2. Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
La evaluación se concibe como el proceso orientado a identificar
y recolectar infor-mación que oriente y apoye la toma de decisiones.
3. Caracterización del objeto de estudio con el fin de determinar todos los
elementos intervinientes y aquellas cualidades que arrojan características
importantes para el estudio.
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Básicamente sigue los siguientes pasos:
4. Análisis del contexto donde ocurre el fenómeno a evaluar.
Identificación de deficiencias.
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Básicamente sigue los siguientes pasos:
Caracterización del objeto de estudio con el fin de determinar todos los elementos
intervinientes y aquellas cualidades que arrojan características importantes para
el estudio.
5. Establecimiento de relaciones entre variables y objetivos.
Explicación de los resultados, por qué y cómo ocurren.
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Básicamente sigue los siguientes pasos:
Análisis del contexto donde ocurre el fenómeno a evaluar.
Identificación de deficiencias.
Caracterización del objeto de estudio con el fin de determinar todos los elementos
intervinientes y aquellas cualidades que arrojan características importantes para
el estudio.
6. En la línea de esta concepción los eva-luadores
dejan en manos del cliente, todas las evidencias e
informaciones para que éste las utilice y tome las
decisiones, definiendo los referentes normativos y
juicios de valor que considere pertinente
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
7. Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Veamos los Modelos orientados a la TOMA DE DECISIONES :
Modelo STUFFLEBEAM
Evaluación del contexto, el
insumo , el proceso y el
producto
1987
Modelo de ALKIN
Evaluación del sistema,
planificación, implantación y
certificación
Aproximaciones de DRESSEL,
CRONBACH y PATTON
8. Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Modelo STUFFLEBEAM
Para este modelo la Evaluación es: un proceso que identifica, obtiene
información útil y descriptiva acerca del valor y mérito
de las metas, planificación, realización y el impacto de objeto, con el
fin de servir de guía en la Toma de decisiones,
solucionar problemas de responsabilidad y promover la comprensión
de los fenómenos implicados.
9. Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Este enfoque para llegar a la Toma de decisiones evalúa los siguientes aspectos :
Modelo de STUFFLEBEAM
CONTEXTO
INSUMOS
PROCESOS
PRODUCTOS
se evalúa la planificación y formulación de objetivos (metas,
medios, necesidades, contexto social, influencias)
se evalúa la estructuración y especificación de
Recursos materiales y humanos (procedimientos,
requerimientos, presupuesto)
se evalúa la implementación y control o culminación de
actividades (seguimiento continuo)
los resultados esperados y no esperados deben ser reciclados
para modificar, continuar o realizar actividades de cambio
10. Modelo de ALKIN
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Para este modelo la Evaluación es: un proceso para indagar las áreas
más críticas de una toma de decisión, seleccionar la información
apropiada para analizar y dar un resumen útil
11. Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Este enfoque para llegar a la Toma de decisiones evalúa los siguientes aspectos :
SISTEMA
PLANIFICACIÓN
IMPLANTACIÓN
CERTIFICACIÓN
Se provee información sobre como esta funcionando
el sistema
Se toman en cuenta las necesidades educativas para poder
encaminar el programa
Se determina la extensión del programa y al grupo que fue
dirigido y evaluar su funcionamiento
Determinará si el programa se modificará, continuará o se
introducirán otras poblaciones
Modelo de ALKIN
12. Aproximaciones de DRESSEL,
CRONBACH y PATTON
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
La Evaluación
curricular
Apoya Toma de
decisiones
No se
Consolida
Verdaderos
modelos
En
13. Aproximación Dressel 1976
RECOLECCIÓN Evaluación de la planificación(selección y clasificación de los objetivos)
ANÁLISIS Evaluación de insumos (Aquí se toman en cuenta las experiencias educativas)
INTERPRETACIÓN Evaluación de procesos (desarrollo del proceso)
Evaluación de productos (Resultados)
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
Para Dressel en la evaluación se debe tomar en cuenta :
14. Agrega un elemento importante la recolección y uso de la información para
la toma de decisiones sobre un programa educativo, es decir es un
instrumento de recopilación sistemática de datos
Aproximación CRONBACH 1963
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
EVALUACIONES
DURAS BLANDAS
EXPERIMENTAL CUALITATIVAS
METODOLOGÍA
ELEMENTOS BASICOS DE LA EVALUACION CURRICULAR
OBJETO DE INVESTIGACION
PLANIFICACION DEL PROGRAMA
OPERACIONES OBSERVADAS
CONTEXTO SOCIAL DEKL PROGRAMA
15. Aproximación de Patton 1980
Patton a diferencia de las concepciones anteriores , considera que la responsabilidad
del proceso evaluativo no debe recaer únicamente sobre el evaluador
Señala METODO MAS FLEXIBLE utiliza un paradigma alternativo de diseño HOLISTICO
INDUCTIVO emplea las descripción CUALITATIVA información que genera la TOMA DE
DECISIONES
Evaluación focalizada en propósito,
naturaleza, contenido y método para
participar en la toma de decisiones
Enfoques orientados a Apoyar la Toma de De-cisiones
