عرض تحفيزي لطلاب كلية الهندسة الزاوية

1. ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫جامعة‬
‫اهلندسة‬ ‫كلية‬–‫اوية‬‫ز‬‫ال‬
‫د‬.‫رحومة‬ ‫حممد‬ ‫وسام‬
1
25 – 03 - 2014

2. ‫العرض‬ ‫حمتوايت‬
‫محتويات‬
‫العرض‬
‫المحور‬
‫الرابع‬
‫مخرجات‬
‫الكلية‬
‫المحور‬
‫الثالث‬
‫الكوادر‬
‫البشرية‬
‫المحور‬
‫الثاني‬
‫عن‬ ‫نبذة‬
‫الكلية‬
‫المحور‬
‫االول‬
‫العلم‬ ‫عمالقة‬
2

3. ‫األول‬ ‫احملور‬
‫العلم‬ ‫عمالقة‬
‫األول‬ ‫المحور‬
‫العلم‬ ‫عمالقة‬
‫الثاني‬ ‫المحور‬
‫الكلية‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
‫الثالث‬ ‫المحور‬
‫البشرية‬ ‫الكوادر‬
3
‫الثالث‬ ‫المحور‬
‫الكلية‬ ‫مخرجات‬

4. WE ARE STANDING ON
THE SHOULDERS OF
GIANTS

5. ‫الفهرى‬ ‫فاطمة‬
‫مواليد‬878
‫الكندى‬
805-873
‫الزهراوى‬
936-1013
‫سينا‬ ‫ابن‬
980-1037
‫الهيثم‬ ‫ابن‬
965-1040
‫البيرونى‬
937-1048
‫الجزرى‬
1136-1206

6. ‫غايتنا‬‫هذا‬ ‫يف‬
•‫إلهام‬‫و‬ ‫الشباب‬‫تحفيزهم‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫التعلم‬ ‫على‬‫جديد‬
•‫ل‬ ‫المعنوية‬ ‫الروح‬ ‫رفع‬‫لمعلمين‬‫والطالب‬
•‫االستمتاع‬‫بالتعلم‬

7. ‫الكندي‬ ‫إسحاق‬ ‫بن‬ ‫يعقوب‬
‫الكندي‬ ‫إسحاق‬ ‫بن‬ ‫يعقوب‬ ‫يوسف‬ ‫أبو‬805–873‫يف‬ ‫برع‬ ،‫مسلم‬ ‫عريب‬ ‫مة‬ّ‫ال‬‫ع‬
‫والرايضيات‬ ‫والطب‬ ‫والفيزايء‬ ‫والكيمياء‬ ‫والفلسفة‬ ‫الفلك‬‫وعلم‬‫الن‬‫فس‬‫واملنطق‬.‫وقد‬
‫الندمي‬ ‫ابن‬ ‫املؤرخ‬ ‫عنه‬ ‫قال‬”‫خم‬ ‫كتبه‬‫ضمت‬ ‫وقد‬ ‫العرب‬ ‫فيلسوف‬ ‫هو‬‫العلوم‬ ‫تلف‬
‫وغريها‬ ‫والفلك‬ ‫واحلساب‬ ‫واهلندسة‬ ‫والفلسفة‬ ‫كاملنطق‬.‫كتب‬‫وقد‬260‫منها‬ ‫كتااب‬
32‫اهلندسة‬ ‫يف‬ ‫كتااب‬.
7

8. ‫الفهري‬ ‫فاطمة‬
‫فاطمة‬‫بنت‬‫محمد‬‫الفهرية‬‫القرشية‬‫هي‬‫امرأة‬‫عربية‬‫من‬‫ذرية‬‫عقبة‬‫بن‬‫نافع‬.
‫صاحبة‬‫أول‬‫جامعة‬‫في‬‫التاريخ‬‫جامعة‬‫القرويين‬‫بفاس‬‫المغرب‬
‫درس‬‫فيها‬‫البابا‬‫من‬‫روما‬‫في‬‫القرن‬‫الحادي‬‫عشر‬.
‫درس‬‫فيها‬‫أبن‬‫خلدون‬.

9. ‫الفهري‬ ‫فاطمة‬
‫فاطمة‬‫بنت‬‫محمد‬‫الفهرية‬‫القرشية‬‫هي‬‫امرأة‬‫عربية‬‫من‬‫ذرية‬‫عقبة‬‫بن‬‫نافع‬.
‫صاحبة‬‫أول‬‫جامعة‬‫في‬‫التاريخ‬‫جامعة‬‫القرويين‬‫بفاس‬‫المغرب‬
‫درس‬‫فيها‬‫البابا‬‫من‬‫روما‬‫في‬‫القرن‬‫الحادي‬‫عشر‬.
‫درس‬‫فيها‬‫أبن‬‫خلدون‬.
‫ظلت‬‫أعمال‬ ‫انتهت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫محتبسة‬ ‫صائمة‬‫البن‬‫اء‬
‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫المسجد‬ ‫في‬ ‫وصلت‬

10. ‫اوي‬‫ر‬‫الزه‬
‫أخترع‬200‫أداة‬‫جراحية‬‫مازالت‬‫حتى‬ ‫تستخدم‬‫هذا‬‫اليوم‬.
‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫مساهماته‬ ‫أعظم‬«‫التأليف‬ ‫عن‬ ‫عجز‬ ‫لمن‬ ‫التصريف‬»,
‫ًا‬‫د‬‫مجل‬ ‫ثالثين‬ ‫من‬ ‫طبية‬ ‫موسوعة‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬.‫ب‬ ‫الكثيرون‬ ‫وصفه‬ ‫وقد‬‫أبوا‬
‫الحديثة‬ ‫الجراحة‬.

11. ‫سينا‬ ‫أبن‬
‫صاحب‬‫كتاب‬‫القانون‬‫في‬‫الطب‬,‫كتب‬‫الكتاب‬‫وعمرة‬23
‫سنة‬,‫و‬‫بدون‬‫مراجع‬.
‫حقق‬‫الكتاب‬Best selling‫لمدة‬1000‫سنة‬‫وكان‬
‫المرجع‬‫الرئيسي‬‫في‬‫الطب‬‫لمدة‬700‫سنة‬.
‫ف‬ّ‫ل‬‫أ‬200‫كتاب‬‫في‬‫مواضيع‬‫مختلفة‬.

12. ‫ابن‬‫اهليثم‬
‫أبو‬‫علي‬‫الحسن‬‫بن‬‫الحسن‬‫بن‬‫الهيثم‬‫عالم‬‫مسلم‬‫قدم‬‫إسهامات‬‫كبيرة‬‫في‬
‫الرياضيات‬‫والبصريات‬‫والفيزياء‬‫وعلم‬‫الفلك‬‫والهندسة‬‫وطب‬‫العيون‬‫وا‬‫لفلسفة‬
‫العلمية‬‫واإلدراك‬‫البصري‬.
‫ويعتبر‬‫المؤسس‬‫األول‬‫لعلم‬‫المناظر‬‫وقد‬‫بلغت‬‫مؤلفاته‬‫أكثر‬‫من‬200‫مؤلف‬.
‫في‬،‫الهندسة‬‫ر‬ّ‫طو‬‫ابن‬‫الهيثم‬‫علم‬‫الهندسة‬‫التحليلية‬‫وربط‬‫بين‬‫الجبر‬‫والهندسة‬.

13. ‫البريوين‬
ً‫م‬‫وعال‬ ،‫ا‬ًّ‫ي‬‫وجغراف‬ ،‫ا‬ًّ‫ي‬‫وفلك‬ ،‫ا‬ًّ‫ي‬‫ورياض‬ ،‫ا‬ً‫ف‬‫وفيلسو‬ ‫الة‬ّ‫ح‬‫ر‬ ‫كان‬‫ا‬ًّ‫ي‬‫موسوع‬ ‫ا‬.
‫د‬ ‫يقول‬.‫الحسني‬ ‫سليم‬...‫سيأخذ‬ ‫معنا‬ ‫عايش‬ ‫كان‬ ‫لو‬10‫بمقاييس‬ ‫نوبل‬ ‫جوائز‬
‫اليوم‬.
‫المائة‬ ‫عن‬ ‫تربو‬ ً‫ا‬‫كتب‬ ‫صنف‬ ،‫محورها‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫األرض‬ ‫إن‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫وهو‬
‫والعشرين‬‫كتابا‬.

14. ‫اإلسطراليب‬ ‫مرمي‬
‫البحوث‬ ‫في‬ ‫عملت‬ ‫وقد‬‫الفضائية‬‫وإختر‬‫عت‬
‫جهازاإلسطرالب‬‫تحديد‬ ‫جهاز‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬
‫المواقع‬(GPS)‫حاليا‬.

15. ‫اجلزري‬
‫الكيميائيين‬ ‫والمهندسين‬ ‫المخترعين‬ ‫أعظم‬ ‫أحد‬.
‫أخترع‬50‫ميكانيكية‬ ‫ألة‬.
‫الفيل‬ ‫ساعة‬ ‫أخترع‬.
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫له‬90‫مؤلفا‬.

16. ‫ال‬ ‫احملور‬‫ثاين‬
‫نبذة‬‫الكل‬ ‫عن‬‫ية‬
‫ال‬ ‫المحور‬‫ثاني‬
‫الكلية‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
‫الثا‬ ‫المحور‬‫لث‬
‫البشرية‬ ‫الكوادر‬
‫ال‬ ‫المحور‬‫رابع‬
‫الكلية‬ ‫مخرجات‬
16
‫ا‬ ‫المحور‬‫ألول‬
‫العلم‬ ‫عمالقة‬

17. ‫الكلية‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
‫تأسست‬‫الكلية‬‫سنة‬2000‫م‬‫وب‬‫عد‬‫د‬200‫طالب‬‫بقسم‬‫الحاسوب‬‫و‬‫هو‬‫القسم‬‫الوحيد‬
‫بالكلية‬‫في‬‫تلك‬‫الفترة‬.‫ثم‬‫توالى‬‫افتتاح‬‫بقية‬‫االقسام‬‫حتى‬‫وصلت‬‫إلى‬‫ثمانية‬‫أقسام‬
‫وبعدد‬‫طلبة‬‫كلي‬‫بلغ‬2050‫طالب‬‫حاليا‬.
‫مدة‬‫الدراسة‬‫بالكلية‬‫خمس‬،‫سنوات‬‫وتعتبر‬‫اللغة‬‫العربية‬‫واالنجليزية‬‫هي‬‫ا‬‫للغات‬
‫المستخدمة‬‫لتدريس‬‫المقررات‬‫بالكلية‬.
17

18. ‫العلمية‬ ‫األقسام‬
‫كلية‬
‫الهندسة‬
‫بالزاوية‬
‫قسم‬
‫الهندسة‬
‫الكهربائي‬‫ة‬ ‫قسم‬
‫الهندسة‬
‫الميكانيك‬‫ية‬
‫قسم‬
‫هندسة‬
‫الحاسوب‬
‫قسم‬
‫الهندسة‬
‫المدنية‬‫قسم‬
‫الهندسة‬
‫المعمارية‬
‫قسم‬
‫هندسة‬
‫النفط‬
‫قسم‬
‫هندسة‬
‫الطيران‬
‫القسم‬
‫العام‬
18

19. ‫رؤية‬‫الكلية‬
‫التفكير‬ ‫إثراء‬‫الناقد‬‫واإلبداع‬
‫ر‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫إسهام‬ ‫والتميز‬ ‫والتفرد‬‫قي‬
‫المجتمع‬.
19

20. ‫الرسالة‬
20
‫التنمية‬
‫المستدامة‬
‫لخدمة‬
‫المجتمع‬
‫علمي‬ ‫بحث‬
‫مستمر‬ ‫تعلم‬
‫الحياة‬ ‫مدى‬
‫أخالق‬
‫مهنية‬
‫تعليم‬
‫مهارات‬
‫تعليم‬ ‫تقديم‬
‫متميز‬

21. ‫األهداف‬
1-‫إثراء‬‫المعرفة‬‫اإلنسانية‬‫عن‬‫طريق‬‫الدراسات‬‫التخصص‬‫ية‬
‫والبحث‬‫العلمي‬‫في‬‫العلوم‬‫الهندسية‬.
2-‫االهتمام‬‫بالدراسات‬‫العلمية‬‫والتطبيقية‬‫والمهنية‬‫المر‬‫تبطة‬
‫باحتياجات‬‫التنمية‬‫في‬‫المجتمع‬,‫واالهتمام‬‫بتطبيق‬‫طرق‬
‫التدريس‬‫الحديثة‬,‫إضافة‬‫إلى‬‫توفير‬‫البيئة‬‫التع‬‫ليمية‬
‫المناسبة‬.
21

22. ‫األهداف‬
3-‫التأكيد‬‫على‬‫ضرورة‬‫وأهمية‬‫التكامل‬‫بين‬‫البرامج‬
‫والتخصصات‬‫المختلفة‬.
4-‫مساعدة‬‫الخرجين‬‫المتميزين‬‫ل‬‫مواصلة‬‫دراستهم‬‫العليا‬‫م‬‫حليا‬
‫و‬‫دوليا‬,‫ليكونوا‬‫اكثر‬‫قدرة‬‫على‬‫تولي‬‫مهام‬‫الوظائف‬
‫المتخصصة‬‫في‬‫المؤسسات‬‫االكاديمية‬‫والبحثية‬.
22

23. ‫األهداف‬
5-‫العمل‬‫على‬‫توفير‬‫الموارد‬‫المالية‬‫والبشرية‬‫والتعلي‬‫مية‬
‫الالزمة‬،‫لتمكين‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫من‬‫التفاعل‬‫مع‬‫ع‬‫ملية‬
‫التطوير‬‫والتحسين‬‫المستمر‬‫لكافة‬‫عناصر‬‫البرامج‬‫الت‬‫عليمية‬.
6-‫تكييف‬‫البرامج‬‫األكاديمية‬‫بما‬‫يتالئم‬‫مع‬‫احتياجات‬‫س‬‫وق‬
‫العمل‬‫مع‬‫جودة‬‫خدمات‬‫الدعم‬‫التعليمية‬.
23

24. ‫الثا‬ ‫احملور‬‫لث‬
‫الكوادر‬‫ية‬‫ر‬‫البش‬
‫ال‬ ‫المحور‬‫ثاني‬
‫الكلية‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
‫الثا‬ ‫المحور‬‫لث‬
‫البشرية‬ ‫الكوادر‬
‫ال‬ ‫المحور‬‫رابع‬
‫الكلية‬ ‫مخرجات‬
24
‫األ‬ ‫المحور‬‫ول‬
‫العلم‬ ‫عمالقة‬

25. ‫األقسام‬ ‫حسب‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬
‫للطالب‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬2050‫طالب‬
170
240
70
250
30
100 140
1050
0
200
400
600
800
1000
1200
‫هندسة‬
‫ميكانيكية‬
‫هندشة‬
‫كهربائية‬
‫هندسة‬
‫حاسوب‬
‫نفط‬ ‫هندسة‬ ‫هندسة‬
‫طيران‬
‫هندسة‬
‫عمارة‬
‫مدنية‬ ‫هندسة‬ ‫العامة‬ ‫العلوم‬
25

26. ‫األق‬ ‫حسب‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬‫سام‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬54‫عضو‬
16
12
4
5
9
4 4
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
‫هندسة‬
‫ميكانيكية‬
‫هندشة‬
‫كهربائية‬
‫هندسة‬
‫حاسوب‬
‫نفط‬ ‫هندسة‬ ‫هندسة‬
‫طيران‬
‫هندسة‬
‫عمارة‬
‫مدنية‬ ‫هندسة‬
26

27. ‫األقسام‬ ‫حسب‬ ‫املعيدين‬ ‫عدد‬
‫العلمية‬ ‫باألقسام‬ ‫المعيدين‬ ‫عدد‬ ‫يبلغ‬54‫معيد‬
7
25
5 6
0
10
1
0
5
10
15
20
25
30
‫هندسة‬
‫ميكانيكي‬‫ة‬
‫هندشة‬
‫كهربائية‬
‫هندسة‬
‫حاسوب‬
‫نفط‬ ‫هندسة‬ ‫هندسة‬
‫طيران‬
‫هندسة‬
‫عمارة‬
‫هندسة‬
‫مدنية‬
27

28. ‫العلمي‬ ‫األقسام‬ ‫حسب‬ ‫الفنيني‬ ‫عدد‬‫ة‬
‫حوالي‬ ‫الفننين‬ ‫عدد‬ ‫إجمالي‬ ‫يبلغ‬57
16
13
7
6
0
8
4
3
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
‫هندسة‬
‫ميكانيكية‬
‫هندشة‬
‫كهربائية‬
‫هندسة‬
‫حاسوب‬
‫نفط‬ ‫هندسة‬ ‫هندسة‬
‫طيران‬
‫هندسة‬
‫عمارة‬
‫مدنية‬ ‫العامةهندسة‬ ‫العلوم‬
28

29. ‫ال‬ ‫احملور‬‫ابع‬‫ر‬
‫الكلية‬ ‫خرجيي‬
‫ال‬ ‫المحور‬‫ثاني‬
‫الكلية‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
‫الثا‬ ‫المحور‬‫لث‬
‫البشرية‬ ‫الكوادر‬
‫ال‬ ‫المحور‬‫رابع‬
‫الكلية‬ ‫مخرجات‬
29
‫األول‬ ‫المحور‬
‫العلم‬ ‫عمالقة‬

30. ‫العلمية‬ ‫األقسام‬ ‫حسب‬ ‫اخلرجيني‬ ‫إمجايل‬(2004-2013)
‫حوايل‬ ‫بلغ‬541‫يج‬‫ر‬‫خ‬
0
50
100
150
200
250
‫هندسة‬
‫كهربائي‬‫ة‬
‫هندسة‬
‫ميكانيك‬‫ية‬
‫هندسة‬
‫عمارة‬
‫هندسة‬
‫حاسوب‬
‫هندسة‬
‫نفط‬
‫هندسة‬
‫طيران‬
‫هندسة‬
‫مدنية‬
206
60 68
162
45
0 0
30

31. ‫الكهرابئية‬ ‫اهلندسة‬ ‫قسم‬ ‫خرجيي‬(2004-2013)
0 0 0
14
4
35
24
14 14
16
6
13
20
4
16
19
7
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Spring2004-2005
Fall2005-2006
Spring2005-2006
Fall2006-2007
Spring2006-2007
Fall2007-2008
Spring2007-2008
Fall2008-2009
Spring2008-2009
Fall2009-2010
Spring2009-2010
Fall2010-2011
Spring2010-2011
Fall2011-2012
Spring2011-2012
Fall2012-2013
Spring2012-2013
31

32. ‫امليكانيكية‬ ‫اهلندسة‬ ‫قسم‬ ‫خرجيي‬(2004-2013)
0 0 0 0 0
4
6
8
11
12
3
10
4
1 1
0 0
0
2
4
6
8
10
12
14
Spring2004-2005
Fall2005-2006
Spring2005-2006
Fall2006-2007
Spring2006-2007
Fall2007-2008
Spring2007-2008
Fall2008-2009
Spring2008-2009
Fall2009-2010
Spring2009-2010
Fall2010-2011
Spring2010-2011
Fall2011-2012
Spring2011-2012
Fall2012-2013
32

33. ‫العمارة‬ ‫هندسة‬ ‫قسم‬ ‫خرجيي‬(2004-2013)
0 0 0 0 0 0
1
12 12
10
11
6
9
2
4
0
1
0
2
4
6
8
10
12
14
Spring2004-2005
Fall2005-2006
Spring2005-2006
Fall2006-2007
Spring2006-2007
Fall2007-2008
Spring2007-2008
Fall2008-2009
Spring2008-2009
Fall2009-2010
Spring2009-2010
Fall2010-2011
Spring2010-2011
Fall2011-2012
Spring2011-2012
Fall2012-2013
33

34. ‫احلاسوب‬ ‫هندسة‬ ‫قسم‬ ‫خرجيي‬(2004-2013)
9
3
9
6
11
14
24
18
8 9 9
21
3 2
0
8 8
0
5
10
15
20
25
30
Spring2004-2005
Fall2005-2006
Spring2005-2006
Fall2006-2007
Spring2006-2007
Fall2007-2008
Spring2007-2008
Fall2008-2009
Spring2008-2009
Fall2009-2010
Spring2009-2010
Fall2010-2011
Spring2010-2011
Fall2011-2012
Spring2011-2012
Fall2012-2013
Spring2012-2013
34

35. ‫النفط‬ ‫هندسة‬ ‫قسم‬ ‫خرجيي‬(2004-2013)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17
26
2
45
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Spring2004-2005
Fall2005-2006
Spring2005-2006
Fall2006-2007
Spring2006-2007
Fall2007-2008
Spring2007-2008
Fall2008-2009
Spring2008-2009
Fall2009-2010
Spring2009-2010
Fall2010-2011
Spring2010-2011
Fall2011-2012
Spring2011-2012
Fall2012-2013
Spring2012-2013
35

36. ‫تفاع‬‫ر‬‫إ‬‫السنوات‬ ‫حسب‬ ‫اخلرجيني‬ ‫عدد‬(2004-2014)
36
9 12 21 41 56
109
164
216
261
308
337
387
423 432
470
523 541
580
0
100
200
300
400
500
600
700

37. ‫اإلستماع‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫لكم‬ ‫ا‬‫ر‬‫شك‬
37