SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Inihanda ni Abigail Alfaro
Organisasyon ng diskursong naglalarawan

                            
 Sa paglalarawan, mahalagang bigyang pansin ang mga
  detalye at kung paano ihahanay ang mga ito.
 Mga paraan ng paghahanay ng mga detalye:
   Kronolohikal – pag aayos ng detalye batay sa panahon ng
    pagkakaganap nito
   Espasyo- ang mga detalye ay maaaring banggitin batay sa
    posisyon sa isang tiyak na lugar. Hal: Paglalarawan sa isang
    klasrum, maaaring magsimula sa pagbanggit sa pinto bago
    ilarawan ang mga silya, pisara at iba pa. Kung tanawin
    naman, maaaring simulan mula sa malayo palapit o mula sa
    malapit palayo.
Organisasyon ng diskursong naglalarawan

                 
Organisasyon ng diskursong naglalarawan

                       
 Pinakakapansin-pansing katangian- sa paglalarawan
  ng kagandahan ng isang babae, maaaring magsimula
  sa kanyang nangungusap na mga matang may
  malalantik na pilik, kung mga mata ang
  pinakamaganda niyang katangian.
Organisasyon ng diskursong paglalarawan

                        
 Kahalagahan ng mga detalye – maaari ring simulan
  ang paglalarawan sa pamamagitan ng unang
  pagbanggit sa bagay na sa palagay mo ay siyang
  pinakamahalaga. Hal: mga kalat sa klasrum, mga
  papel na lumilipad, at iba pa.
 Narito ang ilang halimbawa ng paglalarawan. Anong
  mga paraan ng paghahanay ng mga detalye ang
  ginamit dito?

 Halos magputok sa bandang tiyan ang suot niyang
  marusing na polo shirt. Doble ang kanyang
  baba, namumutok ang mga bisig. Gusot ang buhok na
  parang ilang buwan nang hinahabol ng barbero. Nagbago
  ang simoy ng hangin nang lumapit siya.
 Parang lata ng sardinas. Ito agad ang pumasok sa isip ko
  nang makita ko ang tirahan nila. Paano nagkakasya sa
  karampot na espasyo ang mag asawang may tatlong
  anak? Halos mauntog na ako gayong hindi naman ako
  matangkad. Ni hindi ko puwedeng iunat ang mga binti
  ko nang wala akong mababanggang bagay o bata.
Pangangatwiran o Argumentatibo

                            
 Tulad ng diskursong paglalahad, ang diskursong
  nangangatwiran o argumentatibo ay nagbibigay
  paliwanag sa isang bagay
 Ngunit ang paglalahad ay simpleng pagpapaliwanag,
  samantalang ang pangangatwiran ay hindi tumitigil sa
  paliwanag lamang. Ang pagpapaliwanag ay bahagi
  lamang ng ibig nitong natatamo.
 Mga layunin ng pangangatwiran/argumentatibo:
      Papaniwalain
      Hihikayatin
      Akitin
      At kumbinsihin ang tagapakinig o mambabasa tungo sa
       isang tiyak na aksiyon.
Pangangatwiran/Argumentatibo

                       
 Ang balagtasan ay isang uri ng diskursong
  argumentatibo.
 Hal: ―Aling Wika ang Mas Mahalaga: Filipino o
  Ingles Ba?‖ ni Gregorio M. Rodillo
 Pansinin ang makasining na paghahanay ng mga
  pangangatwiran upang makumbinsi ng isang panig
  ang mga nakikinig o nanonood ng balagtasan na siya
  ang paniwalaan
―Aling Wika ang Mahalaga: Filipino o Ingles Ba?‖
                     Gregorio M. Rodillo


                             
Maka Filipino:
 Ang nais ko ‗y ipabatid sa mabunying katalo ko:
 Itong wika na sagisag nating mga Pilipino‘y
 Naghuhudyat na malaya, isang tunay na estado,
 Bansa nating tanging pugad ng dakila‘t maginoo

 Isang tanging tagabuklod ay sariling wika natin
 Upang tayo‘y pag-isahin sa layunin at mithiin;
 Itong wikang Filipino ay nanahan at nagsupling,
 Sa puso ng sambayanan, kaya‘t walang pagkapuril.

 Ang bayaning Jose Rizal, naglahad sa kanyang tula:
 Ang di marunong magmahal sa sarili niyang wika
 Ay mahigit pa sa hayop at ubod nang lansang isda;
 Kaya ikaw katalo ko mag-isip sana nang tama.
Maka Ingles:

Buong giting, isisigaw, wikang Ingles ang nais ko,
Upang bansang Pilipinas ay higit pang umasenso;
                              
Sa modernong pamumuhay at larangan ng negosyo.
Di ba‘t Ingles iyang gamit, ang lengguwahe nitong mundo?

Nais ko sanang itanong sa dakilang katalo ko,
Karunungang pandaigdig, nasa anong wika ito?
Sa Ingles din nasusulat ang klasikong mga libro,
Ensayklopidyang Almanak at Webster na diksyunaryo.

Sa pagiging makabayan, wika lang ba ang sukatan,
Na tila ba pag nag-Ingles, taksil ka na‘t salawahan?
Ang paggamit nitong Ingles, aminin mo, kaibigan,
Sa pagdukal niyang dunong ay higit na nababagay.
Pangangatwiran/Argumentatibo

                            
 Karaniwan, kapag nabanggit ang diskursong
  argumentatibo, ang agad pumapasok sa isip ay debate, gaya ng
  ipinakitang halimbawa sa itaas, na patulang debate ng
  dalawang magkasalungat na panig tungkol sa isang paksa.
 Pansinin na ang pamagat ay isang tanong na tinatangkang
  sagutin sa balagtasan sa pamamagitan ng paghahanay ng mga
  argumentong pabor o kontra.
 Malawak ang saklaw ng tekstong argumentatibo. Hindi lamang
  sa debate ginagamit ang pangangatwiran. Ginagamit din ang
  pangangatwiran sa editoryal, liham sa
  editor, sanaysay, propaganda, at patalastas.
 Mahalaga rin ang pangangatwiran sa prosesong hudisyal at sa
  akademya—sa paglalatag at pagtitimbang-timbang ng iba‘t
  ibang kaisipan at teorya.
Pangangatwiran/Argumentatibo

                              
 Mga iba‘t ibang paraan sa paghahanda ng
  pangangatwiran:
    Analisis- pagsusuri sa paksa sa pamamagitan ng
     paghihimay-himay sa mga bahagi nito.
    Sanhi at bunga- pag uugnay ng mga pangyayari batay sa
     kung alin ang sanhi ng aling bunga.
    Induction- paghahanay ng mga ideya mula sa maliit na
     piraso ng ebidensya patungo sa kongklusiyon. (specific –
     general)
    Deduction- kataliwas ng induction. Nagsisimula sa
     pangkalahatang kaalaman, bago maghinuha ng mga
     partikular na pangyayari. (general-specific)
       Syllogism- binubuo ng tatlong bahagi: major premise, minor
        premise at kongklusiyon na hinahango sa mga premise.
Pangangatwiran/Argumentatibo

                        
Halimbawa:
1 ) Major premise – Lahat ng tao ay mortal
    Minor premise- Si Socrates ay tao.
    Kongklusiyon: Samakatuwid, si Socrates ay mortal.
   * balido/valid
2) Major premise: Lahat ng isda ay nakakalangoy.
   Minor premise: Si Ross ay nakakalangoy.
   Kongklusiyon: Samakatuwid, si Ross ay isda.
  *Hindi balido/invalid
Sanggunian
                  
 Kab. 4; Sayusay: Sining ng Mabisang Pagpapahayag
  ni Aurora E. Batnag, Teresita F. Fortunato, at Alvin
  Ringgo Reyes
 http://adikoalameh.blogspot.com/2011/12/silid-
  aralan.html
 http://filipino.cri.cn/chinaabc/chapter22/chapter22
  0105.htm

Salamat sa pakikinig! 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryoPagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryoDenni Domingo
 
Introduksyon sa pananaliksik wika at panitikan
Introduksyon sa pananaliksik wika at panitikanIntroduksyon sa pananaliksik wika at panitikan
Introduksyon sa pananaliksik wika at panitikanEmma Sarah
 
Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin Zyriener Arenal
 
Bahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalitaBahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalitaBel Escueta
 
Wastong Gamit ng Salita
Wastong Gamit ng SalitaWastong Gamit ng Salita
Wastong Gamit ng SalitaBeeJay Baje
 
Edukasyong Filipino-Wastong Gamit ng Wika
Edukasyong Filipino-Wastong Gamit ng WikaEdukasyong Filipino-Wastong Gamit ng Wika
Edukasyong Filipino-Wastong Gamit ng WikaVinaFiel
 
Pahayagang pangkampus
Pahayagang pangkampusPahayagang pangkampus
Pahayagang pangkampusLex Rivas
 
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na PagtatalumpatiMga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati_annagege1a
 
Yunit 3 istruktura ng wika
Yunit 3  istruktura ng wikaYunit 3  istruktura ng wika
Yunit 3 istruktura ng wikaRita Mae Odrada
 
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonAng pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonMakati Science High School
 
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINOPAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINONimpha Gonzaga
 
panghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wika
panghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wikapanghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wika
panghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wikaGinalyn Red
 

Was ist angesagt? (20)

Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryoPagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
 
Introduksyon sa pananaliksik wika at panitikan
Introduksyon sa pananaliksik wika at panitikanIntroduksyon sa pananaliksik wika at panitikan
Introduksyon sa pananaliksik wika at panitikan
 
Ortograpiyang pilipino
Ortograpiyang pilipinoOrtograpiyang pilipino
Ortograpiyang pilipino
 
Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin Idyomatikong Pagsasalin
Idyomatikong Pagsasalin
 
Bahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalitaBahagi ng pananalita
Bahagi ng pananalita
 
Wastong Gamit ng Salita
Wastong Gamit ng SalitaWastong Gamit ng Salita
Wastong Gamit ng Salita
 
Alomorp ng morpema
Alomorp ng morpemaAlomorp ng morpema
Alomorp ng morpema
 
Edukasyong Filipino-Wastong Gamit ng Wika
Edukasyong Filipino-Wastong Gamit ng WikaEdukasyong Filipino-Wastong Gamit ng Wika
Edukasyong Filipino-Wastong Gamit ng Wika
 
Morpoloji
MorpolojiMorpoloji
Morpoloji
 
Pahayagang pangkampus
Pahayagang pangkampusPahayagang pangkampus
Pahayagang pangkampus
 
Tayutay
TayutayTayutay
Tayutay
 
Morpolohiya
MorpolohiyaMorpolohiya
Morpolohiya
 
Mga kritikong pilipino at dayuhan
Mga kritikong pilipino at dayuhanMga kritikong pilipino at dayuhan
Mga kritikong pilipino at dayuhan
 
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na PagtatalumpatiMga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
Mga Dapat Tandaan sa Mabisang Pagsasalita at Mahusay na Pagtatalumpati
 
Iba't ibang uri ng mga Tayutay
Iba't ibang uri ng  mga TayutayIba't ibang uri ng  mga Tayutay
Iba't ibang uri ng mga Tayutay
 
Ang mga panuring
Ang mga panuringAng mga panuring
Ang mga panuring
 
Yunit 3 istruktura ng wika
Yunit 3  istruktura ng wikaYunit 3  istruktura ng wika
Yunit 3 istruktura ng wika
 
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonAng pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
 
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINOPAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
 
panghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wika
panghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wikapanghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wika
panghihiram ng mga katawagang pang-agham:pagsasaling-wika
 

Ähnlich wie Organisasyon ng diskursong naglalarawan

Filipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpati
Filipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpatiFilipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpati
Filipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpatiMARIA KATRINA MACAPAZ
 
MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10
MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10
MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10AUBREYONGQUE1
 
Pagbasa at pagsulat by dashlyn
Pagbasa at pagsulat by dashlynPagbasa at pagsulat by dashlyn
Pagbasa at pagsulat by dashlynBrianDaiz
 
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptxibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptxCharmaineCanono1
 
Pagsulat ng tanging lathalain
Pagsulat ng tanging lathalainPagsulat ng tanging lathalain
Pagsulat ng tanging lathalainSCPS
 
Yunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdf
Yunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdfYunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdf
Yunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdfQuinnEkaii
 
Pagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideya
Pagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideyaPagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideya
Pagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideyaRochelle Nato
 
6-171025142331.pdf
6-171025142331.pdf6-171025142331.pdf
6-171025142331.pdfWarrenDula1
 
Week 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptx
Week 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptxWeek 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptx
Week 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptxAntonetteAlbina3
 
ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10
ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10
ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10CHRISTINEMAEBUARON
 
FILIPINO 10_Suring-basa.pptx
FILIPINO 10_Suring-basa.pptxFILIPINO 10_Suring-basa.pptx
FILIPINO 10_Suring-basa.pptxKimberlySonza
 
mabisang paraan ng pagpapahayag.pptx
mabisang paraan ng pagpapahayag.pptxmabisang paraan ng pagpapahayag.pptx
mabisang paraan ng pagpapahayag.pptxAnaMarieRavanes2
 
Kto12 Grade 9 Aralin 1.5
Kto12 Grade 9 Aralin 1.5Kto12 Grade 9 Aralin 1.5
Kto12 Grade 9 Aralin 1.5benchhood
 
Iba’t ibang mga matalinghagang salita
Iba’t ibang mga matalinghagang salitaIba’t ibang mga matalinghagang salita
Iba’t ibang mga matalinghagang salitaRenalyn Arias
 

Ähnlich wie Organisasyon ng diskursong naglalarawan (20)

Sanaysay.pptx
Sanaysay.pptxSanaysay.pptx
Sanaysay.pptx
 
Retorika
RetorikaRetorika
Retorika
 
Aralin 1.3 ALEGORYA.ppt
Aralin 1.3 ALEGORYA.pptAralin 1.3 ALEGORYA.ppt
Aralin 1.3 ALEGORYA.ppt
 
SANAYSAY.pptx
SANAYSAY.pptxSANAYSAY.pptx
SANAYSAY.pptx
 
Talumpati
Talumpati Talumpati
Talumpati
 
Filipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpati
Filipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpatiFilipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpati
Filipino Piling larang -akademikong sulatin-talumpati
 
MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10
MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10
MATANDA AT ANG DAGAT-NOBELA- aralin sa baitang 10
 
Pagbasa at pagsulat by dashlyn
Pagbasa at pagsulat by dashlynPagbasa at pagsulat by dashlyn
Pagbasa at pagsulat by dashlyn
 
ANG RETORIKA.pptx
ANG RETORIKA.pptxANG RETORIKA.pptx
ANG RETORIKA.pptx
 
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptxibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
ibatibangmgamatalinghagangpahayag-230823213305-fb0b2ed1.pptx
 
Pagsulat ng tanging lathalain
Pagsulat ng tanging lathalainPagsulat ng tanging lathalain
Pagsulat ng tanging lathalain
 
Yunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdf
Yunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdfYunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdf
Yunit-II_Mga-Matatalinhagang-Pahayag.pdf
 
Pagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideya
Pagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideyaPagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideya
Pagbuo, pag uugnay at pagbubuod ng mga ideya
 
6-171025142331.pdf
6-171025142331.pdf6-171025142331.pdf
6-171025142331.pdf
 
Week 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptx
Week 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptxWeek 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptx
Week 1-2 Uri ng Teksto Part 2.pptx
 
ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10
ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10
ARALIN 3.6 TALUMPATI Mula sa Bansang South Africa Grade 10
 
FILIPINO 10_Suring-basa.pptx
FILIPINO 10_Suring-basa.pptxFILIPINO 10_Suring-basa.pptx
FILIPINO 10_Suring-basa.pptx
 
mabisang paraan ng pagpapahayag.pptx
mabisang paraan ng pagpapahayag.pptxmabisang paraan ng pagpapahayag.pptx
mabisang paraan ng pagpapahayag.pptx
 
Kto12 Grade 9 Aralin 1.5
Kto12 Grade 9 Aralin 1.5Kto12 Grade 9 Aralin 1.5
Kto12 Grade 9 Aralin 1.5
 
Iba’t ibang mga matalinghagang salita
Iba’t ibang mga matalinghagang salitaIba’t ibang mga matalinghagang salita
Iba’t ibang mga matalinghagang salita
 

Mehr von Ara Alfaro

My cultural travel itinerary
My cultural travel itineraryMy cultural travel itinerary
My cultural travel itineraryAra Alfaro
 
Cross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cuesCross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cuesAra Alfaro
 
Cross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cuesCross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cuesAra Alfaro
 
Communicating cross culturally
Communicating cross culturallyCommunicating cross culturally
Communicating cross culturallyAra Alfaro
 
Pangalawang bahagi
Pangalawang bahagiPangalawang bahagi
Pangalawang bahagiAra Alfaro
 
Pagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layunin
Pagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layuninPagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layunin
Pagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layuninAra Alfaro
 
Ang daigdig sa mga panulat
Ang daigdig sa mga panulatAng daigdig sa mga panulat
Ang daigdig sa mga panulatAra Alfaro
 
Mga diskursong personal
Mga diskursong personalMga diskursong personal
Mga diskursong personalAra Alfaro
 
Eupemismo tanong na retoriko
Eupemismo tanong na retorikoEupemismo tanong na retoriko
Eupemismo tanong na retorikoAra Alfaro
 
Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)
Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)
Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)Ara Alfaro
 
Ang gamit ng pangungusap na may ay at englitik
Ang gamit ng pangungusap na may ay at englitikAng gamit ng pangungusap na may ay at englitik
Ang gamit ng pangungusap na may ay at englitikAra Alfaro
 
Origins of language
Origins of languageOrigins of language
Origins of languageAra Alfaro
 

Mehr von Ara Alfaro (14)

My cultural travel itinerary
My cultural travel itineraryMy cultural travel itinerary
My cultural travel itinerary
 
Film critics
Film criticsFilm critics
Film critics
 
Film critics
Film criticsFilm critics
Film critics
 
Cross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cuesCross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cues
 
Cross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cuesCross cultural communication-translating nonverbal cues
Cross cultural communication-translating nonverbal cues
 
Communicating cross culturally
Communicating cross culturallyCommunicating cross culturally
Communicating cross culturally
 
Pangalawang bahagi
Pangalawang bahagiPangalawang bahagi
Pangalawang bahagi
 
Pagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layunin
Pagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layuninPagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layunin
Pagsusuri at pagtiyak ng manunulat sa kanyang mga layunin
 
Ang daigdig sa mga panulat
Ang daigdig sa mga panulatAng daigdig sa mga panulat
Ang daigdig sa mga panulat
 
Mga diskursong personal
Mga diskursong personalMga diskursong personal
Mga diskursong personal
 
Eupemismo tanong na retoriko
Eupemismo tanong na retorikoEupemismo tanong na retoriko
Eupemismo tanong na retoriko
 
Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)
Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)
Rapidity (gorgotes) at karakter (ethos)
 
Ang gamit ng pangungusap na may ay at englitik
Ang gamit ng pangungusap na may ay at englitikAng gamit ng pangungusap na may ay at englitik
Ang gamit ng pangungusap na may ay at englitik
 
Origins of language
Origins of languageOrigins of language
Origins of language
 

Organisasyon ng diskursong naglalarawan

  • 2. Organisasyon ng diskursong naglalarawan   Sa paglalarawan, mahalagang bigyang pansin ang mga detalye at kung paano ihahanay ang mga ito.  Mga paraan ng paghahanay ng mga detalye:  Kronolohikal – pag aayos ng detalye batay sa panahon ng pagkakaganap nito  Espasyo- ang mga detalye ay maaaring banggitin batay sa posisyon sa isang tiyak na lugar. Hal: Paglalarawan sa isang klasrum, maaaring magsimula sa pagbanggit sa pinto bago ilarawan ang mga silya, pisara at iba pa. Kung tanawin naman, maaaring simulan mula sa malayo palapit o mula sa malapit palayo.
  • 3. Organisasyon ng diskursong naglalarawan 
  • 4. Organisasyon ng diskursong naglalarawan   Pinakakapansin-pansing katangian- sa paglalarawan ng kagandahan ng isang babae, maaaring magsimula sa kanyang nangungusap na mga matang may malalantik na pilik, kung mga mata ang pinakamaganda niyang katangian.
  • 5. Organisasyon ng diskursong paglalarawan   Kahalagahan ng mga detalye – maaari ring simulan ang paglalarawan sa pamamagitan ng unang pagbanggit sa bagay na sa palagay mo ay siyang pinakamahalaga. Hal: mga kalat sa klasrum, mga papel na lumilipad, at iba pa.  Narito ang ilang halimbawa ng paglalarawan. Anong mga paraan ng paghahanay ng mga detalye ang ginamit dito?
  • 6.   Halos magputok sa bandang tiyan ang suot niyang marusing na polo shirt. Doble ang kanyang baba, namumutok ang mga bisig. Gusot ang buhok na parang ilang buwan nang hinahabol ng barbero. Nagbago ang simoy ng hangin nang lumapit siya.  Parang lata ng sardinas. Ito agad ang pumasok sa isip ko nang makita ko ang tirahan nila. Paano nagkakasya sa karampot na espasyo ang mag asawang may tatlong anak? Halos mauntog na ako gayong hindi naman ako matangkad. Ni hindi ko puwedeng iunat ang mga binti ko nang wala akong mababanggang bagay o bata.
  • 7. Pangangatwiran o Argumentatibo   Tulad ng diskursong paglalahad, ang diskursong nangangatwiran o argumentatibo ay nagbibigay paliwanag sa isang bagay  Ngunit ang paglalahad ay simpleng pagpapaliwanag, samantalang ang pangangatwiran ay hindi tumitigil sa paliwanag lamang. Ang pagpapaliwanag ay bahagi lamang ng ibig nitong natatamo.  Mga layunin ng pangangatwiran/argumentatibo:  Papaniwalain  Hihikayatin  Akitin  At kumbinsihin ang tagapakinig o mambabasa tungo sa isang tiyak na aksiyon.
  • 8. Pangangatwiran/Argumentatibo   Ang balagtasan ay isang uri ng diskursong argumentatibo.  Hal: ―Aling Wika ang Mas Mahalaga: Filipino o Ingles Ba?‖ ni Gregorio M. Rodillo  Pansinin ang makasining na paghahanay ng mga pangangatwiran upang makumbinsi ng isang panig ang mga nakikinig o nanonood ng balagtasan na siya ang paniwalaan
  • 9. ―Aling Wika ang Mahalaga: Filipino o Ingles Ba?‖ Gregorio M. Rodillo  Maka Filipino: Ang nais ko ‗y ipabatid sa mabunying katalo ko: Itong wika na sagisag nating mga Pilipino‘y Naghuhudyat na malaya, isang tunay na estado, Bansa nating tanging pugad ng dakila‘t maginoo Isang tanging tagabuklod ay sariling wika natin Upang tayo‘y pag-isahin sa layunin at mithiin; Itong wikang Filipino ay nanahan at nagsupling, Sa puso ng sambayanan, kaya‘t walang pagkapuril. Ang bayaning Jose Rizal, naglahad sa kanyang tula: Ang di marunong magmahal sa sarili niyang wika Ay mahigit pa sa hayop at ubod nang lansang isda; Kaya ikaw katalo ko mag-isip sana nang tama.
  • 10. Maka Ingles: Buong giting, isisigaw, wikang Ingles ang nais ko, Upang bansang Pilipinas ay higit pang umasenso;  Sa modernong pamumuhay at larangan ng negosyo. Di ba‘t Ingles iyang gamit, ang lengguwahe nitong mundo? Nais ko sanang itanong sa dakilang katalo ko, Karunungang pandaigdig, nasa anong wika ito? Sa Ingles din nasusulat ang klasikong mga libro, Ensayklopidyang Almanak at Webster na diksyunaryo. Sa pagiging makabayan, wika lang ba ang sukatan, Na tila ba pag nag-Ingles, taksil ka na‘t salawahan? Ang paggamit nitong Ingles, aminin mo, kaibigan, Sa pagdukal niyang dunong ay higit na nababagay.
  • 11. Pangangatwiran/Argumentatibo   Karaniwan, kapag nabanggit ang diskursong argumentatibo, ang agad pumapasok sa isip ay debate, gaya ng ipinakitang halimbawa sa itaas, na patulang debate ng dalawang magkasalungat na panig tungkol sa isang paksa.  Pansinin na ang pamagat ay isang tanong na tinatangkang sagutin sa balagtasan sa pamamagitan ng paghahanay ng mga argumentong pabor o kontra.  Malawak ang saklaw ng tekstong argumentatibo. Hindi lamang sa debate ginagamit ang pangangatwiran. Ginagamit din ang pangangatwiran sa editoryal, liham sa editor, sanaysay, propaganda, at patalastas.  Mahalaga rin ang pangangatwiran sa prosesong hudisyal at sa akademya—sa paglalatag at pagtitimbang-timbang ng iba‘t ibang kaisipan at teorya.
  • 12. Pangangatwiran/Argumentatibo   Mga iba‘t ibang paraan sa paghahanda ng pangangatwiran:  Analisis- pagsusuri sa paksa sa pamamagitan ng paghihimay-himay sa mga bahagi nito.  Sanhi at bunga- pag uugnay ng mga pangyayari batay sa kung alin ang sanhi ng aling bunga.  Induction- paghahanay ng mga ideya mula sa maliit na piraso ng ebidensya patungo sa kongklusiyon. (specific – general)  Deduction- kataliwas ng induction. Nagsisimula sa pangkalahatang kaalaman, bago maghinuha ng mga partikular na pangyayari. (general-specific)  Syllogism- binubuo ng tatlong bahagi: major premise, minor premise at kongklusiyon na hinahango sa mga premise.
  • 13. Pangangatwiran/Argumentatibo  Halimbawa: 1 ) Major premise – Lahat ng tao ay mortal Minor premise- Si Socrates ay tao. Kongklusiyon: Samakatuwid, si Socrates ay mortal. * balido/valid 2) Major premise: Lahat ng isda ay nakakalangoy. Minor premise: Si Ross ay nakakalangoy. Kongklusiyon: Samakatuwid, si Ross ay isda. *Hindi balido/invalid
  • 14. Sanggunian   Kab. 4; Sayusay: Sining ng Mabisang Pagpapahayag ni Aurora E. Batnag, Teresita F. Fortunato, at Alvin Ringgo Reyes  http://adikoalameh.blogspot.com/2011/12/silid- aralan.html  http://filipino.cri.cn/chinaabc/chapter22/chapter22 0105.htm

Hinweis der Redaktion

  1. *Pic 1: Silidaralan*Pic 2: Ilog Yangtze saLijian
  2. Nasalarawan: Sandara Park