1. Herramientas del web 2.0 y
su uso educativo
Presenta: Adolfo Christian Montes Medina
Taller: Recursos Digitales de Información y Comunicación
para la Educación a Distancia
Octubre 2020
2. ¿Qué es la web 2.0?
Acuñado por Tim O’Reilly (2004) para referirse a una segunda generación en la historia de la Web, basada en
comunidades de usuarios y una gama especial de servicios que fomentaban la colaboración y el intercambio ágil de
información entre los usuarios, dándole el control de sus propios datos a través de la interactividad. De acuerdo con
O’Reilly, existen siete principios constitutivos de las aplicaciones web:
1. La Word Wide Web como plataforma de trabajo.
2. El aprovechamiento de la inteligencia colectiva.
3. La gestión de las bases de datos como competencia básica.
4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software.
5. Los modelos de programación ligera junto con la búsqueda de la simplicidad.
6. El software no limitado a un solo dispositivo.
7. Las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
3. Ventajas y desventajas de la web 2.0 en educación
La web 2.0 presenta distintas ventajas :
• El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.
• No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las
herramientas web 2.0
• Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.
• Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus
necesidades y motivación.
• En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas.
• Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para
conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios.
• Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.
• Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
4. Ventajas y desventajas de la web 2.0 en educación
En cuanto a las desventajas de la web 2.0 podríamos considerar:
• La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible.
• En muchas ocasiones los alumnos no dominan correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de
utilizarlo se requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo de su uso.
• Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad.
• Restricciones locales de cada alumno en ancho de banda e infraestructura para su uso
5. Herramientas de la web 2.0
Existen muchas herramientas para educación y en aumento:
• Blogs
• Wiki
• Podcast y vodcast
• Redes sociales y mundos virtuales
• Mapas conceptuales editables
• Herramientas fotográficas y de video
• Mapas colaborativos
• Plataformas virtuales
• Webquest
• Marcadores sociales
6. Blogs- Herramientas para la generación de conocimiento
A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan
expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula,
para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc.
A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y
conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la
manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.
7. Wikis- Colaboración
Acaban con la jerarquización y unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el
tiempo de formación a cualquier lugar con Internet. Cuando se emplea la wiki en actividades
educativas pueden obtenerse múltiples beneficios:
• Desarrolla la habilidad de colaboración en los participantes, docentes y alumnos.
• Aumenta la motivación de los participantes, fomenta su sentido de pertenencia a un
grupo y genera un mayor compromiso para finalizar las tareas asignadas.
• El ambiente colaborativo propicia una solución dinámica de los problemas o situaciones
de aprendizaje, así como la construcción de productos originales y creativos.
• Las herramientas propias de las wikis posibilitan la visualización de los logros, avances y
tropiezos de un proceso de creación de documentos o evidencias de aprendizaje.
8. Wikis- Colaboración
• Su carácter de hipermedia permite una dimensión enriquecida en la experiencia de la
interacción con otros recursos, sitios y documentos.
9. Podcast y vodcast
Permiten asistir a formación bajo demanda y
libre de limitaciones espacio – temporales. Los
más conocidos son los denominados rss, los
cuales permiten mantenerse al día sobre las
noticias que nos interesen, recibir
actualizaciones sobre sitios favoritos, etc.
10. Redes sociales- permiten eliminar las barreras espacio-temporales
Las redes sociales proporcionan una diversidad de servicios,
algunas facilitan la gestión de contactos de forma sencilla, otras
potencian la sociabilidad, permitiendo compartir fotografías,
publicar mensajes en el muro, conversar a través de mensajes, etc.
En el ámbito educativo las redes sociales han logrado constituirse
como una de las estructuras sociales más potentes e innovadoras
para el trabajo en red, pues en una forma más compleja pueden
llegar a convertirse en “comunidades de aprendizaje” o en “redes
de conocimiento”.
11. Redes sociales y mundos virtuales
Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos
seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos
claves para aprender haciendo.
12. Mapas conceptuales editables
Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear
mapas conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del
aula (alumnado, profesorado, familias, otras personas...)
13. Herramientas fotográficas y de video
Para fotografía, son herramientas para subir y compartir fotografías favoreciendo la
participación de familiares y el desarrollo de un currículum democrático. Hay docentes que
utilizan estas plataformas para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y
mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
14. Herramientas fotográficas y de video
• Para video, nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una
exposición, una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o cualquier
otra actividad que consideremos relevante
15. Mapas colaborativos
Permiten elaborar viajes virtuales a partir de mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos
sociales, políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o asignatura... de forma
colaborativa, quedando registrados tanto el proceso como el viaje definitivo.
16. Plataformas virtuales
Herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que permite llevar a cabo
cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning, m-learning,…) y utilizar cualquiera de
los recursos nombrados anteriormente.
17. Webquest
Guía didáctica para trabajos a través de Internet
https://inclusioncalidadeducativa.wor
dpress.com/2015/06/30/otro-recurso-
son-los-webquest-se-pueden-trabajar-
en-la-escuela-o-en-casa/
19. Referencias
• Moreno A., J. 2012. la web 2.0. Recurso educativo. Consultado el 19 Octubre 2020.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-
recursos-educativos
