Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
Empfohlen
Empfohlen (20)
المكون 2 منظومة مسار
- 1. الاكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة طنجة-تطوان نيابة وزان
- 2. الفهر سالثاني منظومة مسار للتدبير تقديم المكون المدرسي: تقييم التلميذ استعمال مكون التقييم في منظومة مسار للتدبير المدرسي ● تهيئة المواد ● المواد الغير المعممة ● المواد المعفية ● توزيع الساتذة على السقسام ● نقط المراسقبة المستمرة ● مسك النقط حسب المادة ● مسك النقط حسب التلميذ ● تصدير واستيراد النقط ● طباعة مجمل النقط ● نقط المتحان ) خاص بالمستوى السادس ) ...او 3اعدادي ● مسك نقط المتحان 2
- 3. الفهر س بيان النتائج ● حساب المعدلت ● مطبوع معدلت المراسقبة المستمرة ● مطبوع نقط المتحان ● طبع بيان النتائج ● المطبوع المجمالي للنقط ● لوحات التحكم ● حسب المواد ● حسب الساتذة ● مقارنة نقط التلميذ ● مقارنة نقط الساتذة ● الدارة ● 3
- 4. تقديم المكون الثاني منظومة مسار للتدبير المدرسي: تقييم التلميذ يمكن المكون الثاني من منظومة مسار من تدبير مجميع العمليات المتعلققة بتقييقم التلميقذ والتقي تخقص مسقك النققط ونتائج المتحانات والمداولت وطبقع بيانات النققط والنتائقج المدرسية :وذلك عبر مصوغة تهيئة المواد مصوغة نقط المراسقبة المستمرة مصوغة مسك نقط المتحانات مصوغة بيان النتائج مصوغة لواحات القيادة 4 مصوغة المجملت
- 5. استعمال مكون التقييم في منظومة مسار للتدبير المدرسي
- 6. ننقر على التقييم فتظهر الصفحة الرئيسية : على الشكل التالي
- 7. تمكننا هذه الصفحة في العلى من تتبع تقييم • التلميذ حسب المستوى والفرض ) الول أو ) الثاني ( والدورة ) الولى أو الثانية اكما يمكننا المستطيل على اليمين من معرفة • النسبة المئوية للنقط الممسواكة وفي المستطيل على اليسار نتمكن من معرفة • نسبة توزيع النقط حسب المجال ت التالية:) 0-2( )و)2-5( و)5-8( و)8-01
- 8. يتكون مكون التقييم من :البواب)المحاور( التالية 1 2 3 4 5 6
- 9. تهيئة المواد .I ننقر على تهيئة المواد اكما يبين الرسم اسفله فتظهر : ثل ث مكونا ت اكالتي المواد غير المعممة: ننقر عليها : والقسم و ننقر على بحث فيظهر مايلي ثم نختار المستوى والدورة)1
- 11. الفرنسية والمازيغية غير معممة في • المؤسسا ت العمومية وفي المستويا ت .فبالنسبة للمؤسسة المحتضنة للمازيغية أو المؤسسة التي تدرس الفرنسية في المستوى الول يكفي النقر في وسط المربع أمام التلميذ ثم النقر على حفظ فتصبح المادة من 3 بين المواد المدرسة . اكما يبين الرسم 1 2
- 12. المواد المعفية - 2 ننقر على المواد المعفية فتظهرنافذة تمكننا • من اختيار المستوى والدورة والقسم ثم النقر : على بحث إذا أردنا إعفاء تلميذ من التربية البدنية بناء • على شهادة طبية مثل ، نختار المستوى والقسم الذي ينتمي إليه التلميذ ثم ننقر على بحث ، وعند ظهور لئحة التلميذ ننقر في المربع أمام التلميذ ثم ننقر على حفظ. ونقوم بهذه العملية حتى ل يتم احتساب التربية البدنية للتلميذ في المعدل ) انظر الرسم
- 13. 2 1 4 3 6 5
- 14. توزيع الساتذة على السقسام- 3 ننقر على توزيع الساتذة على السقسام ثم نختار المستوى و المادة وننقر على بحث فتظهر : الصفحة التية 2 1 3 4 5
- 15. نقط المراسقبة المستمرة. II يتكون هذا المحور من أربعة عناوين فرعية اكما • .هو مبين في الرسم اسفله 1 2 3 4
- 16. مسك النقط حسب المادة – 1 ننقر على مسك النقط حسب المادة فتظهر الصفحة أسفله التي تمكننا من اختيار المستوى ، القسم ، المادة ، الوحدة ، الدورة ، الفرض وأخيرا ننقر على بحث 2 1 3 5 4 6 7
- 17. :بعد عملية البحث تظهر الصفحة التالية • 3 1 مبرر غير مبرر 2 ندخل نقط المادة لجميع التلميذ والغياب ) مبرر أو غير .مبرر ( ونعني هنا الغياب أثناء الفرض ثم ننقر على حفظ
- 18. مسك النقط حسب التلميذ - 2 ننقر على مسك النقط حسب التلميذ فتظهر : الصفحة التية
- 19. : بعد عملية البحث تظهر الصفحة التية • تمكن هذه البوابة مسك النقط حسب التلميذ في مجميع المواد والغياب ) مبرر أو غير مبرر ( نقوم بمسك النقط والغياب ثم ننقر على حفظ وننتقل إلى تلميذ آخر وهكذا حتى إتمام القسم ثم ننتقل إلى ... مستوى آخر وسقسم آخر
- 20. تصدير واستيراد النقط - 3 تمكننا هذه العملية من تصدير ملف إكسيل إلى • المكتب أو أي مكان آخر ثم تعبئته بالنقط وبعد ذلك : تصديرملف النقط • نقوم باستيراده كما توضح المراحل التية ) ننقر على تصدير واستيراد ) تظهر الصفحة التية+
- 21. نختار المستوى والقسم ثم المادة ثم الدورة وأخيرا الفرض : ننقر على تصدير البيانات فيظهر ما يلي + + ) BUREAUنختار مكان وضع الملف هنا ) المكتب+ نكتب اسم الملف هنا مثل ) الفرض الول لمادة اللغة العربية من+ ) الدورة الولى ) ( ENREGISTRERننقر على+
- 22. :بعد ظهور هذه الصفحة ننقر على إغلق ثم نذهب إلى المكتب
- 23. نقوم بفتح الملف الذي تم تصديره إلى المكتب ونملؤه بالنقط وهو على : الشكل التالي
- 25. بعد تعبئة الجدول بجميع النقط نغلق الملف ثم • نعود إلى مسار استيراد النقط • : ننقر على استيراد البيانات +
- 26. ثم الملف و ننقر على فتح ) ( BUREAUنختار المكتب + ) ( OUVRIR وهكذا يتم استيراد النقط الممسواكة من المكتب إلى مسار +
- 27. طباعة مجمل النقط - 4 بعد النقر على طباعة مجمل النقط • المستوى طباعة القسم الدورة ننتظر سقليل ثم تظهر الصفحة المراد طبعها الفرض
- 28. اكما imprimerثم fichierنذهب إلى نلحظ في الصورة ثم تظهر النافذة الخاصة بالطباعة
- 29. نقط المتحان)خاص بالمستوى . III ) السادس أو3 إعدادي : يضم هذا المحور • مسك نقط المتحان - 1 تصدير واستيراد النقط -2 مسك نقط المتحان : ننقر على مسك نقط المتحان فتظهر الصفحة التية -1
- 30. ندخل النقط والغياب ) مبرر أو غير مبرر ( ثم • ننقر على حفظ
- 31. عند النتهاء من إدخال نقط مادة معينة نغير • المادة وننقر على بحث ثم ندخل النقط والغياب اكما سبق ثم نحفظ وهكذا دواليك حتى يتم إتمام جميع مواد القسم والمستوى .المعينين ننتقل إلى تغيير القسم ونقوم بنفس العمليا ت • .السابقة الحتفاظ بالدورة الولى يعني أننا نشتغل على • . نقط المتحان الموحد على صعيد المؤسسة وعند تغيير الدورة إلى دورة ثانية فسوف • .نشتغل على نقط المتحان الموحد السقليمي
- 32. تصدير واستيراد - 2 النقط هناك إمكانية أخرى لدخال النقط في المؤسسة ولو بدون • : أنترنيت و هي تصدير واستيراد النقط : ننقر على تصدير واستيراد النقط فتظهر • :الصفحة التية نختار المستوى و القسم ثم نختار الدورة ثم ننقر على تصدير • :البيانا ت فتظهر الصفحة التالية
- 33. ) (BUREAUنختار المكتب نكتب اسم الملف مثل : نقط المتحان الموحد المحلي ثم ننقر 16APG ) ( Enregistrerعلى تسجيل إلى المكتب، ثم نذهب إلى المكتب فنبحث عن هذا الملف excelلقد تم تصدير ملف
- 34. نفتح الملف بالنقر عليه فيظهر الملف على الشكل التالي: انظر الصفحة الموالية
- 35. ندخل النقط كالمعتاد ثم نغلق الملف بعد تسجيله ثم نعود إلى مسار صفحة .)تصدير واستيراد النقط ) انظر الرسم أسفله :ننقر على استيراد البيانات : فتظهر الصفحة التالية
- 36. ) (OUVRIRنختار المكتب ونبحث عن الملف كما تبين الصورة ثم ننقر على .أو ننقر على الملف مرتين فيتم استيراد النقط التي عبئت
- 37. )بيان النتائج )مجديد .IV يشتمل هذا المحور على 6 عناصر )انظرالرسم • :)اسفله 1 2 3 4 5
- 38. 1 :حساب المعدلت بعد النقر عليه تفتح الصفحة اسفله ثم نختار المستوى و • القسم والدورة اكما تبين الصورة
- 39. مطبوع معدلت المراسقبة المستمرة 2 : ننقر على العنوان اعله فتظهر الصفحة التية • نختار المستوى والقسم ثم الدورة وننقر على طباعة فيظهر لنا مطبوع يشتمل على : معدل ت النقط التي تم حسابها سابقا وهو على الشكل التالي وزان وزان في
- 40. 3 مطبوع نقط )المتحان)جديد يمكن هذا المحور من طبع لئحة نقط المتحان للمستوى • :السادس فعندما ننقر عليه تظهر النافذة التالية نختار المستوى والقسم ثم الدورة فننقر على طباعة فننتظر سقليل حتى يتم تحميل المطبوع فتظهر نافذة : على الشكل التالي ننقر على ) (Enregistrer ثم نفتح المطبوع فيظهر على الشكل التالي :انظر الصفحة الموالية
- 42. 4 طبع بيان النتائج بعد النقر على هذا العنوان تظهر الصفحة • :التالية نختار المستوى والدورة والقسم ثم ننقر على طباعة لطباعة بيان النتائج لجميع تلميذ القسم المحدد إذا كانت مجميع النقط ممسوكة فهو يعطيك إمكانية الطبع لكن إذا لم تكن :النقط ممسوكة فهو يجيبك ب
- 43. إذا أردنا طباعة نتيجة تلميذ محدد نختار المستوى والدورة والقسم والتلميذ ثم ننقر على طباعة فنحصل :على ما يلي وزا ن 34
- 44. 5 المطبوع الجمالي للنقط :))جديد : بعد النقر عليه تظهر الصفحة التالية • ننقر على طباعة وننتظر سقليل حتى يتم تحميله في السفل فننقر على تسجيل ونفتح الملف فيظهر على : الشكل التالي
- 45. المطبوع يشتمل على نقط الفرض الول والثاني واكذا 1APGالمعدل للدورة الولى للقسم الول 1
- 46. .V لوحات التحكم يتكون هذا المحور من أربع عناصر اكما هو مبين في • الصورة اسفله حسب المواد( ننقر عليه(.1 :فتظهر الصفحة التالية نختار المستوى والدورة ثم ننقر على بحث فنتمكن من التحكم في المراسقبة المستمرة حسب المواد
- 47. حسب الساتذة( : ننقرعليه فتظهر (-2 :الصفحة التالية نختار المستوى والمادة والدورة ثم ننقر على بحث فنتحكم في المراسقبة المستمرة حسب الستاذ
- 48. مقارنة نقط التلميذ: ننقرعليه فتظهر -3 الصفحة التالية : هذه العملية تمكننا من مقارنة نقط التلميذ في مادتين وذلك باتباع الخطوا ت التالية ) اختيار المستوى ) من الول إلى السادس• ) الدورة ) الولى أو الثانية • ) الفرض) الول أو الثاني• نختار مادتين : نختارالمادة الولى ثم ننقر على نختار المادة الثانية ثم ننقر على فتنتقل المادة إلى المربع الفارغ فتنتقل المادة إلى المربع الفارغ
- 49. ننقر على بحث فتظهر لئحة التلميذ ومقارنة بين نقط المادتين المختارتين
- 50. 50
- 51. مقارنة نقط الساتذة: ننقر فتظهر -4 الصفحة التالية نحدد المستوى والمادة والدورة والفرض وننقر على بحث فيظهر مجدول بلئحة أساتذة المستوى الول مثل ويتضمن مقارنة النقط ) بينهم ) متوسطة – دنيا – سقصوى
- 52. الدارة. VI : يتكون هذا المحور من ثل ث عناصر • لئحة.1 المستخدمين: ننقر عليها فتظهر الصفحة أسفله في السفل هناك إضافة ، تغيير أو حذف
- 53. إذا أردنا إضافة مستخدم يجب التوفر على بريده اللكتروني على • شكل أو ) ) ( nom .prenom@taalim.ma ( ثم رمز الدخول الذي هو رسقمprenom.nom@taalim.ma التأجير بالضافة إلى 0 على اليسار إذا اكان الرسقم يتكون من 6 .أرسقام : ننقر على إضافة فتظهر الصفحة التالية • ندخل البريد اللكتروني المشار إليه أعله لستاذ معين ثم ننقر على بحث
- 54. : تظهر الصفحة التالية • عند تحديد وظائف النظام التي سيقوم بها الستاذ) العرض والتغيير ( ننقر على حفظ فيصبح الستاذ ضمن لئحة المستخدمين حيث يمكنه الدخول إلى مسار مباشرة بواسطة بريده اللكتروني المشار إليه أعله والقيام بما أسند . إليه وخصوصا مسك نقط المراسقبة المستمرة
- 55. بعد إدخال جميع الساتذة ننقر على لئحة المستخدمين • : ثم ننقر على بحث فتظهر الصفحة التالية كما يمكن إضافة أو حذف أو تغيير أحد المستخدمين مع تحديد . المهام التي ستوكل إليه
- 56. اسقفال -3 المستويات ننقر على هذا العنصر فتظهر الصفحة أسفله 65