Planificación Electrónica Industrial 2

1. Vicerrectorado Académico. Decanato de Ingeniería.
Plan de Actividades
Institución: Universidad de Falcón Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Electrónica
Unidad
Curricular:
Electrónica
Industrial 2
Docente: Avinadad
Méndez
Modalidad:
Semi
Presencial
SEMANA UNIDAD OBJETIVO ACTIVIDAD
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACION %
Corte I: Semanas 1-5 : 30%
01
(Día 01-Día 07)
Unidad I
Rectificadores
Controlados
Trifásicos
Media Onda
Onda completa
Unidad II
Inversores -
Convertidores
Trifásicos:
.
Socializar con
Estudiantes
Foro de Bienvenida, y de
presentación
Presentación de
Contenido
- -
02
(Día 08-Día 14)
Reflexionar y
comprender
sobre
Rectificación
Trifásica.
Presentación del
Docente, Rectificación
Controlada Media onda y
completa
(Foro Virtual)
Lectura comprensiva de
material presentado.,
Presentación del
Profesor.
Ejercicios de aplicación.
. Evaluación
de
Participación y
Contenido.
8%
03
(Día 15-Día 21)
Conceptualizar e
Investigar sobre
la utilización de
Rectificadores y
Convertidores
trifásicos en la
Electrónica
Industrial.
Presentación del
Docente, Ejercicios
prácticos y de aplicación.
Lectura comprensiva de
material presentado del
Docente.
Evaluación
sumativa,
Trabajo de
Investigación
Comprender,
explicar,
comparar los
Inversores y
Convertidores.
14%

2. Vicerrectorado Académico. Decanato de Ingeniería.
SEMANA
UNIDAD OBJETIVO ACTIVIDAD
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACION %
04
(Día 22-Día 28) Unidad I
Rectificadores
Controlados
Trifásicos
Media Onda
Onda completa
Unidad II
Inversores -
Convertidores
Trifásicos:
Valorar y Motivar
acerca de la
importancia de los
Inversores-
Convertidores
Trifásicos
Presentación del
Docente.
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente.
Evaluación
formativa de
Participación
%
05
(Día 29-Día 34)
Conceptualizar e
Investigar sobre la
utilización de
Rectificadores y
Convertidores
Trifásicos
Presentación del
Docente Sobre
Convertidores-
inversores. En la
Electrónica Industrial.
(Video de Presentación
y defensa)
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente.
Realización de
Presentación y defensa
del Estudiante.
Evaluación
sumativa.
Presentación
y defensa
para explicar,
comparar los
diferentes
Tipos de
Rectificadores
y
Convertidores
8%

3. Vicerrectorado Académico. Decanato de Ingeniería.
SEMANA UNIDAD OBJETIVO ACTIVIDAD
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACION %
Corte II : Semanas 6-10 : 35%
06
(Día 35-Día 41)
Unidad III
Dispositivos de
Electrónica de
Potencia en
Control y
Alimentación de
 De Motores
DC
Reflexionar acerca
del uso de Circuitos
Electrónicos en
Control y
Alimentación
Motores DC
Presentación del
Docente.
(Foro y Debate virtual
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente
Evaluación
formativa de
Participación
6 %
07
(Día 42-Día 48)
Investigar sobre el
uso de los
diferentes
dispositivos
Electrónicos de
Potencia en el
Control y
Alimentación de
motores DC
Presentación del
Docente
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente.
Evaluación
sumativa.
Comprender,
y Proyectar el
uso para
alimentación y
control
Motores DC
9 %
08
(Día 49-Día 55)
Unidad IV
 De Motores
AC
Reflexionar acerca
del uso de Circuitos
Electrónicos en
Control y
Alimentación
Motores DC
Presentación del
Docente.
(Foro y Debate virtual
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente
Evaluación
formativa de
Participación
6 %

4. Vicerrectorado Académico. Decanato de Ingeniería.
SEMANA UNIDAD OBJETIVO ACTIVIDAD
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACION %
09
(Día 56-Día 62)
Unidad IV
De Motores AC
Investigar sobre el
uso de los
diferentes
dispositivos
Electrónicos de
Potencia en el
Control y
Alimentación de
motores AC
Presentación del
Docente.
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente.
Evaluación
sumativa.
Comprender,
y Proyectar el
uso para
alimentación y
control
Motores DC
9 %
10
(Día 63-Día 69)
Unidad III y IV
Dispositivos de
Electrónica de
Potencia en
Control y
Alimentación de
 De Motores
DC
 De Motores
AC
Argumentar y
Proyectar el uso de
los diferentes
dispositivos
Electrónicos de
Potencia en el
Control y
Alimentación de
motores:
DC y AC
Presentación del
Docente.
Video de Presentación
del Estudiante.
Lectura Comprensiva
de Presentación de
Ejercicios del Docente.
Presentación del
Estudiante casos
prácticos.
Evaluación
sumativa.
Proponer el
uso de los
diferentes
dispositivos
Electrónicos
de Potencia
en el Control y
Alimentación
de motores:
DC y AC
5 %

5. Vicerrectorado Académico. Decanato de Ingeniería.
SEMANA UNIDAD OBJETIVO ACTIVIDAD
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACION %
Corte III : Semanas 11-14 : 35%
11
(Día 70-Día 76)
Unidad V
 Fuentes de
Alimentación de
Potencia:
 Conmutadas
 Resonantes.
 De AC
bidireccionales.
 Conversión
multietapas.
 Consideraciones
Magnéticas
Motivar acerca del
uso de Circuitos
Electrónicos de
Potencia en fuentes
de Alimentación
Conmutada
Presentación del
Docente.
(Foro Virtual)
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente
Evaluación
formativa de
Participación
13%
12
(Día 77-Día 83)
Unidad VI
PROTECCIÓN DE
DISPOSITIVOS:
Disipación de
Calor-Circuitos de
desviación-
Recuperación en
inversa-Transitorios
de lados
fuente_carga -
Diodos de
Protección de
Voltaje.
Comprender y
Aplicar el Uso de
Dispositivos de
Protección.
Presentación del
Docente acerca de
análisis de circuitos de
Protección Electrónica.
Lectura Comprensiva
de Presentación de
Ejercicios del Docente.
Evaluación
sumativa.
Investigar y
proponer el
uso de los
diferentes
dispositivos
Electrónicos
de Potencia y
su protección.
Del calor,
transitorios.
10%

6. Vicerrectorado Académico. Decanato de Ingeniería.
SEMANA UNIDAD OBJETIVO ACTIVIDAD
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACION %
13
(Día 84-Día 90)
Unidad V y VI
Uso de la
Electrónica de
Potencia en
fuentes
Generadoras de
Energía
Renovable:
Eólica y Solar
Motivar acerca del
uso de Circuitos
Electrónicos de
Potencia en Fuentes
de Generación de
Energías
renovables.
Presentación del
Docente.
Lectura Comprensiva
de Presentación del
Docente
Evaluación
formativa de
Participación
%
14
(Día 91-Día 97)
Conocer y
Comprender los
Diferentes
Dispositivos de
Electrónica de
Potencia en el uso
de fuentes de
Generación de
energía
(renovables)
Presentación del
Docente
(Trabajo de
Investigación)
Lectura Comprensiva
de material del Docente.
Evaluación
sumativa.
Investigar,
proponer y
proyectar el
Uso de la
Electrónica de
Potencia, en
Fuentes de
Generación de
Energías,
principalmente
Renovables.
12%
15 Sustitutivo del Corte más bajo
(solo aquellos estudiante con acumulado de 40%-49% )