CÓMO DESARROLLAR LA TESIS.pptx

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
MAESTRÍA EN INGENIERÍA VIAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Dr. Andrés Avelino Valencia Gutiérrez
¿CÓMO DESARROLLAR LA TESIS?

Qué es un Plan de Tesis
• Para ejecutar una obra, se requiere de planos
• La mejor forma de llegar a una meta es haciendo un
mapa del camino.
• La mejor forma de encontrar respuesta a una
pregunta es teniendo claro el procedimiento que
usaremos para responderla.
• No es recomendable iniciar una aventura sin un mapa
• Por los tanto no es recomendable hacer una
investigación, sin un plan.
Dr. Andrés Avelino Valencia Gutiérrez 2

• Toda tesis siempre requiere un plan de tesis.
• El plan de tesis sirve de guía para realizar tu tesis.
• Un proyecto de investigación o un plan de tesis, es un
documento articulado, no improvisado.
• Si planificas bien, cometerás menos errores en el
desarrollo de la investigación, terminarás más rápido y
ahorrarás dinero.
• Hacer una tesis cuesta tiempo, esfuerzo y dinero; no
vale la pena malgastarlos en aventuras poco
planificadas.
Por lo tanto….

• El proyecto o plan de tesis, es la primera etapa de la
investigación.
• La segunda etapa es la de ejecución o desarrollo del
proyecto llamado, tesis.
• Si tu proyecto de investigación está bien planteado, ya
tienes hecha más del 50% de toda tu tesis.
• Esto es posible porque gran parte del cuerpo de una
tesis de investigación proviene del cuerpo del
proyecto.

¿Cómo empiezo el Plan de Tesis?

Investigación documental
• La investigación documental es un tipo de estudio de preguntas que utiliza
documentos oficiales y personales como fuente de información. Dichos
documentos pueden ser de varios tipos: impresos, electrónicos o gráficos.
• Según Baena (1985), la investigación documental es una técnica que
consiste en la selección y compilación de información a través de la lectura
y crítica de documentos y materiales bibliográficos, bibliotecas, bibliotecas
de periódicos, centros de documentación e información
• Garza (1988) señala que la investigación documental se caracteriza por el
uso predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de
información (…), registros en forma manuscrita e impresos.»
• Es una investigación cualitativa
• La investigación cualitativa estudia las características y cualidades de un
fenómeno (de ahí su nombre) y, a esta investigación, pertenece la
investigación documental, porque trata de interpretar la realidad a través
de documentos y otras fuentes de información.

Qué es investigación cualitativa? Es toda actividad que trabaja con variables cualitativas
• ¿Qué son las variables cualitativas?
• Una variable cualitativa es un tipo de variable estadística que describe las
cualidades, circunstancias o características de un objeto o persona, sin hacer
uso de números.
• De esta manera, las variables cualitativas permiten expresar una característica,
atributo, cualidad o categoría no numérica. Por ejemplo, el sexo de una persona
es una variable cualitativa, ya que es masculino o femenino. Lo puedes medir?.
• Características de las variables cualitativas
• No se puede medir numéricamente.
• No otorga datos específicos y a veces tampoco un orden.
• Especifica una condición, cualidad o característica.
• Cuando los valores de dicha variable son solamente dos, se llama dicotómica.
• Cuando distingue tres valores o más, se la llama politómica.

Tipos de variables cualitativas
La variable cualitativa puede ser nominal, ordinaria o binaria.

• Nominal
Variable que no es representada por números ni tiene algún tipo de
orden, y por lo tanto es matemáticamente menos precisa.
Por ejemplo, son variables nominales los colores: negro, azul, rojo,
amarillo, naranja, etc.
• Ordinaria
La variable cualitativa ordinaria, también conocida como variable
cuasicuantitativa, es representada por una modalidad que no requiere
números pero sí consta de un orden o un puesto.
Por ejemplo, el nivel socioeconómico: alto, medio, bajo.
• Binaria
La variable cualitativa binaria trabaja con valores específicos del tipo
binario.
Por ejemplo, el sexo de una persona será masculino o femenino.

Ejemplos de variables cualitativas
• Algunos ejemplos que nos pueden ayudar a comprender la variable
cualitativa son los siguientes:
• Estado civil: soltero, casado, viudo.
• La sed de una persona: mucha, poca, nada.
• Calificación no numérica de un examen: aprobado, sobresaliente,
aceptado, reprobado.
• Color de ojos: marrones, azules, verdes.
• Profesión: arquitecto, médico, ingeniero, abogado.

Diferencias entre variables cualitativas y cuantitativas
• Cuando hablamos de variables estadísticas, se diferencia
entre variables cuantitativas y cualitativas:
• Los valores de las variables cualitativas se expresan en cualidades o
características, mientras que los valores que aportan las variables
cuantitativas son numéricos.
• Las variables cualitativas se concentran en la naturaleza de tales
realidades y su dinámica, mientras que las variables cuantitativas
se concentran en determinar la fuerza que tienen las variables.
• Aunque ambas se utilizan para determinar un proceso estadístico o
económico, las variables cualitativas otorgan un valor
general (aunque específico cuando se trata de cualidades), mientras
que el resultado de las variables cuantitativas es específico y no da
margen de duda.

Ejemplos de variables cualitativas
• 1. Sexo.- Esta variable cuenta con dos valores en su concepción más tradicional,
o tres si tenemos en cuenta la existencia de personas intersexuales. Es necesario
tener en cuenta que hablamos de sexo a nivel biológico, no de identidad sexual o
o de género. siendo una cualitativa nominal: ser una cosa u otra no permite
establecer una jerarquía u orden ni realizar operaciones matemáticas o
transformaciones con sus valores.
• 2. Identidad de género/sexual.- Además del sexo biológico, la identidad sexual o
de género también es una variable cualitativa nominal.
• 3. Estado civil.- Al igual que el sexo, el estado civil es otra variable cualitativa de
tipo nominal. Únicamente se establece si el sujeto tiene o no pareja. Soltero,
casado/pareja de hecho o viudo son algunos de los valores más habituales y
conocidos, además de separado o divorciado.
• 4. Productividad.- Un ejemplo concreto lo vemos a la hora de medir la productividad de las
empresas. El denominador común era aplicar parámetros numéricos basados en la relación de las
dos variables básicas: tiempo y resultados. No obstante, hoy sabemos que la productividad es
algo mucho más complejo y que es necesario incorporar a su análisis elementos cualitativos como
la motivación, el estilo de liderazgo, el clima laboral, el sistema de incentivos, entre otros.
• 5. Etnia/Raza.- Otro de los ejemplos de variable cualitativa que aparece más en
ciencias sociales es el de etnia o raza, en este caso tratándose también de una
variable de tipo nominal. Y es que ser por ejemplo caucásico o afroamericano
(entre otros) nos permite distinguir diferentes etnias, pero sin que exista relación
de orden o numérico entre estos factores.

Objeto de la investigación documental
• La investigación documental es una técnica de investigación
cualitativa que se encarga de recopilar y seleccionar información a
través de la lectura de documentos, libros, revistas, grabaciones,
filmaciones, periódicos, bibliografías, etc.
• Por lo tanto:
La investigación documental busca estudiar un fenómeno u
objeto, a través del análisis, la crítica y la comparación de
diversas fuentes de información
La investigación documental es sumamente importante porque
se encarga de mostrar los hallazgos dejados a lo largo del tiempo

Fuentes de información según el medio en que publican
1- Materiales impresos
El material impreso prototípico es el libro, sin embargo, este no es el único. Otros
materiales impresos que constituyen fuentes de información son los periódicos ,
impresiones, directorios, proyectos de investigación, tesis, publicaciones
estadísticas, entre otros.
2- Materiales electrónicos
En esta era en que la tecnología se ha convertido en un elemento esencial de la
vida, la mayoría de los materiales impresos también se publican en forma digital.
En este sentido, todas las fuentes de información mencionadas en la sección
anterior se pueden encontrar en la web. Además existen revistas y libros
especializados que solo se publican en formato digital y son fuentes valiosas de
información.
3- Materiales gráficos
Las fotografías y las pinturas son fuentes de información, siempre que aporten
información a la investigación que se lleva a cabo. Además, los mapas, planes y
planos, pertenecen a este grupo.
4- Materiales audiovisuales
Otras fuentes de información documental son grabaciones y archivos de noticias de
audio y / o video, entrevistas, presentaciones, conferencias, entre otros.

Fuentes de información según el nivel
1 Fuentes primarias de información
Las fuentes primarias son aquellas que proporcionan datos nuevos y
originales sobre un área de conocimiento.
2 Fuentes secundarias de información
Las fuentes secundarias son aquellas que ofrecen información que ha
sido extraída de otra fuente y que ha sido reorganizada, analizada y / o
criticada por el autor que se presenta.
La información provista por estas fuentes no es original; Sin embargo,
esto no significa que no sea auténtico.

Selección de fuentes de información
Antes de seleccionar un material como fuente de información, este
material, debe evaluarse para determinar su valor.
Los expertos (*) en investigación sugieren que se utilicen cuatro
elementos para evaluar una fuente:
autenticidad,
credibilidad,
representatividad y
significado.
* (Scott, John, 1990 y Scott, John 2006).

1- Autenticidad
• Autenticidad se refiere a la autoría del texto. Con respecto al autor, el
investigador debe hacerse una serie de preguntas como:
– ¿Quién escribió el texto?
– ¿Es un autor confiable? ¿Has hecho estudios especializados para demostrarlo
como tal?
– ¿Este autor es representativo del área de investigación que se planea llevar a
cabo?
• En este sentido, para determinar la autenticidad de una fuente, el autor debe ser
investigado. Además, el texto seleccionado se puede comparar con otros textos
del mismo autor para determinar si el estilo y el idioma utilizados corresponden.
• Otros aspectos que se evalúan en la autenticidad son el origen del documento y
la integridad del mismo. Este último punto se refiere a que el documento no ha
sido alterado después de su publicación (si es genuino o cuestionable). La
autenticidad es el primer paso que se debe tomar al evaluar una fuente, ya que
permite establecer los datos esenciales del documento, a saber: autor, fecha de
publicación y origen.
• Una vez que se ha demostrado la autenticidad de un documento, puede
considerarse «válido», sin embargo, más adelante se puede probar que su
contenido no es relevante o adecuado para la investigación.

2- Credibilidad
• El criterio de credibilidad se refiere a la veracidad y exactitud del
documento. Esto puede depender de varios elementos, como el
punto de vista en el que se basa el texto, la parcialidad del autor y la
presencia o ausencia de fuentes verificables. Los documentos veraces
formarán la base de la investigación. Por otro lado, los no-veraces se
pueden tener en cuenta para debatir la información que aparece en
ellos.

3- Representación
• El criterio de representatividad se refiere a la relevancia del
documento seleccionado para el área de conocimiento en la que se
circunscribe la investigación. Sobre estos tres primeros puntos, Scott
(2006) señala que es posible que el investigador no pueda determinar
con certeza la autenticidad, la credibilidad y la representatividad de
un documento.
• En caso de que esto suceda, el investigador debe aplicar el proceso al
revés, es decir, demostrar que el documento no es auténtico, no es
creíble y no es representativo. Esto se conoce como el método de
desconfianza.

4. El significado
El significado de las fuentes de información es probablemente uno de los criterios más importantes, ya que se
refiere al contenido del texto y su comprensión, evaluando la claridad de la información presentada.
• Entre los aspectos que se tienen en cuenta para evaluar el significado, destacan:
1 – Determine si el contenido del texto está adaptado al contexto histórico en el que fue escrito.
2 – Establecer si el idioma y los métodos utilizados en el texto permiten que el público para el que está destinado
lo entienda.
• El significado de un texto se evalúa en dos niveles.
En el primer nivel, se tienen en cuenta la legibilidad del texto, las condiciones físicas que presenta (en el caso de
un material físico) y el idioma en el que se expresa la información. Por otro lado, el segundo nivel es la fase más
relevante, ya que en este se interpreta y analiza la información presentada.
Scott (2006) reconoce tres tipos de sentido:
– El sentido intencional, que el autor intenta transmitir.
– El sentido recibido, que es construido por el público desde el sentido intencional.
– El sentido interno, que ocurre a través de la interacción entre el sentido intencional y el sentido recibido.
Otros teóricos, como McCullough (2004), señalan que el segundo nivel de evaluación de significado de Scott
(1990) es en realidad el quinto criterio para seleccionar una fuente de información.
McCullough (2004) llamó a este elemento «teorización», un criterio que busca reconstruir el significado de un
documento mientras estudia la relación que se establece entre el autor y la audiencia.

Tipos de investigación documental
De acuerdo con los objetivos (Ingeniería Civil), la investigación documental puede
ser:
• Exploratoria: Este tipo de investigación exploratoria se encarga de probar que,
dentro de las normas técnicas de la ingeniería civil, algo es correcto o incorrecto.
Además, de encontrar soluciones y alternativas después de evaluar la
información investigada.
• Descriptiva: Se encarga estudiar el problema y describir las variables existentes
en las investigaciones previamente escogidas, relacionándolo con el objeto de tu
propia investigación
• Informativa: Se encarga de mostrar la información relevante sobre cualquier
tema de la ingeniería que viene de diversas fuentes, sin aprobarlas.
• Sugerencias para investigar:
• Análisis y crítica de tres artículo científicos relacionados con la ingeniería civil.
• Comparaciones de metodologías sobre procesos constructivos.
• La presentación de una nueva teoría o modelo de interpretación de actividades
de la ingeniería, que se basa en teorías existentes.

Sugerencias (Continuación)
• Desarrollo de una metodología para caracterizar y cuantificar la generación
de escombros en edificios residenciales después de eventos sísmicos
• Estudio sísmico de módulos de adobe reforzado con ( …algún material)
• Análisis de los impactos ambientales derivados de la construcción de
infraestructuras viales en una zona de amortiguamiento en la provincia XX
• Estrategias para reducir el riesgo sísmico de edificaciones públicas y
estratégicas en el Perú
• Crítica sobre ciertas áreas de la ingeniería, incluida la evaluación y el
análisis de la información disponible sobre grandes proyectos nacionales.
• Estudios que comparan teorías de un área de conocimiento de la
ingeniería.
• Estudios que comparan metodologías de cualquier actividad de la
ingeniería civil.
• Definir el ámbito de estudio de la ingeniería civil para su desarrollo
académico y pedagógico. Dr. Andrés Avelino Valencia Gutiérrez 24

Estructura de la tesis (Cualitativa)
(Adaptado de acuerdo a la situación de emergencia
COVID-19)
Dedicatoria (opcional)
Agradecimiento (opcional)
Índice de contenidos
índice de tablas e índice de figuras
Resumen de palabras clave
Abstract
Introducción
Capítulos 1: Planteamiento del problema
1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Contextualización y delimitación del problema
1.3 Formulación de la investigación
1.3.1 Problema general
1.3.2 Problemas específicos
1.4 Objetivos de la investigación
1.4.1 objetivo general
1.4.2 objetivos específicos
1.5 Justificación
1.6 Importancia
1.7 Limitaciones
Capítulo 2: Marco teórico
2.1 Marco Referencial
2.2 Marco Histórico
2.3 Marco Conceptual
2.4 Estructura teórica y científica que sustenta el estudio
2.5 Investigaciones relacionadas con el tema
2.6 Hipótesis (opcional) o Supuestos teóricos:
2.6.1 Hipótesis general
2.6.2 Hipótesis específicas
2.7 Variables
2.7.1 Definición conceptual
2.7.2 Definición operacional
2.7.3 Operacionalización de variables
Capítulo III: Marco metodológico
3.1 Tipo y método de estudio
3.2 Diseño de la Investigación
3.3 Población y muestra
3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
3.5 Descripción de Procedimientos de Análisis,
Capítulo IV: Resultados y análisis de resultados
4.1 Resultados
4.2 Análisis de resultados o discusión
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
Anexos

Importancia de la investigación
• La importancia de la investigación consiste en mencionar los
beneficios futuros que se puede conseguir con la investigación.
Los beneficios deben ser fundamentados y ser convincentes.
Es explicar el por qué se debe realizar la investigación y
para qué servirán los resultado que se obtengan
• ¿Por qué se va a hacer?
• ¿Para qué se va a hacer?

Justificación de una investigación
• La justificación de un proyecto, está dada por las razones que respaldan la
realización de la investigación, es decir las razones que lo justifican.
• La justificación es tanto aplicable a la empresa como a la investigación.
• Realmente es un proceso útil y necesario especialmente sobre todo para
presentación y valoración de la investigación
¿Cómo justificar una investigación?
Dar razones para realizar un proyecto de investigación
Responder . ¿A quiénes beneficia?
¿Qué problemáticas resuelve?
1.Las exigencias que tiene. ¿Cómo se va a hacer?

LIMITACIONES EN UNA INVESTIGACIÓN
•
Se refiere limitaciones o los problemas con los que el
investigador se encontrará durante el desarrollo de
su investigación. En ese sentido, desde la perspectiva de
Ávila (2001, 87), una limitación consiste en que se deja de
estudiar un aspecto del problema debido por alguna razón

La delimitación del problema
• Es “el recorte” que se hace del tema a investigar, dentro de los
límites de espacio, tiempo y temática que caracteriza el objeto
del conocimiento. ... En el contenido del planteamiento
del problema se establecen los límites de la investigación en
términos de espacio, tiempo y universo.

CÓMO DESARROLLAR LA TESIS.pptx

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie CÓMO DESARROLLAR LA TESIS.pptx

Ähnlich wie CÓMO DESARROLLAR LA TESIS.pptx (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

CÓMO DESARROLLAR LA TESIS.pptx