Este documento presenta la planeación de una unidad didáctica sobre el relieve y tipos de relieve para estudiantes de tercer grado. La unidad se desarrollará a lo largo de 8 semanas e incluirá actividades como la observación de videos, lectura de cuentos, conceptualización, dibujos y transcripción en el cuaderno sobre diferentes tipos de relieve como el costero y submarino. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto al suelo, clima, flora y fa

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO
Código:GA-GAU-PLC-01
Versión 02
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES POR UNIDAD
Fecha elaboración: 13-10-2018
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SEDE A RECTORÍA-SECRETARIA: BACHILLERATO POR CICLOS JORNADA NOCTURNA Diagonal 60-42-60 Barrio las Granjas. PBX. 6021212
SEDE C: MI GRANJITA, Transversal 44 Diagonal 59 Barrio las Granjas. SEDE D: POLICARPA SALAVARRIETA, Transversal 44-22-20 Barrio las Granjas. SEDE E: MANUELA BELTRÁN, Transversal 60- 46-116, Barrio 20 de Agosto SEDE F: ALEJANDRO GALVIS GALVIS, Cra. 53 Calle 51ª, Barrio
Barrancabermeja. SEDE G: ANTONIO NARIÑO, Diagonal 58B- 50ª-170, Barrio Antonio Nariño. SEDE H: MARÍA CANO, Avenida Pozo Siete, Barrio el Progreso. SEDE I: JOSÉ PRUDENCIO PADILLA, Cra. 34 Calle 55 Diagonal 58, Barrio Kennedy. SEDE J: EDUARDO SANTOS, Transversal 49-57-46, Barrio
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DOCENTE: Pedro pablo rojas, Irene Celis, Adriana Suarez. GRADO: 3° TIEMPO ESTIMADO
(8 semanas)
APRENDIZAJE
Comprende el
legado de los
grupos humanos, en
la gastronomía,
música y el paisaje
del municipio donde
vive.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región
respecto del suelo, clima, flora y fauna y gua.
EJE TEMÁTICO
(Ruta Priorización)
El relieve y tipos de relieve
AREA:
SOCIALES
Áreas transversalizadas
Edu- Artística
Ética
Ingles
ARTISTICA: COLOREADO, MODELADO, MAQUETA SOBRE EL RELIEVE (PLASTILINA O MATERIAL RECICLADO)

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MOMENTOS ACTIVIDADES/ DESARROLLO POR COMPETENCIAS
EXPLORACIÓN
(INICIACION Y
CONTEXTUALIZACION
)
(reconocimiento de saberes
previos frente al eje
temático y objetivo de
aprendizaje)
Los estudiantes observaran los siguientes Videos sugeridos:
https://www.youtube.com/watch?v=n7saInzFOYs
https://www.youtube.com/watch?v=3A_OBfm04ck
PRESABER- LECTURA DEL SIGUIENTE CUENTO
SOCIALIZACION: LUEGO DE VER LOS VIDEOS Y REALIZAR LA LECTURA DE MIMI Y AMI.
¿Dónde vivián las hermanas? ¿Cómo era el paisaje? ¿el paisaje donde viven se parece al del
cuento? ¿Qué formas de relieve menciona el cuento? ¿Cómo crees que se forma el relieve, es
decir, un volcán, una montaña, ….?

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ESTRUCTURACIÓN
(DESARROLLO DE LA
CLASE)
(acciones de aprendizaje,
uso de materiales
educativos,
conceptualización,
modelación frente al
eje temático y objetivo de
aprendizaje)
CONCEPTUALIZACION EN EL CUADERNO TRANSCRIBE

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CONCEPTUALIZACION DE TRANSCRIPCION
RELIEVE COSTER

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SABIAS QUE …

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TRANSFERENCIA
(FINALIZACION)
(momentos de cierre
significativo para
comprobar si se están
alcanzando o se cumplieron
los objetivos de
aprendizaje) (momento
practico)
ACTIVIDAD EVALUATIVA #1

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ACTIVIDAD #2: COLOREA. Une con una línea cada imagen con la definición que corresponda.

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ACTIVIDAD #3

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CIERRE
(actividades para la casa
que refuercen el objetivo de
aprendizaje/EVALUACIÓ
N FORMATIV
A)

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ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON ARTISTICA
1. REALIZA UNA MAQUETA SOBRE EL RELIEVE HACIENDO USO DE MATERIALES RECICLABLES O
PLASTILINA.
2. REALIZA DE FORMA CREATIVA UN FRISO QUE EXPONGA EL RELIEVE COSTERO.

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ANEXOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

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ENLACE SUGERIDO PARA OBSERVAR EL RELIEVE DE COLOMBIA CON LOS NIÑOS PROYECTADO EN VIDEO
BEAM:http://mapasdecolombia2015.blogspot.com/2015/11/mapa-del-relieve-colombiano.html
OBSERVAR VIDEO RELIEVE COLOMBIANO: https://www.youtube.com/watch?v=d_y_LFSrmig

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