5. Es de vital importancia en un mundo globalizado, cambiante e inmerso en los medios de comunicación e información, implementar en nuestras Institución Educativas estrategias didácticas, lúdicas y atractivas a los jóvenes para promover la lectura y a la vez la divulgación de todos los eventos y acontecimientos Institucionales, fomentando igualmente el uso de las TIC dado que son herramientas indispensables para el desempeño competente, profesional y laboral del ser humano actual. Además se pretende a través de la creación de esta red informativa incentivar y promover el habito de lectura en nuestros estudiantes candelarios desde todas las áreas del saber y los Proyectos desarrollados.

6. Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿Conoce la comunidad cimitarreña los eventos y actividades que realiza el colegio la Candelaria? x ¿Existe un medio de comunicación efectivo en el cual se integren docentes, estudiantes y comunidad en general que nos permita evaluar y mejorar nuestros procesos? x ¿Cómo promover el habito de la lectura en nuestros educandos mediante una herramienta tecnológica? x ¿Los Estudiante candelarinos utilizan las TIC como medio para acceder a la información dándoles un uso adecuado.? x

7. Es posible que a través de la implementación de una estrategia pedagógica - tecnológica se promueva el hábito de lectura y la comunicación en la comunidad candelarina.

9. Programación de áreas. De acuerdo con la pregunta problematizadora ubicar áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo (para el caso de pre-escolar) desde las cuales se puede dar respuesta y/o solución a la misma. Una vez ubicadas las áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo relacionadas con la pregunta problematizadora es importante explorar ejes temáticos o grandes áreas temáticas propias de dichas áreas ò dimensiones, que integren los contenidos que se abordarán en el proyecto. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿De qué manera podemos mejorar la divulgación de información en la institución? Español y Literatura: Medios de comunicación Producción de texto Tecnología e informática Diseño de modelos de medios de comunicación Diagramación de un boletín informativo

10. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología. Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.) Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

13. Plan de Acción. Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Crear el blog Computador, internet,videobeam. 3 horas Docentes Blog Conformación de grupos de trabajo. Humanos 1 hora Docentes Grupos de trabajo Conformación de grupos de trabajo de estudiantes Humanos 2 horas Docentes Grupos de estudiantes Publicación de información computador 3 horas cada 15 dias. Equipo de trabajo docentes y estudiantes (publicación de información) Actualización del blog

14. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación OBSERVACION Ejercicios de campo. Síntesis clara de planteamientos, ENCUESTA Cuestionarios. Consulta a miembros de la comunidad ENTREVISTAS Cuestionarios, relatos. Exposición clara y ordenada OPINION DIRECTA SOBRE EL PROCESO Dialogo dirigido, relatos, ejercicios prácticos. Síntesis clara de planteamientos