ ‫ان‬‫شٌا‬‫او‬ ً‫سلب‬ ‫ذلك‬ ‫تقرن‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫جاهد‬ ‫فحاول‬ ‫سٌا‬ ‫أو‬ ‫محزن‬ ‫اٌجابٌة‬ ‫عبارات‬ ‫بثالثة‬‫بنابة‬‫مبهجة‬‫بها‬ ‫حلول‬