Dokumen tersebut merupakan profil Agung Maulana, seorang guru matematika SMP dan penulis buku pembelajaran. Dokumen tersebut juga menjelaskan model pembelajaran TANDUR yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa untuk meningkatkan minat dan pemahaman mereka.

1. Agung Maulana © 2012
AGUNG MAULANA
Aktifitas :
 Guru matematika SMP Assalaam
Bandung
 Anggota Komunitas myteacher
Dompet Dhuafa Jawa Barat
 Penulis Buku

3. Agung Maulana © 2011

4. Pembelajaran yang dikemas dengan
baik dan menarik memberikan
dampak yang positif dalam
memajukan potensi siswa.

6. Pembelajaran yang berpusat pada
guru menjadikan proses
pembelajaran kaku, membosankan
dan kurang memberikan kesempatan
siswa dalam mengembangkan
kemampuannya

7. Agung Maulana © 2011

10. Bukan Tanam Mundur

11. Model pembelajaran TANDUR adalah suatu
rancangan model yang diharapkan dapat
sepenuhnya membuat siswa tertarik dan berminat
pada pelajaran, memberikan pengalaman yang
langsung kepada siswa dan berusaha menjadikan
isi pelajaran nyata bagi mereka (De Porter, 2005:4)

12. Kunci
TANDUR

13. 6 Kunci
TANDUR
1. Menciptakan kesenangan dalam belajar

14. 6 Kunci
TANDUR
2. Menjalin hubungan yang baik

15. 6 Kunci
TANDUR
3. Menumbuhkan minat dan rasa ingin tahu

16. 6 Kunci
TANDUR
4. Menyingkirkan segala hambatan baru

17. 6 Kunci
TANDUR
5. Menyajikan konsep di dalamnya

18. 6 Kunci
TANDUR
6. Penguatan dan motivasi

21. Tumbuhkan (Enroll)
Tumbuhkan minat dengan memuaskan AMBAK
Pada awal pembelajaran guru harus menumbuhkan minat
belajar siswa, sehingga siswa akan sadar manfaat
pembelajaran bagi kehidupannya
Menumbuhkan perhatian atau minat siswa merupakan
langkah awal dalam kegiatan pembelajaran (Keller 1987)
Strategi : Sertakan pertanyaan,
lakon pendek dan lucu, drama, video,
cerita atau pertanyaan yang
menantang, menyanyikan lagu tema,
afirmasi

26. Alami (Experience)
Proses pembelajaran akan lebih bermakna jika siswa
mengalami secara langsung materi yang diajarkan. Guru
bertugas membina rangkaian pengalaman yang dapat
menjadi sumbu pengetahuan dan keterampilan siswa
Dalam pembelajaran teknik pemberian pengalaman
langsung akan meningkatkan dan mempermudah
pemahaman siswa terhadap isi pembelajaran. (Wankat &
oreovocz, 1993)
Strategi : Gunakan permainan dan
simulasi, pertanyaan yang menantang

29. Namai (Label)
Setelah minat tumbuh, maka pertanyaan akan muncul
dalam pikiran siswa setelah mengalami. Maka pada saat
itulah guru memberikan informasi atau konsep yang
diinginkan (penamaan)
Langkah penamaan memuaskan hasrat alami otak untuk
memberikan identitas, mengurutkan, dan mengidentifikasi.
(Deporter, 2000)
Strategi : Gunakan susunan gambar,
warna, alat bantu, kertas tulis, poster di
dinding, diskusi bersama.

31. Demonstrasikan (Demonstrate)
Sediakan kesempatan untuk siswa menunjukan
bahwa mereka tahu, dalam hal ini guru dan
siswa memperlihatkan bagaimana suatu proses
seharusnya terjadi.
Strategi : Permainan, sandiwara, lagu,
penjabaran dalam grafik - tabel, kerja
kelompok presentasi,dll

34. Ulangi (Review)
Guru memberikan penguatan terhadap konsep yang
telah siswa dapatkan. Proses pengulangan dalam
pembelajaran dapat memperkuat koneksi saraf dan
keyakinan terhadap kemampuan diri siswa.
Strategi : Menyebutkan kembali konsep,
mengisi daftar isian, test Tertulis
dan/atau lisan dan sejenisnya

35. Agung Maulana © 2012
Pindahkan 1 batang korek api sehingga pernyataan
bilangannya menjadi benar

37. Rayakan (celebrate)
Ketika sebuah program talah dilaksanakan dan tujuan
tercapai dengan baik, maka layaklah hal itu dihargai dan
dirayakan. Atau dengan kata lain pemberian umpan baik
yang positif pada siswa atas keberhasilannya baik
pemberian pujian atau hadiah.
Umpan balik sangat penting artinya bagi proses penguatan
terhadap prestasi yang telah dicapai oleh siswa (Gagne
1977)
Strategi : Pujian, bernyanyi bersama,
meneriakkan yel, pantun, bersyukur
kepada Allah dll.

38. Chinese Proverb
Tell me, Show me, Involve me,
And And And
I’ll forget I may I’ll
remember understand

39. RANCANGAN PEMBELAJARAN
• Tumbuhkan
• Alami
• Namai
• Demonstrasikan
• Ulangi
• Rayakan

40. RPP TEMATIK 2. Kegiatan Inti
SEKOLAH ________________
TEMA :
KELAS /SEMESTER :
WAKTU :
I. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia :
IPS :
IPA :
• SILABUS & RPP YANG
MATEMATIKA :
PKn :
SBK :
II. INDIKATOR
Bahasa Indonesia :
IPS : 3. Kegiatan Akhir/Penutup
IPA :
MATEMATIKA :
PKn :
BERBICARA
SBK :
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
IV. PROYEK TEMATIK
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
V. PENILAIAN
Bahasa Indonesia :
IPS :
IPA :
MATEMATIKA :
PKn :
SBK :
Tematik

41. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
 Menumbuhkan atau  Memperlihatkan penjelasan
mengembangkan minat siswa yang diberikan guru
untuk belajar
 Mendiskusikan dengan siswa  Menjawab pertanyaan yang
manfaat yang akan diperoleh diberikan guru
Tumbuhkan
 Menyampaikan tujuan dari  Mengungkapkan
pembelajaran yang akan pengetahuan awal yang
dilaksanakan dimiliki olehnya
 Mengajukan beberapa
pertanyaan awal kepada
siswa

42. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
 Guru membagi beberapa  Siswa mengatur tempat
siswa ke dalam kelompok duduk mereka sesuai
kecil dengan kelompok
 Guru membagikan LKS  Melakukan persiapan
kepada setiap kelompok sebelum melakukan
Alami sebagai panduan percobaan
 Guru menjelaskan atau  Mendengarkan penjalasan
memberi intruksi secara garis atau intruksi guru
besarnya
 Mengkondisikan selama  Melakukan percobaan
kegiatan percobaan dan sesuai dengan petunjuk di
pengamatan berlangsung LKS

43. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
 Guru memberikan konsep  Menjawab pertanyaan yang
atau informasi yang diinginkan ada di LKS
Namai dengan metode yang
direncanakan  Mengajukan pertanyaan
tentang konsep atau materi
yang belum dimengerti

44. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
 Guru memberikan waktu yang  Setiap kelompok diberikan
cukup luas untuk kesempatan untuk
Demonstrasi mengaplikasikan pengetahuan menampilkan proses kerja
dan keterampilannya dari sebuah praktikum
 Memberikan saran atau
pendapat kepada kelompok
yang sedang presentasi

45. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
 Guru memberikan penguatan  Memperhatikan penjelasan
konsep yang telah siswa guru dan menyimpulkannya
Ulangi dapatkan dengan bahasa sendiri
 Mengajukan pertanyaan
atas hal yang tidak
dimengerti

46. Kegiatan Guru Kegiatan siswa
 Memberikan penghargaan  Saling mendukung dan
kepada siswa atas usaha, memberikan pujian atas
Rayakan ketekunan dan penghargaan yang
kesuksesannya diberikan

47. Agung Maulana © 2012
Pilih angka 1 – 9
Kalikan dengan 6
Tambahkan dengan angka
pilihan
Dibagi dengan angka pilihan

48. Agung Maulana
+628122182256
adun_maul@yahoo.co.id
http://agungmaul.blogspot.com