SOAL IPA

1. KISI - KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VII ( Tujuh )
Kurikulum : KTSP
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40 Soal
No Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal Bentuk
1 2 3 4 5 6 7
1. 1. Memahami Prosedur
ilmiah untuk mempelajari
benda-benda alam dengan
menggunakan peralatan
1.1 Mendeskripsikan
besaran pokok dan
besaran turunan
beserta satuannya
Besaran pokok dan
besaran turunan
Disajikan data tentang hasil pengukuran besaran suatu benda,
siswa dapat menyebutkan besaran dan satuan.
1 PG
Disajikan tabel besaran, satuan dan alat ukur, siswa dapat memilih
data yang benar.
2 PG
Disajikan pernyataan tentang besaran turunan, siswa dapat
mengkonversi besaran tersebut
3 PG
1.2 Melakukan
Pengukuran dasar
dengan teliti
menggunakan alat
ukur yang sesuai
dan sering
digunakan dalam
kehidupan sehari-
hari.
Alat ukur Disajikan pernyataan tentang pengukuran beberapa besaran, siswa
dapat menyebutkan jenis alat ukur yang dipakai.
4 PG
Disajikan gambar hasil pengukuran menggunakan jangka sorong,
siswa dapat menentukan hasil pengukuran.
5 PG
Disajikan gambar neraca, siswa dapat menyebutkan jumlah
pengukuran pada benda yang ditimbang.
6 PG
1.3 Mendeskripsikan
pengertian suhu
dan
pengukurannya
Suhu dan Pengukuran Disajikan gambar pengukuran suhu zat cair dengan thermometer
tertentu, siswa dapat mengkorvesi suhu tersebut menggunakan
thermometer lain.
7 PG
Disajikan data tentang titik tetap atas dan titik tetap bawah dua
thermometer X dan Y serta suhu salah satu termometer, siswa
dapat mengkonversi suhu tersebut menggunakan thermometer
yang lain.
8 PG
2 2. Memahami Klasifikasi
Zat
2.1 Mengelompokkan
sifat larutan
asam,larutan basa dan
larutan garam melalui
alat dan indicator yang
tepat
Asam, Basa dan Garam Disajikan suatu pernyataan, siswa dapat menunjukkan perbedaan
asam dan basa
9 PG
Siswa dapat menyebutkan contoh penggunaan basa dalam
kehidupan sehari-hari
10
PG

2. No Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal Bentuk
1 2 3 4 5 6 7
Siswa dapat memberikan contoh bahan-bahan di lingkungan
sekitar yang termasuk indikator alami.
11 PG
2.2 Melakukan
percobaan sederhana
dengan bahan-bahan
yang diperoleh dalam
kehidupan sehari-hari
Penggunaan asam, basa,
garam dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan data hasil percobaan dengan meneteskan kertas lakmus
merah-biru pada larutan zat, siswa dapat menyebutkan jenis
larutan asam dan basa secara berturut-turut
12
2.3 Menjelaskan nama
unsur dan rumus kimia
sederhana.
Lambang unsur. Disajikan tabel nama unsur dan lambang unsur, siswa dapat
mengidentifikasi pasangan yang tepat.
13
Disajikan pernyataan macam-macam unsur, siswa dapat
menyebutkan urutan lambang unsure yang tepat
14
2.4 Membandingkan
sifat unsur, senyawa,
dan campuran.
Unsur logam dan non
logam.
Disajikan data pernyataan tentang sifat unsur, siswa dapat
menunjukan ciri unsur logam dan nonlogam
15
Disajikan pernyataan sifat suatu zat, siswa dapat menyebutkan
sifat senyawa
16 PG
3 3. memahami wujud zat
dan perubahannya
3.1 Menyelidiki sifat-
sifat zat berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Zat dan Wujudnya Disajikan beberapa pernyataan tentang karakteristik benda, siswa
dapat menunjukkan pernyataan yang sesuai dengan karakteristik
suatu benda
17 PG
Disajikan pernyataan tentang peristiwa yang dialami zat Gas, siswa
dapat menjelaskan alasannya.
18 PG
3.2 Mendeskripsikan
konsep massa jenis
dalam kehidupan sehari-
hari
Massa jenis Disajikan gambar dan data percobaan dengan alat, siswa dapat
menghitung massa jenis logam pada gambar
19 PG
Disajikan gambar kubus, siswa dapat mengukur massa kubus
tersebut
20 PG
3.3 Melakukan
percobaan yang
berkaitan dengan
pemuain dalam
kehidupan sehari-hari
Pemuaian Zat Disajikan gambar bentuk bimetal sebelum dipanaskan dan sesudah
dipanaskan, peserta didik dapat memberikan alasan perubahan
bentuk tersebut
21 PG
Disajikan pernyataan tentang pemuaian panjang batang besi yang
diketahui beberapa komponennya, peserta didik dapat
menghitung pertambahan panjang besi tersebut
22 PG

3. No Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal Bentuk
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik dapat menghitung koefisien muai volume alumunium 23 PG
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan contoh
kerugian dari pemuaian
24 PG
3.4 Mendeskripsikan
peran kalor dalam
mengubah wujud zat
dan suhu benda serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Kalor Disajikan besaran-besaran dalam fisika, peserta didik dapat
menunjukkan factor-faktor yang mempengaruhi jumlah kalor pada
perubahan wujud zat
25 PG
Disajikan bagan perubahan wujud zat, peserta didik dapat
menunjukkan perubahan wujud yang terjadi karena penyerapan
kalor
26
Disajikan ilustrasi dengan gambar grafik perubahan wujud zat,
peserta didik dapat menghitung jumlah kalor pada pros yang
ditentukan
27
Peserta didik dapat menghitung jumlah kalor yang diperlukan
pada proses pemanasan yang mengalami perubahan suhu
28
Peserta didik dapat menghitung kenaikan suhu benda jika jumlah
kalor, massa dan kalor jenis benda diketahui
29
Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya perpindahan kalor
pada suatu benda
30
Disajikan gambar perpindahan kalor, peserta didik dapat
menjelaskan proses perpindahan kalor tersebut
31
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh perpindahan
kalor secara radiasi
32
Disajikan gambar perpindahan kalor, peserta didik dapat
menunjukan jenis perpindahan kalor tersebut
33
4 Memahami berbagai sifat
dalam perubahan wujud
zat
4.1 Membandingkan
sifat fisika dengan sifat
kimia suatu zat
PERUBAHANZAT Disajikan daftar beberapa sifat zat, peserta didik dapat
menunjukkan sifat fisika atau sifat kimia
34
4.2 Melakukan
pemisahan campuran
dengan berbagai cara
berdasarkan sifat fisika
dan kimia
PEMISAHANCAMPURAN Diberikan stimulus gambar salah satu kegiatan pemisahan
campuran, peserta didik dapat menyebutkan cara pemisahan
campuran tersebut
35

4. No Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal Bentuk
1 2 3 4 5 6 7
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu cara pemisahan
campuran
36
4.3 Menyimpulkan
perubahan fisika dan
kimia berdasarkan hasil
percobaan sederhana
Perubahan Fisika dan
Kimia
Disajikan pernyataan peristiwa yang berhubungan dengan
perubahan benda, peserta didik dapat menunjukkan ciri
perubahan kimia
37
Disajikan pernyataan peristiwa perubahan benda, peserta didik
dapat menunjukkan perubahan fisika
38
4.4 Mengidentifikasi
terjadinya reaksi kimia
melalui percobaan
sementara
REAKSI KIMIA Disajikan pernyataan factor-faktor yang mempengaruhi
kecepatan reaksi, peserta didikn dapat menunjukan factor yang
benar
39
Peserta didik dapat menunjukan contoh terjadinya reaksi kimia
dalam kehidupan sehari-hari
40
Jakarta, November 2016
Penyusun