Este documento describe un foro virtual y presencial llamado "Foro Emprend-e" que analiza la influencia de la Formación Profesional para el Empleo en el desarrollo de competencias y actividades emprendedoras. El foro incluye debates en línea y mesas redondas con expertos con el objetivo de elaborar una guía de desarrollo de competencias para el emprendimiento. Los temas discutidos incluyen la influencia de la educación y formación en la actividad emprendedora, el papel de la Formación Profesional para el E

1. FORO
Incidencia de la Formación Profesional para el empleo en la
generación de competencias y actividades para emprender.

2. Foro Emprend-e es un espacio virtual y presencial de debate
en el que analizar y reflexionar sobre la incidencia de la
Formación Profesional para el Empleo en la generación de
competencias y actividades para emprender.
Este proyecto que se enmarca en las Acciones de Apoyo y
Acompañamiento a la Formación Profesional para el Empleo
en el ámbito estatal, que convoca el Servicio Público de
Empleo Estatal (SEPE) a través de la Fundación Tripatita
para la Formación en el Empleo (FTFE ).
Foro Emprend-

3. El objetivo Reflexionar y analizar la información sobre los diferentes
métodos utilizados para facilitar la adquisición de
competencias que permiten el autoempleo, detectar las
buenas prácticas existentes y elaborar una guía en la que se
concreten propuestas metodológicas en esta materia y que
se puedan aplicar en los próximos Planes de Formación
para el Empleo.

4. Marco de Acción
Foros en entorno virtual
Se desarrolla en dos tipos de
Mesas redondas
acciones:

5. Mesas redondas

6. Marco de Acción
Foros en entorno virtual
Se desarrolla en dos tipos de
Mesas redondas
acciones:
Expertos profesionales en
Dirigido a: programas y actividades
relacionadas con formación y
emprender.
Guía de desarrollo de
Producto final: competencias para
emprender.

7. Ejes de debate
formaci
formació
formació
formación
ormaci
mación
a
ació
foro I
sectores
competencias
foro III
1
2
3
foro II
tecnología
foro IV

9. Mesa
redonda I
Objetivo
Facilitar un marco de discusión con los diferentes
profesionales expertos en la materia con el fin de establecer
análisis y conclusiones sobre los temas tratados durante el
foro virtual.

11. Datos de
participación
Nº de participantes inscritos 32
Nº de hilos de debate abiertos 4
Nº de mensajes 60
Hilo presentaciones: 321 visitas, 19 RR
Hilo 1: 634 visitas, 25 RR
Hilo 2: 140 visitas, 10 RR
Hilo 3: 89 visitas, 4 RR
Twitter: nº seguidores 100
Tweets: 125

12. Resultados
del Foro I
Frases/ideas clave de las
aportaciones de los expertos

13. Hilo I: Influencia de la educación “Las
administraciones
y la formación en la actividad públicas pueden y deben una
emprendedora. importante labor…fomentando,
facilitando e incentivando la actividad
“Formación
emprendedora” (D.Pérez)
en cada una de las
“Emprender etapas de la vida pieza clave
es una actividad, una para emprender” (F. Blasco)
actitud y un conjunto de “La formación
saberes” (F. Carrillo) para emprender consiste
en minimizar las incertidumbres
y facilitar la toma de decisiones”
“Falta llevar el “No basta con (Carlos G. García)
emprendimiento a la escuela ofrecer formación,…hace falta
para que las generaciones se un cambio social, de expectativas…
planteen esta opción” integrar un proceso de coaching en
(J.L. Perea) la formación, que ayude a tomar
decisiones” (P. Tisner) “Es necesario que
se revisen cuestiones clave en el
diseño currricular base y en la normativa
de la formación profesional para el empleo…
“Desde el punto
reenfocar los objetivos de cada ciclo educativo y los
de vista del emprendedor
“Faltan sistemas de evaluación para que estén ligados a las
el acceso a la formación es
asignaturas competencias que realmente son necesarias en el
esencial” (D.Pérez)
transversales en todas los mundo laboral” (A.Fernández)
niveles educativos que fomenten el
espíritu emprendedor” (M. Arrébola)

14. Hilo II: El ámbito de la Formación
Profesional para el Empleo y las
actividades emprendedoras
“En el aprendizaje “Se debe
de competencias específicas analizar la necesidad de
es importante valorar el tipo incluir módulos de formación
“Fomentar el de proyecto, la idea de negocio, transversal en materia de autoempleo
aprendizaje de competencias estado del proyecto y perfil del y emprendimiento en todos los
transversales como iniciativa, emprendedor” (D. Pérez) cursos de FPE” (A.Fernández)
creatividad, innovación, asunción de
riesgos, responsabilidad, organización
o superación de miedo al fracaso…
son esenciales.” (D. Pérez)
“Importante: “Para organizar
promover la capacidad itinerarios formativos que ayuden
emprendedora y la actividad al aprendizaje del emprendimiento…
económica de los emprendedores la clave está en revisar y adaptar el diseño
autónomos desde la FPE” (C. instruccional, las actividades, metodologías
Martínez) y criterios de evaluación de los programas
e itinerarios que vamos a crear”
(A.Fernández)

15. Hilo III: De la formación al
emprendimiento: Casos de éxito
“Semillero
de ideas: es una iniciativa
que pretende fomentar el espíritu
emprendedor motivando a estudiantes,
titulados y emprendedores en general
“Emprende para que apliquen sus conocimientos y
Manzanares: es un ejemplo de la experiencias facilitando la generación de 16
necesidad de aunar sinergias y estrategias star-ups” (R.Oliván)
de todas las instituciones para aumentar la
cultura emprendedora, desde lo local, lo cercano
a los jóvenes en un proceso continuo de
sensibilización, apoyo a la puesta en marcha
del negocio”. (A.F.Pastor)

16. ¡Gracias por vuestra
participación!