Las herramientas colaborativas son servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar físico. Se puede compartir información y producir conjuntamente nuevos materiales resultado de una edición de archivos en equipo.

1. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Las herramientas colaborativas son servicios informáticos que permiten a los usuarios
comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar
físico. Se puede compartir información y producir conjuntamente nuevos materiales resultado
de una edición de archivos en equipo.
Actualmente existen multitud de plataformas que ofrecen servicios de videoconferencias y de
reuniones online, por lo que es importante tener criterios para evaluarlas, ver qué
posicionamiento tiene cada una en el mercado e identificar cuál es la más adecuada en función
de los clientes, de la actividad y necesidades de la empresa. Algunos de estos criterios son:
 Calidad del vídeo.
 Posibilidad de compartir archivos con los participantes.
 Posibilidad de grabar vídeo o audio de la videoconferencia.
 Integración conotras utilidades, como con redes sociales, discos virtuales, etc.
 Número de participantes.
 Compatibilidad conotras plataformas (Windows, Mac, Linux, móvil, etc.).
 Utilización de elementos multimedia.
 Posibilidad de utilizar chatpúblico y privado.
 Posibilidad de realizar encuestas online y evaluaciones.
 Posibilidad de ceder el control a los asistentes para compartir sus escritorios..
 Seguridad, disponibilidad garantizada.
 Las herramientas colaborativas se pueden clasificar en dos tipos, quienes dependen del uso que
se le va a dar; el primero de uso es la Colaboración cerrada o de contenido cerrado en dondese
encuentran los escenarios personales como el blog y la web personal con herramientas
colaborativas como el foro. En la segunda posición se puede encontrar Comunidades o
plataformas virtuales que se pueden clasificar según su tipología y las subientes dondese
encuentran los juegos interactivos. En el tercer lugar podemos encontrar los proyectos virtuales
en donde encontramos las bibliotecas en red y los libros digitales colaborativos. El segundo tipo
de herramientas colaborativas se encuentran las de colaboración abierta o de contenido libre;
ahí se encuentran las webs colaborativas (wiikis) y Wikipedia.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
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 Las herramientas colaborativas son básicamente sonlos sistemas que permiten acceder a
ciertos servicios que facilitan a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin

2. importar que estén reunidos un mismo lugar físico,así facilitando la complementación de
estos recursos en la educación pormedio de la universalización de las distintas áreas del
conocimiento con las distintas herramientas que están a la disposición en la web para ser
utilizadas por los docentes y los estudiantes en diversos ambientes de aprendizaje y con
ellas compartir información en determinados formatos ( audio, texto, vídeo, etc ), y en
algunos casos producirconjuntamente nuevos materiales productos dela colaboración.
Las herramientas colaborativas se pueden clasificar en dos tipos, quienes dependen del uso que
se le va a dar; el primero de uso es la Colaboración cerrada o de contenido cerrado en dondese
encuentran los escenarios personales como el blog y la web personal con herramientas
colaborativas como el foro. En la segunda posición se puede encontrar Comunidades o
plataformas virtuales que se pueden clasificar según su tipología y las subientes dondese
encuentran los juegos interactivos. En el tercer lugar podemos encontrar los proyectos virtuales
en donde encontramos las bibliotecas en red y los libros digitales colaborativos. El segundo tipo
de herramientas colaborativas se encuentran las de colaboración abierta o de contenido libre;
ahí se encuentran las webs colaborativas (wiikis) y Wikipedia.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Las herramientas TIC en la educación ofrecen una infinidad de elementos para el aprendizaje
colaborativo, un enfoque didáctico que tiene grandes ventajas hacia el aprendizaje ya que por
que pormedio de ellas se incentiva al trabajo en grupo, la socialización de los conocimientos
aprendidos, se ayudan a mejorar las relaciones interpersonales; donde los elementos como el
blog se convierte en un diario de clases, ahí se puede verificar los avances alcanzados por los
estudiantes, así también se podríausar el chat como medio de comunicación rápido y eficaz
para el registro de las opiniones o ideas y un wiki permite mostrar los resultados de un trabajo
en equipo de una manera organizada, sencilla y creativa. Teniendo en cuenta todos los
beneficios de las herramientas colaborativas de tomo la decisión de exponer algunas de las
herramientas representativas del internet como complemento de los aprendizajes adquiridos por
los estudiantes de una forma lúdica y colaborativa enfocado a la consolidación de
conocimientos significativos.
Contenido
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE ENTORNOSDE TRABAJO Editar
 Office 365
Es la plataforma de productividad, comunicación y colaboración alojada en la nube que agrupa
las principales herramientas de mayor valor y en su versión más reciente. Gracias a la eficacia
de estos servicios online, tu organización, independientemente de su tamaño, puede reducir
tiempo y costos.

3. Que es office 365-0
 EDMODO
Es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti
o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes
sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor,
para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc. EDMODO permite crear un
espacio virtual de comunicación contu alumnado y otros profesores, en el que se puede
compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponertareas y
actividades y gestionarlas.
 Edmodo en la educación
1. Proporcionan un entorno de aprendizaje creativo que envuelve al estudiante y logra una
mayor integración en el aula a través de múltiples herramientas y materiales (audio, vídeo,
imágenes, etc.)
2. Facilitan las interacciones o contacto entre profesory alumnos, permitiendo las actividades
en grupo y compartir las ideas.
3. Acaban con las barreras espacio-tiempo, la comunicación en todo momento y lugar es
posible.
4. Permiten que el estudiante tenga acceso a un mundo de información sobrecualquier tema
que necesiten.
Por lo tanto, la posibilidad de la red social educativa va mucho más allá de la mera transmisión
de datos. Permiten que el estudiante tome su propio control sobre
el aprendizaje, posibilitando nuevos aprendizajes significativos y un sistema de evaluación
continua en función de las tareas y actividades que se proponen, esto junto con las críticas y
comentarios de los alumnos genera una línea de feedback. De este modo, es posible evaluar
diferentes aspectos del proceso deaprendizaje como: la capacidad crítica, el trabajo en equipo o
la creatividad.
 ZOHO
Es el nombre de un conjunto de aplicaciones web desarrolladas por la empresa de la
India ZOHO Corporation antes AdventNet. Para poderutilizar dichas herramientas es
obligatorio registrarse y la gran mayoría cuentan conuna versión gratuita. Fue creada en 1996.
 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PARA COMUNICARSE, DEBATIR Y
COLABORAR
 Blogger
Es un servicio mediante el cual los cibernautas pueden crear y manejar su propio blog, en el
cual no deberán encargarse de ningún tipo de tarea de programación, como porejemplo la
escritura de códigos y la instalación de programas¸ y solo se limitarán a compartir sus
publicaciones, que Blogger alojará en los servidores de Google.

4. Bloggerestá innovando dado el auge de las tecnologías de Internet y el uso del Marketing
Digital según indica comScoreen sus últimos estudios publicados online.
Las innovaciones de Bloggerestán fundamentadas en que brinda un espacio gratuito a los
usuarios de internet para publicar su propio contenido y compartirlo con sus seguidores.
Además, la personapuede crear varios blogs sobrediferentes temas, pues el servicio no pone
límites en ese sentido. Lo práctico de Blogger es ya viene conplantillas prediseñadas que el
bloguero puede personalizar a su antojo, con infinidad de modelos, gadgets y colores.
¿Que es un blog y un blogger ?
 BLOG en la educación
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesoseducativos. Por ejemplo, para
estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar
de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes
ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos desíntesis, ya que al escribir
en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin
tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de
manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar
proyectos y Actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la
posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos
multimediales como: Videos, sonidos, Imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
WhatsApp
WhatsApp es una aplicación de chat para teléfonos móviles de última generación, los
llamados smartphones. Permite el envío de mensajes de texto a través de sus usuarios. Su
funcionamiento es idéntico al de los programas de mensajería instantánea para ordenadormás
comunes.
La identificación de cada usuario es su número de teléfono móvil. Basta con saber el número de
alguien para tenerlo en la lista de contactos. Es imprescindible que, tanto el emisor como el
destinatario, tengan instalada esta aplicación en su teléfono.
Para poderusar WhatsApp hay que contratar un servicio de internet móvil. Los mensajes son
enviados a través de la red hasta el teléfono de destino.
 WhatsApp en la educación
Desde el año 2010 por haberse expandido de esa manera y mejorado en cada desarrollo se
convierte en algo más que un mensajero, en una red social conalguna limitación, personalizada
en donde sus usos y utilidades han penetrado la educación sin ningún problema, del mismo
modo que el Facebook, twitter y muchas otras redes de comunicación masiva. Es por eso que el
WhatsApp tiene una relevancia incalculable para el ámbito educativo y ya muchos maestros,

5. profesores y estudiantes en el mundo entero intercambian comunicación, materiales de apoyo,
test educativos, imágenes educativas, información de todo tipo de temáticas dentro y fuera de la
escuela y les permite estar en constante comunicación tanto conmaestros como con compañeros
del aula.
Wikia
Wiki es un concepto quese utiliza en el ámbito de Internet para referirse a las páginas
web cuyos contenidos pueden ser editados pormúltiples usuarios a través de
cualquier navegadorde páginas web. Dichas páginas, porlo tanto, se desarrollan a partir de la
colaboración de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
Una de las grandes ventajas de un wiki es la facilidad para crear páginas de forma instantánea,
sin necesidad de preocuparsepor el diseño y otras cuestiones relacionadas con la estética y la
organización de la información. Muchos wikis crean hipervínculos y páginas de manera
automática cuando el usuario escribe una palabra o frase de cierta forma (en mayúsculas y sin
espacio, entre dos corchetes, etc.).
USO EDUCATIVO DE LOS Wikis
Promover la comunicaciónentre estudiantes de una misma clase:Mediante un Wiki, grupos
de estudiantes, sin estar reunidos Físicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas,
trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc. ===
 Desarrollar
habilidades de colaboración: Cuando los estudiantes elaboranWikis, no solo aprenden cómo
publicar contenido; además desarrollan habilidades de colaboración y aprenden cómo y cuándo
utilizarlas.
 Elaborar
textos: Un wiki es un espacio idealpara centralizar la elaboraciónde textos durante
procesosdeEscritura individual o colectiva.
 Recopilar
información: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y
ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de Investigaciones conducentes a resolver
Problemas de Información.
 Re-elaborarLibros de
texto: Los Wikis posibilitan que, al cursaruna asignatura, los estudiantes rescriban
colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de sentido personal y colectivo, situándolo en
contexto y apropiándosede las ideas que conforman el núcleo de los aprendizajes de la
asignatura.
 Enriquecer
trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares
con elementos multimediales como: Videos, sonidos, Imágenes, animaciones, etc.
 Presentar
trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicación de trabajos escolares (tareas,
informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan.

6.  Revisar
y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares conel docente
para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden técnico; esto les
permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.
 Crear
contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica, pueden crear
contenidos sobretemas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de instalar
aplicaciones o tener conocimientos de Programación.
 Crear
glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crearcolectivamente el glosario de
términos y conceptos clave de una asignatura.
 Elaborar
Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicacióngratuito entre
la I E y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o
acudientes sobre novedades de la Institución o de diferentes áreas o grados.
 Llevar
a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas más útiles para
conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del mundo, a la hora de
realizar entre ellos Proyectos Colaborativos.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE COMPARTIR ARCHIVO ===
Dropbox
El servicio de almacenamiento en línea más utilizado, para guardar todo tipo de archivos.
Ofrece la posibilidad de crear carpetas compartidas con otros usuarios y
conectarsedesde distintos dispositivos mediante apps.
Usos educativos de Dropbox
Drop Box en Español
1. Compartir documentos conalumnos. Utilizando la carpeta Public de Dropbox
podemos compartir con todo el mundo ciertos archivos o documentos.
2. Página web para una asignatura. A través de un sencillo editor de páginas web
como Kompozer o AdobeDreamweaver podemos crear una página simple con información,
enlaces, vídeos y todo el contenido que queramos y pasarlo a los alumnos una vez más a través
del enlace público de Dropbox.
3. Trabajo colaborativo en departamentos. De una forma rápida podemos trabajar de
forma colaborativa en los departamentos de los centros educativos compartiendo una carpeta
común para todos los miembros del mismo, así todos tendrán siempre las últimas versiones y
las actualizaciones de los documentos.
4. Envío de trabajos directamente a Dropbox. Junto a una aplicaciónweb
denominada Send To Dropbox, se puede conseguiruna direcciónde correo, con la cual todo
aquello que nos envíen a dicha dirección nos llegará directamente a una carpeta de Dropboxy
no a nuestro programa de correo electrónico.

7. 5. Historial de cursos académicos. TenerDropboxcomo un historial de cursos anteriores
resulta muy interesante a la hora de recuperar ficheros de otros cursos y hacer consultas.
Google Drive
Es el lugar dondese accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de Google Docs y
los archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos, incluidos
documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivo
directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de
alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa
correspondiente en tu ordenado.
Google Drive en la educación
Para disponer de Google Drive sólo es necesario tener una cuenta de correo electrónico de
Google. Es una servicio totalmente gratuito y en el que cada usuario cuenta con 5 Gigabytes de
almacenamiento gratuito para guardar toda la información. Además tiene la ventaja de que se
trata de un servicio que puedes usar en tu PC, portátil, tablet o smartphone. Google Drive es
compatible contodos los sistemas operativos y navegadores.
Lo que puedo crear
 Carpetas
 Documentos
 Presentaciones.
 Hojas de Cálculo
 Formularios.
Google calendar
El calendario online de Google permite establecer tareas y fechas, citas, alarmas y recordatorios
y, además, puede compartirse entre varios usuarios que añaden eventos comunes.
=== Usos de centro educativo ===
Nuestra agenda escolar confechas de evaluaciones en el centro, de vacaciones, día de la fiesta
del colegio o instituto, días sin clase, fechas conmemorativas (Día de los Derechos Humanos,
de la paz....), reuniones de departamentos, consejos escolares, claustros....
 Usos de aula: con fechas de exámenes, tutoría de padres y madres, fechas de
entrega de trabajos, revisiones de exámenes, salidas/excursiones e incluso cumpleaños del
alumnado.
 Usos en educación no formal: agenda de la entidad educativa conlas
fechas de realización del proyecto, días decierre de la entidad, días con actividades especiales,
cumpleaños de los usuarios, entrega de memorias

8. VENTAJAS DESVENTAJAS
Facilita la comunicación. Depende de la conexión a Internet.
Favorece la adquisición de destrezas
sociales.
Riesgo de una percepción de informalidad.
Promueve y favorece la comunicación,
coordinación e interacción. Dependencia de la infraestructura computacional.
Permite crear y mejorar las páginas de
forma instantánea.
Inseguridad de los datos en red.
Promueve el trabajo colaborativo y
responsabilidad individual.
Estimula el uso del lenguaje.