4. Makro membawa maksud meliputi hal yang umum atau hal yang menyeluruh
(Kamus Pelajar Edisi Kedua). Pengajaran makro merupakan satu sesi
pengajaran praktik yang lengkap bermula dari pendahuluan, set induksi,
perkembangan, penilaian dan penutup (Sesi pengajaran yang lengkap).
Pengajaran makro juga merupakan kesepaduan teknik-teknik pengajaran
mikro yang disokong oleh perancangan pengajaran dan pembelajaran yang
telah dipelajari. Pengajaran ini dapat membantu seseorang guru untuk
membiasakan diri bagi m elaksanakan pelbagai kemahiran dalam sesi
pengajaran dan pembelajaran di samping memperbaiki kelemahan mereka
sebelum menghadapi situasi pengajaran sebenar dalam bilik darjah.
6. Objektif Pengajaran Makro
Memahami ciri-ciri
perancangan dan
pengajaran makro
Mengaplikasikan sesi
pengajaran makro
dalam bilik darjah.
Membina rancangan
pengajaran makro
mengikut format
latihan.
8. Guru pelatih dapat menjalankan
amali sebagai latihan untuk
menjadi seorang guru.
Dapat mengatasi kelemahan dan
melakukan penambahbaikan
melalui amalan refleksi.
Mengaplikasikan kemahiran secara
terancang dalam pengajaran dan
pembelajaran.
13. ● Objektif PdP
Perlu tepat dan jelas berdasarkan tajuk yang dipilih
● Jumlah pelajar
Mengikut saiz kelas yang sebenar. 25 orang atau lebih.
● Strategi pengajaran
Dipelbagaikan strategi dan teknik supaya pengajaran lebih berkesan
14. ● Jangka masa pengajaran
Mengikut tempoh masa pengajaran yang sebenar. 30-40 minit
● Bahan pengajaran
Menguasai sepenuhnya bahan pengajaran supaya dapat
menyampaikan dengan lancar
● Perbincangan dan refleksi
Lakukan penilaian kendiri dari aspek pencapaian objektif, kawalan
kelas dan penglibatan pelajar
16. FASA IMAGINASI
1. Fokus guru
● Mewujudkan situasi yang kondusif
● Berfokus supaya pelajar dapat
menjana idea
● Meneroka dan menyiasat persoalan
pelajar
● Menguji dan membahas idea pelajar
● Mencungkil idea pelajar
● Membanding beza idea pelajar
2. Fokus pelajar
● Penglibatan secara langsung
● Membina idea baru
● Mentafsir maklumat dan bukti serta
menjelaskan konsep
FASA PERSEDIAAN (SET INDUKSI)
● Set induksi merupakan cara
memulakan pengajaran yang
bertujuan untuk menarik minat
serta menyediakan pelajar untuk
pembelajaran seterusnya.
● Kemahiran memulakan
pengajaran adalah penting
kerana guru menyampaikan
ideanya kepada pelajar dan
ditanam ke dalam fikiran pelajar
tentang bahan-bahan pengajaran
yang hendak disampaikan.
17. FASA TINDAKAN
1. Fokus guru
● Menggunakan pelbagai bentuk
pentaksiran terhadap perubahan
kefahaman, kemahiran dan sikap
2. Fokus pelajar
● Menyelesaikan tugasan dan
mempersembahkan hasil akhir
tugasan
● Membuat penilaian dan refleksi
tentang pembelajaran dan
kemahiran baru
FASA PERKEMBANGAN
1. Fokus guru
● Mewujudkan pelbagai
situasi untuk menguji
kefahaman
2. Fokus pelajar
● Memberi penjelasan dalam
pelbagai mod seperti grafik
dan peta minda
