1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS ESCOLARES
CENTRO ESCOLAR“HÉROES DE ZACAPOAXTLA”
NIVEL SECUNDARIA C.C.T. 21EES0307S
CICLO ESCOLAR 2011-2012
PLANEACION
BLOQUE: IIIGRADO: 3° GRUPO: A Y B TIEMPO: 19 SECIONES DE 50 MINUTOS PERIODO: DEL 05 DE ENERO AL 17 DE FEBRERO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA III (CON ENFASÍS EN INDUSTRIA DEL VESTIDO)
PROPOSITO: IDENTIFICACIÒN DE FIBRAS NATURALES Y SINTÈTICAS SELECCIONANDO EL MATERIAL ADECUADO PARA CADA
ACTIVIDAD O TRABAJO Y TRANSFORMACIONES.
COMPETENCIA: PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
ORIENTACIONES, MATERIALES A
SECUENCIA SECI ACTIVIDADES APRENDIZAJE SUGERENCIAS Y VINCULACION UTILIZAR CRITERIOS A EVALUAR
ONES ESPERADO COMENTARIOS
DIDACTICOS
QUE SON LAS FIBRAS EL ALUMNO POR REALIZANDO DIVERSAS -LIBRETA LA EVALUACIÓN SERA
TEXTILES MEDIO DE LA APLICACIÒNES UNA ACTIVIDAD
INVESTIGACIÒN Y CORRECTAMENTE DE ESPAÑOL -PIZARRON PERMANENTE.
CLASIFICACIÒN, OBTENCIÒN, PRACTICA, ANALIZA PRÁCTICA DE
1 CARACTERÌSTICAS Y Y DISTINGE LAS LABORATORIO PARA -LABORATORIO
4 APLICACIÒN DE LAS FIBRAS FIBRAS TEXTILES. IDENTIFICAR Y MATEMÁTIC
FIBRAS TEXTILES. EXPERIMENTAR LOS AS -DIVERSOS EVALUACIÓN
TEXTILES CAMBIOS MEDIANTE EL QUIMICOS INDIVIDUAL
REALIZAR DIVERSOS RECONOCE LAS USO DE QUIMICOS QUIMICA (TINER, CLORO, (PRACTICA DE
EXPERIMENTOS CON LAS FUSIONES O MEZCLAS (TINER, CLORO, PINTURA PINTURA, ACEITE LABORATORIO)
FIBRAS. DE FIBRAS. ETC.) ETC.)
RECONOCIENDO LO
NATURAL Y SINTETICO.

2. INVESTIGAR ¿QUE ES TELA? REALIZANDO DIVERSAS DESARROLLO DE
INVESTIGACIONES E ACTIVIDADES
REALIZAR INVESTIGACIÒN DE ILUSTRACIÒN DEL -PIZARRÓN DURANTE LA CLASE.
LOS TELARES TIPICOS DE LA LOGRANDO LA TRABAJO REALIZADO POR INVESTIGACIÒN Y
REGIÒN. PARTICIPACIÓN DEL ARTESANOS DE LA -LIBRETA DESARROLLO DE LA
2 EDUCANDO CON UN REGIÒN VALORANDO LAS MISMA.
PENSAMIENTO DIVERSAS ACTIVIDADES. ESPAÑOL -RECURSOS
REALIZAR UN TELAR CRÍTICO Y LA MATEMATIC TECNOLÒGICOS EVALUACIÓN
TELA 2 SENCILLO Y DESARROLLAR COOPERACIÓN PARA INICIATIVA PROPIA. AS PARA LA INDIVIDUAL
LA TRAMA Y URDIMBRE EL TRABAJO. INVESTIGACIÒN
PROPIAS DE LA TELA. INTEGRACIÓN Y (TELEFONO
PARTICIPACIÓN GRUPAL CELULAR, CAMARA,
GRABADORA ETC.)
ENTREVISTA A
ARTESANOS QUE
UTILIZAN TELARES
RUSTICOS.
-ELABORACIÒN DE BUFANDA -PIZARRÓN
REDONDA CON EL USO DE MATERIAL
3 LOS DEDOS DE LA MANO -LIBRETA
CONOCIMIENTO -REALIZAR BUFANDA EN EL QUE APLIQUE MATEMÁTIC -TELAR RECTO DESARROLLO DE
TRABAJO DEL TELAR RECTO ADQUIERA LOS CORRECTAMENTE EL USO AS ACTIVIDADES
DE TELARES APLICANDO PUNTADA BASICA CONOCIMIENTOS DEL TELAR RECTO -GANCHO PARA DURANTE LA CLASE
(RECTO, 2 (CRUZADA O EN 8) SOBRE LAS TECNICA RECONOCIENDO Y TELAR. ( TRABAJO )
REDONDO, CORRECTA EN LA UTILIZANDO LA DIBUJO
CUADRADO) - APLICACIÒN Y PRÁCTICA DE APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTA Y -GANCHO PARA EVALUACIÓN
APLICANDO DIVERSAS PUNTADAS EN EL PUNTADAS BASICAS MATERIAL DE MANERA TEJER No. 2. INDIVIDUAL
TELAR RECTO. EN EL TELAR. CORRECTA.
DIVERSAS -ESTAMBRE-
PUNTADAS.
-TRANSFORMAR O ADAPTAR -AGUJA DE CANEVA
UN MOLDE DE REVISTA. PARA ESTAMBRE.

3. -REALIZAR DESARROLLA SUS MATEMÁTIC -PIZARRON DESARROLLO DE
TRANSFORMACIONES EN LOS HABILIDADES AS ACTIVIDADES
4 DIFERENTES TRAZOS MEDIANTE LA -LIBRETA DURANTE LA CLASE
ejemplo: molde falda recta a PRACTICA DEL INICIATIVA ( TRABAJO )
transformarlo a falda entubada y TRABAJO EN UN Y CREATIVIDAD. -TELAR RECTO
AUMENTOS Y línea A. MOLDE Y ABRE SU
DISMINUCIONES, Falda circular a falda plizada o IMAGINACIÓN EN LA ORIGINALIDAD ARTES -GANCHO PARA TRABAJO TERMINADO
SON 9 pliegues. APLICACIÓN DE LA Y DISEÑO TELAR. AL 100%
TRANSFORMACIO TÈCNICA EMPLEADA
Camisa cuello sport manga larga a POR LA -GANCHO PARA
NES camisa cuello mao y manga corta. TRANSFORMACIONES. TEJER No. 2. EVALUACION AL
ELABORA Y DISEÑA FINAL DE CADA
TRABAJOS ORIGINALES -ESTAMBRE- BIMESTRE.
TRANSFORMANDO UN
MOLDE BASANDOSE EN -AGUJA DE CANEVA
UN CATALOGO O PARA ESTAMBRE.
FIGURIN.
Vo. Bo.
DOCENTE DIRECTOR DE NIVEL SUBDIRECCION ACADEMICA
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PROFRA. ADRIANA GARCIA SALAZAR PROFR. PEDRO ANGEL BONILLA RIVERA. MTRA. ARACELI LOPEZ LOPEZ