1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
CARRERA: Parvularia
CURSO: Sexto c
ASIGNATURA: Tecnología Educativa II
MSc. Marcelo Chicaiza
ESTUDIANTE: LUZ ANGELICA YUCAILLA VILLA

2. EL COCTEL TECNOLOGICO
Es preciso considerar los aportes que clasifica a la tecnología de
distintas formas; por ejemplo, reconocer las tecnologías simbólicas
y organizativas aproximarnos a una coherente definición de la
tecnología nos permitirá comprender sus alcances en la sociedad
dar cuenta del uso de las“viejas” y “nuevas” tecnologías comprender
en profundidad la problemática tecnológica y realizar una adecuada
desmitificación para generar nuevas preguntas y ensayar nuevas
respuestas tratar uno de los aspectos que más preocupa a la
cultura tecnológica que es la tendencia a que no se considere el
impacto que ella produce en el hombre, en su entorno o en la
sociedad. También otras ideas, tales como que sólo las máquinas
más recientes son “artefactos tecnológicos”, que la tecnología
conduce a la deshumanización, etc. Ciencia, técnica, tecnología,
educación y sociedad es importante que la educación propicie una
formación de la ciudadanía que la capacite para comprender la
tecnología, para manejarse éticamente y para participar en un
mundo en el que la ciencia y la tecnología están cada día más
presentes también la capacidad del hombre para adaptarse al
medio y de adaptar el medio a sí mismo
Muchos de los temas que trataremos en esta obra no podrían ser
comprendidos cabalmente, Es preciso comprender en profundidad
la problemática tecnológica y de hecho, uno de los aspectos que
más preocupa a la cultura tecnológica es la tendencia a que no se
considere el impacto que ella produce en el hombre
Los educadores deberán considerar la tecnología desde una
perspectiva histórico-social, cultural y política para entender la
sociedad actual
También existen personas que se sienten atraídas por la tecnología
Los procesos de educación y de formación de la cultura se han visto
influenciados en su desarrollo histórico por algunos acontecimientos
que han sido producto de la capacidad creadora del hombre, Estas
innovaciones tecnológicas han marcado épocas en la historia de la
humanidad caracterizadas por saltos cualitativos, la educación debe
contribuir a una formación tecno científica de conocimientos
socialmente significativos, debe aportar nuevos significados a
conceptos tecnológicos y educativas, entre otros.
Las actividades desarrolladas para la supervivencia no sólo son
propias del hombre,
Cualquier ser vivo realiza, una serie de procesos que le permiten
preservar y mantener su vida

3. Pero lo que diferencia al hombre de otros seres vivos es su
capacidad para generar esquemas de acción sistemáticos,
perfeccionarlos, enseñarlos, aprenderlos y transferirlos. En
consecuencia, la tecnología es, sobre todo, una forma de pensar
acerca de ella es un producto básicamente humano.
De esta manera, el hombre cuenta con múltiples capacidades para
desarrollar distintos tipos de tecnologías que tienen una dimensión
física y mantienen una unidad identificable existen tecnologías
predominantemente simbólicas y tecnologías: predominantemente
organizativas.
Hay dos tipos de tecnologías organizativas: las de gestión de la
actividad productiva, y las de gestión de las relaciones humanas ,la
tecnología le permite al hombre no sólo transformar la naturaleza,
sino también pensar actualmente no existe disciplina científica que
no demande a la tecnología ahora vamos a hablar sobre la ciencia
El origen de la ciencia se remonta a la etapa de la Grecia Clásicos
es un fenómeno que puede datarse entre finales del siglo XVI y
comienzos del XVII la tecnología ha generado planteamientos y
actitudes muy diferentes a lo largo de la historia. En el mundo
antiguo se reconocía la necesidad de la tecnología, pero se
sospechaba y se desconfiaba de ella. Se pensaba que era
necesaria pero al mismo tiempo peligroso la tecnología cambió y se
la consideró intrínsecamente buena por un grupo de investigadores
que continuamente iba descubriendo nuevas verdades.
En los planteos tradicionales, la ciencia consiste en la acumulación
constante de saberes dando por supuesto que la ciencia existen
muchos descubrimientos científicos, que se deben a la casualidad.
La ciencia y la tecnología están presentes .Las relaciones entre la
ciencia, la tecnología y la sociedad, se van trenzando para ir
formando un tejido. Ahora hablaremos del método científico que es
el modo en que la ciencia procede para llegar al conocimiento.
Descubrimientos de la ciencia como el Champagne, La sacarina, El
acero inoxidable, La penicilina ,La antena
Pero ahora que es la Técnica es una actividad que no es privativa
delhombreresponde a una necesidad de supervivencia .En los
animales la técnica es instintiva, la técnica humana se vincula a los
procesos de transformación de la naturaleza con el objeto de cubrir
diferentes tipos de necesidades, En este sentido la “técnica” refleja
distintas actitudes en la perspectiva griega, la técnica se
encuadraba en un contexto social, ético y metafísico que indagaba
cómo y por qué se producía un valor de uso, desde su origen en la
mente humana hasta la finalización y materialización concreta del
producto. En cambio, para la modernidad, la noción de técnica se

4. reduce a un aspecto puramente instrumental. En resumidas
cuentas, la técnica implicano sólo el conocimiento de las
operaciones, sino también el manejo de las habilidades,
El proceso técnico .Todo proceso técnico involucra el compromiso
de dos o más técnicas para lograr el mismo fin, al hablar de
tecnología estamos hablandode un cuerpo de conocimientos que
además de utilizar el método científico,crea o transforma procesos
materiales.Es decir, la tecnología emplea conocimientoscientíficos y
brinda a la cienciauna aplicación práctica de los
conocimientosgenerados por esta.Históricamente, la ciencia y la
tecnologíahan estado separadas la tecnología a menudo se ha
anticipado a la ciencia, ya que el hombre primitivo estaba
familiarizado con diversas técnicas.
“Tecnología significa aplicación sistemática del conocimiento
científico (u otro conocimiento organizado)
Diferencias entre ciencia y tecnología
Existen diferencias entre ambas y puede resultar de utilidad
analizarlas para determinar y, en definitiva, aprovechar la
incumbencia específica de cada una en el entorno y la vida de las
personas.
Existen Ciencia y tecnología: distinciones básicas
El éxito de una tecnología no es una cuestión que pueda resolverse
exclusivamente con ciencia, técnica e instrumentación, sino que
también tiene mucho que ver con juicios emitidos por grupos
sociales diversos.
La tecnología y la escuela Aún no hemos hecho mención directa
alrol fundamental que le cabe a la escuelaen estas circunstancias.
Al respecto, entonces,la tecnología debe ser incorporadacomo un
área de formación dentrodel currículum escolar a fin de evitar
quelas puertas de la institución educativapermanezcan cerradas a
la realidad quecircunda a los alumnos.
Entender la tecnologíacomo cultura ycomo producto de ellamisma
es reconocerel nexo fundamental que seteje entre ella y la sociedad
que la produce.
Tecnología, ética y ecología La tecnología que caracteriza los
tiempos actuales plantea problemas éticos totalmente nuevos, que
requieren una reformulación de la ética tradicional.
La biotecnología es una manera de aprovechar las ventajas que
ofrecen los seres vivos para la obtención de bienes o servicios que
beneficien al hombre, tales como la producción de proteínas, el

5. mejoramiento de los cultivos y del ganado y el empleo de
organismos para limpiar el medio ambiente.
En la actualidad, el progreso sostenido de esta área del
conocimiento determinó (en la década del 80) el surgimiento de la
biotecnología moderna. Esta utiliza técnicas, que en su conjunto
conforman la ingeniería genética, para cambiar o incorporar genes
de un organismo a otro.
En conclusión la tecnología es creación del proceso histórico que la
ha gestado y, a su vez, es generadora de nuevas transformaciones
en el mundo que, paralelamente, comienza a manifestarse con su
influencia. Por ello, es importante considerar el contexto en el que
acontecen esas transformaciones tecnológico-culturales. Al
respecto, la escuela adquiere un rol fundamental, dado que debe
generar espacios de pensamiento y análisis apropiados, donde
tanto alumnos como docentes puedan reflexionar respecto del papel
de la tecnología en la sociedad del presente aquí se involucra toda
la sociedad para conseguir un mismo ,que con el tiempo beneficia a
todos
Bibliografía
PRIMER CAPITULO
TECNOLOGICO
DEL
DOCUMENTO
EL
COCTEL