stkip taman siswa bima

1. i
PROPOSAL
HIBAH MATAKULIAH E-LEARNING
(PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS)
DIAJUKAN OLEH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
STKIP TAMAN SISWA BIMA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TAMAN SISWA BIMA
Jln. Pendidikan Taman Siswa No.1 Palibelo-Bima Telp. 42891 Fax. (0374) 42891
Palibelo Bima Kode Pos: 84173
Website: www.tamsistsb.ac.id Email: taman.siswa.bima07@gmail.com
Nusa Tenggara Barat
2016

2. ii
HALAMAN PENGESAHAN
Nama Program : Pembelajaran Mata Kuliah E-Learning
Nama Perguruan Tinggi : STKIP Taman Siswa Bima
Alamat Perguruan Tinggi : Jl. Pendidikan Taman Siswa No.1 Palibelo
Bima
Nama Mata Kuliah yg diusul : Pendidikan Anak berkebutuhan Khusus
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Nama Koordinator Pelaksana Program : Mulyadi, M.Pd.
Jabatan : Ketua Program Studi PGSD
No.Tlp : 085 337 846 733
Email : mulyadinur02@gmail.com
Dana yang diusulkan : Rp. 50.000.000,00.
Bima, 4 November 2016
Mengetahui,
Ketua
STKIP Taman Siswa Bima
Dr. Ibnu Khaldun Sudirman, M.Si
NIDN. 0817047701
Ketua
Program Studi PGSD
Mulyadi, M.Pd.
NIDN.

3. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PROGRAM STUDI/PERGURUAN TINGGI
Dengan ini saya selaku Ketua Penyusul Hibah Matakuliah E-Learning pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) STKIP Taman Siswa Bima, akan
mengajukan Mata Kuliah sebagai E-Learning dan Nama Dosen yang terlibat;
Mata Kuliah E-Learning
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
Kode Mata Kuliah : MKDK222
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Nama Dosen : Sri Hardiningsih, M.Pd.
NIDN :
Jabatan : Dosen Tetap PGSD
Bima, 4 November 2016
Mengetahui,
Ketua
STKIP Taman Siswa Bima
Dr. Ibnu Khaldun Sudirman, M.Si
NIDN. 0817047701
Ketua
Program Studi PGSD
Mulyadi, M.Pd.
NIDN.

4. iv
HALAMAN TIM PELAKSANAAN PENYUSUNAN MATA KULIAH E-LEARNING
IDENTIFIKASI MATAKULIAH
Mata Kuliah E-Learning : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
Kode Mata Kuliah : MKDK222
SKS Matakuliah : 3 SKS
Semester Matakuliah : V (Lima)
Keterangan Mata Kuliah : Wajib
IDENTIFIKASI DOSEN
Ketua Tim
Nama Lengkap : Mulyadi, M.Pd.
Jabatan : Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
NIDN :
Jenis Kelamin : Laki-Laki
HP/Email : 085 337 846 733 / mulyadinur02@gmail.com
Anggota
Nama Lengkap : Sri Hardiningsih, M.Pd.
Jabatan : Dosen Tetap
NIDN :
Jenis Kelamin : Perempuan
HP/Email :
Mata Kuliah yang diampuh : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

5. v
DAFTAR ISI
Sampul .................................................................................................................................. i
Halaman Pengesahan........................................................................................................ ii
Halaman Persetujuan Program Studi/Perguruan Tinggi............................................... iii
Halaman Tim Pelaksanan Penyusunan Matakuliah E-Learning ................................. iv
Daftar Isi................................................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang......................................................................................................... 1
B. Tujuan ....................................................................................................................... 2
C. Sasaran..................................................................................................................... 2
D. Ruang Lingkup......................................................................................................... 2
BAB II RENCANA PENGEMBANGAN E-LEARNING
A. Perencanaan Pembelajaran .................................................................................. 4
B. Rencanan Pengembangan Matakuliah E-Learning........................................... 4
C. Perencanaan Monitoring Dan Evaluasi Pembelajaran...................................... 4
D. Perencanaan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Hibah....................................... 5
BAB III RENCANA PENERAPAN DAN PENGUJIAN................................................. 5
BAB IV RENCANA PENGERJAAN DAN PEMBIAYAAN .......................................... 6
LAMPIRAN........................................................................................................................... 7

6. 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dosen sebagai salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran
pada perguruan tinggi perlu meningkatkan kualitasnya dalam pembelajaran. Peran
dosen dalam mengembangkan suasana akademik yang kondosif adalah sangat
penting, sehingga dosen perlu didorong untuk terus aktif inovatif menggali ide-ide
baru terutama yang sesuai dengan perkembangan dan aplikasi teknologi dalam
proses pembelajaran. Tidak dipungkiri lagi bahwa pada era globalisasi saat ini,
dalam segala aspek kehidupan, Information Technology (IT) telah memegang
peranan yang sangat penting. Oleh karena itu, pemanfaatan IT pada proses
pembelajaran sudah merupakan kebutuhan yang mendesak. Terlebih lagi, program
e-learning sebagai supplement pembelajaran tatap muka sudah mulai
diimplementasikan di dalam proses pembelajaran di STKIP Taman Siswa Bima.
Pemanfaatan IT pada proses pembelajaran akan dapat menghasilkan pembelajaran
yang lebih inovatif dan dinamis, serta mendukung suasana akademik yang ilmiah
dan akrab dengan teknologi informasi. Hal ini akan menyumbangkan keberhasilan
dalam menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dan menguasai teknologi
informasi.
Keterlibatan mahasiswa secara aktif dinamis dalam proses pembelajaran
diharapkan memberikan efek yang signifikan terhadap rasa percaya diri, daya kritis
dan partisipasi aktif mahasiswa dan hal ini juga diharapkan sebagai subyek
pembelajaran bagi mahasiswa lainnya secara berantai sehingga dari tahun ke tahun
semakin membesar.
Penumbuhan Inovasi Sistem Pembelajaran dengan penerapan berbagai
model pembelajaran telah dikembangkan di STKIP Taman Siswa Bima seperti
pelatihan Pembelajaran inovatif berbasis kompetensi, Pembelajaran aktif dan juga
pelatihan e-learning. Implementasi dari peletihan tersebut akan terus didorang
sebagaimana pelaksanaan hibah Pengajaran.

7. 2
Berdasarkan hal-hal tersebut di atas maka pada tahun ini STKIP Taman
Siswa Bima merekomendasikan dosen dalam pelatihan pembelajaran berbasis e-
learning.
B. Tujuan
Tujuan umum dari Hibah Pengajaran adalah menumbuhkan kreativitas dosen
dalam mengembangkan model-model pembelajaran yang inovatif yang dapat
meningkatkan kompetensi dan kinerja dosen, meningkatkan kemampuan
mengidentifikasi, menyelesaikan masalah PBM dan menuangkan rancangan proses
pembelajaran dalam Silabus/GBPP dan SAP, serta memberikan insentif bagi dosen
yang telah berupaya mengingkatkan kualitas pembelajarannya. Adapun khusus
yang ingin dicapai adalah:
1. Memotivasi staf dosen membuat konten pembelajaran yang sesuai dengan
model pembelajaran E-Learningsehingga dihasilkan suatu model pembelajaran
E-Learning untuk mata kuliah yang diampunya.
2. Meningkatkan jumlah mata kuliah dan materi ajar yang ditawarkan melalui
skema pembelajaran E-Learning
C. Sasaran
Pada pelaksanakan kegiatan pembelajaran e-learning ini, sasaran yang
dicapai adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa
2. Dosen
3. Perguruan Tinggi
D. Ruang Lingkup
Lingkup kegiatan utama meliputi:
Lingkup kegiatan utama merupakan bentuk kegiatan yang wajib diusulkan
dan dilakukan oleh penerima hibah dan dokumentasi hasil dari kegiatan utama ini
merupakan inti dari laporan akhir kegiatan. Lingkup kegiatan utama berupa
pembuatan rencana program pembelajaran matakuliah sesuai dengan GBPP dan
SAP, mengembangkan model pembelajaran dan melakukan proses pembelajaran

8. 3
e-learning dengan sistem campuran tatap muka (blended e-learning) atau
suplement elearning.
Lingkup kegiatan pendukung dapat meliputi:
Lingkup kegiatan pendukung diarahkan merupakan kegiatan pelengkap,
yang dapat berupa:
1. Inovasi dalam metode pembelajaran melalui pendekatan multidisiplin dan
multipelaksana. Kegiatan yang diusulkan berupa kuliah atau praktikum yang
mengarah kepada penumbuhan kemandirian dan kemampuan menyelesaikan
masalah.
2. Pembuatan bahan ajar dan alat bantu pembelajaran yang dapat lebih
membantu dan merangsang minat mahasiswa peserta kuliah.
3. Penyiapan bentuk perkuliahan yang bersifat interaktif.
4. Pengembangan materi perkuliahan dengan penyesuaian teknologi maju.
5. Pengembangan teknik-teknik evaluasi bagi peserta kuliah dan strategi
penyelesaian masalahnya.
6. Inovasi bentuk pemberian latihan dan soal-soal kuliah.
7. Pembuatan bahan kuliah pendukung seperti diktat/modul, buku tugas, buku
kegiatan praktikum, slide dan lain-lain.

9. 4
BAB II
RENCANA PENGEMBANGAN MATA KULIAH E-LEARNING
A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Matakuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
2. Kode/SKS : MKDK222
3. Semester : V (Lima)
4. Tujuan pembelajaran (Didalamnya mengandung kompetensi-kompetensi
khusus yang akan dicapai mahasiswa setelah mengikuti matakuliah.
5. Outcome pembelajaran (Kemampuan minimum yang seharusnya dimiliki oleh
mahasiswa setelah menempuh matakuliah: knowledge & understanding, skills,
abilities).
6. Jumlah jam dan pembagiannya (Tatap muka, seminar, tugas terstruktur,
latihan-latihan, belajar mandiri, dll.)
7. Jadwal kegiatan mingguan (topik, substansi, metode proses pembelajaran*).
Topik dan substansi harus sesuai dengan tujuan dan outcome pembelajaran.
8. Penilaian: Kriteria dan cara evaluasi hasil pembelajaran
9. Bahan, sumber informasi dan referensi
B. PERENCANAAN PENGEMBANGAN MATAKULIAH E-LEARNING
1. Rencana pengembangan materi pembelajaran
- Rencana penerapan model pembelajaran, atau
- Rencana penerapan e-learning.
2. Rencana implementasi dalam perkuliahan
C. PERENCANAAN MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN
Rencana dokumen untuk monitoring dan umpan balik.
- Rencana dokumen kegiatan mingguan (topik dan jenis kegiatan, capaian)
- Rencana dokumen untuk mendapatkan masukan dari mahasiswa (kejelasan,
kecepatan, kesulitan, metode, dll.)
- Tanggapan (perbaikan dan perubahan rencana).

10. 5
D. PERENCANAAN EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN HIBAH
Rencana untuk evaluasi kegiatan hibah
- Langkah yang akan ditempuh untuk melaksanakan monitoring dan umpan balik
pembelajaran (bab C) sebelum perkuliahan selesai, hal ini berkaitan dengan
akan berakhirnya kegiatan pada bulan Desember 2011.
- Hasil pembelajaran (sesuai target kompetensi?, berapa persen mahasiswa yang
mencapai target?)
- Proses pembelajaran (sesuai rencana pembelajaran?)
- Hambatan dan kekurangan
- Kemungkinan perbaikan
- Analisis dari dokumen masukan dari mahasiswa.
BAB III
ANGGARAN REALISASI BIAYA
Terkait pada sistematis anggran realisasi biaya pembelajaran mata kuliah e-learning
dapat dilihat pada lampiran 1.

11. 6
BAB IV
JADWAL KEGIATAN
Jadwal Pelaksaan Kegiatan Matakuliah E-Learning tahun 2016
No Tahap Kegiatan
Target Waktu
November Desember
I II III IV I II III IV
1 Tahap Persiapan
a. Perangkat Pembelajaran Berbasis E-Learning
b. Pengembangan Model Pembelajaran E-Learning
2 Tahap Pelaksanaan
a. Pembelajaran E-Learning
b. Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran R-Learning
3 Tahap Penyelesaian
a. Pelaporan

12. 7
Lampiran 1
Sistematis anggran realisasi biaya pembelajaran mata kuliah e-learning
No Uraian pengeluaran
Volume Satuan Jumlah
unit (Rupiah) (Rupiah)
1. Honor Rp. 40.000.000
2. Pengembangan model/Media
Pembelajaran
- Sewa atau upgrade peralatan
pendukung pengembangan
model/media pembelajaran.
- Pengembangan alat peraga
(komponen elektronik,
pembuatan model dll)
- dll
Rp. 5.000.000
3. Bahan Habis Pakai
- ATK
Rp. 3.000.000
4. Biaya lain-lain
- Dokumentasi
- Fotokopi dan penjilidan
- Administrasi surat menyurat
- Pemeliharaan alat
Rp. 2.000.000
Total Keseluruhan Rp. 50.000.000,00
Lampiran 2
Surat Pengantar dari Pimpinan/Pejabat yang berwewenang Perguruan Tinggi