Este documento describe un proyecto interdisciplinario llamado "El hombre un ser pensante, creativo y productivo" dirigido a estudiantes de séptimo grado. El proyecto busca reconocer los movimientos de la población y su relación con las actividades productivas, sociales y culturales a través de las áreas de tecnología, arte, inglés y ciencias sociales. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación.
3. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
_Lic. Norma LópezLic. Norma López
Lic. Lumberth OrozcoLic. Lumberth Orozco
Lic.María Nery JaramilloLic.María Nery Jaramillo
Ing. Faviola MurilloIng. Faviola Murillo
4. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Origen del proyecto Origen del proyecto
En las capacitaciones de Tit@En las capacitaciones de Tit@
Áreas de conocimientoÁreas de conocimiento
relacionadas con el Proyecto.relacionadas con el Proyecto.
Tecnología, Artística, Inglés yTecnología, Artística, Inglés y
socialessociales
5. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Preguntas orientadoras del Proyecto.
Cuándo te enfrentas a un problema, qué
proceso sigues para resolver dicha
situación?
¿Cómo las personas con su creatividad
pueden generar una forma de vida
sostenible?
6. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Descripción del proyecto
Los movimientos de la población son losLos movimientos de la población son los
procesos por medio de los cuales losprocesos por medio de los cuales los
seres humanos se organizan, se mueven yseres humanos se organizan, se mueven y
desarrollan actividades productivasdesarrollan actividades productivas
relacionándose siempre con su mediorelacionándose siempre con su medio
ambiente, como ser pensante, creativo yambiente, como ser pensante, creativo y
productivo en diferentes ámbitos paraproductivo en diferentes ámbitos para
logras sobrevivir y adaptarse al medio.logras sobrevivir y adaptarse al medio.
7. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Objetivos del Proyecto.
Reconocer los movimientos de la
población.
Identificar las disciplinas que los
estudian.
Relacionar los movimientos de la
población con las actividades
productivas, sociales y culturales.
8. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
Analizar los factores económicos,
sociales, políticos y geográficos que han
generado procesos de movilidad
poblacional.
Debatir la relación del hombre con su
medio ambiente en su proceso
productivo.
9. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
Contexto de aplicación
del Proyecto.
En los grados séptimos
Competencias que promueve.
Creatividad e innovación x
Pensamiento crítico y resolución de
problemas X
Comunicación y colaboración X
10. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
Logros, beneficiarios e impacto esperado
del proyecto.
Incentivar en los estudiantes de los grados
séptimos en habilidades como:
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
11. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
Novedad o innovación que aporta el proyecto:
Esta articulación se logra cuando
integramos los contenidos del
proyecto con las herramientas
digitales y los contenidos de cada
área
12. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
logrando enseñar el contenido planificado con el
contenido digital elegido, para enriquecer la forma
de abordar los contenidos de cada disciplina e
nuestro caso (Artística, Tecnología, sociales e
inglés)
Ejemplo:
Al relacionar los movimientos de la
población con las actividades
desarrolladas en vida cotidiana
eje:productivas, sociales y culturales.
13. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Evaluación del proyecto. ¿Cómo se llevo a cabo el proceso de
evaluación en el proyecto?.
De forma permanente en cada actividad desarrollada , la muestra
del producto terminado
PLANIFICADOR DEL PROYECTO
MATRIZ TPACK POR ÁREAS
ARTISTICA
INGLES
SOCIALES
TECNOLOGÍA
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creativo y productivocreativo y productivo
¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?.
Conocer algunos SW Aplicativos
Diseño del planificador de proyectos
Aprender a utilizar eficazmente las tecnologías de
contenido curricular basándonos en la enseñanza y
en el aprendizaje para cada área.
¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo
largo de éste tiempo?.
Conocimiento del áreas tecnología
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creativo y productivocreativo y productivo
¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa
de Formación, respecto a la elaboración y desarrollo de un
proyecto basado en AbP?.
En un 80% de lo esperados
Hemos involucrado un problema real
en las áreas ARTISTICA,SOCIALES,
INGLÉS Y TECNOLOGÍA, con el
proyecto El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
16. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Dándole la oportunidad a los estudiantes de
grado 7° de aprender nuevos conceptos,
aprender de otras culturas todas sus ,
manifestaciones y aplicar ese conocimiento
de diferentes formas, trabajando de forma
colaborativa y hacer uso de herramientas
cognitivas, ambientales , computacionales,
hepermedios , aplicaciones gráficos y
telecomunicaciones).
