1. Hvad kan journalister, når de er journalister?
Hvad kan journalister, når de ikke er journalister?
Foredrag og workshop for DJ Kreds 4: Journalister og andet godtfolk
10. Maj 2012
Jane Flarup
Tidl. JP-journalist, i dag lektor og studieleder ved
Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet
1 | 2010

2. Program
 Lidt om jer – kort præsentation
 Lidt om mig – mit cv: den røde tråd?
 Lidt om os – som journalister: hvad er vi gode til og hvor kan
vi udvikle os selv og faget
 Kvalifikationer og kompetencer
 Kommunikatører i en foranderlig verden
 Det nye paradigme og nye profiler
 Workshop
 Pauser
 Spørgsmål
2 | 2010

3. Lidt om mig: Jane Flarup: Uddannelser
 Cand.mag. i litteraturhistorie og æstetisk kulturarbejde samt
retorik og formidling 1990, 1996 (AU)
 Lidt merkonom 1992
 Den journalistiske tillægsuddannelse 1994
 Diplom i fortællende journalistik 2000
 HD i organisation 2006-2011 (ASB, AAU)
 Licensed Practitioner (akkrediteret) i Insights Discovery
 Stifinder 2012 (www.pathfinder.dk)
 Diverse kurser – it, pædagogik, sprogvidenskab
 Højskoleophold, yoga siden 1987, spejder, kor
3 | 2010

4. Lidt om mig: Jane Flarup: Job
 Pressesekretær og informationschef: Den Blå Hest,
Svalegangen, Palle Granhøj Danseteater, Musik- og
Teaterhuset Værket 1990-1995
 Jyllands-Posten 1995-2002
 Journalistisk underviser Askov Højskole 2002-2003
 Forfatter og oversætter 2004
 Freelancer 2003-2008 – har stadig lidt aktivitet i egen
virksomhed
 Adjunkt, lektor ved Handels- og Ingeniørhøjskolen i
Herning, AU, 2008-2011
 Studieleder, lektor ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet
4 | 2010
2011-

5. Hvor er den røde tråd?
1990 2001-02 2006 2008 2012
Cand.mag. DJH (Barsel, hus) HD Sti..
Teaterjob Forfatter Ledelse Uv
Journalistik, komm. Uv Business Leder
Hvor er den røde tråd?
Hvad hænger sammen med hvad?
Det ved man først bagefter!
5 | 2010

6. Øvelse: Hvad er din røde tråd? 10 minutter
 Lav din egen tidslinje.
 Tag et stykke papir og noter de vigtigste årstal for job,
familie, uddannelse og andre store begivenheder på denne
tidslinje: varighed 5 minutter.
 Fortæl kort din sidemand om din tidslinje: varighed 2
minutter pr. person ud fra stikordet:
 Hvad kendetegner din tidslinje: yderpunkterne og
sammenhængene.
6 | 2010

7. Lidt om os – som journalister
 Hvad kan journalister?
 Hvad kan journalister ikke?
 Ord på tavlen:
7 | 2010

8. Mine bud
Gode til Mindre gode til
Researche, undersøge Promovere sig selv (den
Skrive - sprogbevidsthed objektive journalist)
Afdække kritisk, skabe mening Tænke journalistik ud af boksen
Danne billeder Falder over den etiske tærskel
4. statsmagt
Fastlåste på klassisk
Vinkle - skære kagen nyhedstænkning
Se historien, fortælle historien
Cavling-komplekset
Arbejde under pres
”Dum er en dyd”
Fleksibel
Deadline Faglig stolthed kan stå i vejen for
Tale med mennesker
at se andre veje
Idérigdom Har ofte brug for mere
Meget høj faglig stolthed uddannelse
Håndværker

9. Øvelse: Journalistens kompetencer
 Hvad betyder det for dig som person at være journalist?
 Er der forskel for dig på at være journalist og at arbejde som
journalist?
 Hvilke kompetencer mener du, journalisten har?
 Diskuter med din sidemand: varighed 5 minutter.
9 | 2010

10. Kompetencer og kvalifikationer – er ikke det samme
Kvalifikationer Kompetencer
Viden - at Viden - hvordan
Uddannelse, eksamener Livslang læring
Noget man har tilegnet sig Personligheden – man er
gennem en formel Refleksionskompetencer - læringskompetence er den
kompetenceform, der handler om evnen til løbende at
læreproces kunne fortolke og forandre sine egne muligheder for at
iagttage, kommunikere og handle. Den er en
forudsætning for at kunne lære videre.
Personligheden er noget
andet Relationskompetencer - kommunikationskompetence er den
kompetenceform, der er baseret på at kunne iagttage
andre. Den handler om samarbejde og det sociale.
Lidt gammeldags begreb
Meningskompetence er baseret på evnen til at kunne
iagttage fællesværdier og se sammenhænge. Det er
evnen til at se relationer.
Læs mere: Er kompetencer bedre end
kvalifikationer? Af Karen Tambo,
Forandringskompetencer, der handler om evnen til at
http://www.update.dk/cfje/VidBase.nsf/ID/U kunne omstille sig.
B06271351
10 | 2010

11. Journalistens kompetencer
 Relationskompetence Kildenetværk
 Forandringskompetence Fleksibel, deadline
 Meningskompetence Skrive, fortælle, afdække
 Refleksionskompetence Undersøge, vurdere,
analysere, sammensætte
nye virkeligheder og
verdensbilleder
 Kan disse kompetencer danne en ny profil for journalister og
kommunikatører?
11 | 2010

12. Øvelse: Håndværket og dets muligheder
 "Journalistik kan føre til alt. Bare man forlader det i tide!"
(Jules Janin, 1804-1874)
 Diskussion med din sidemand: varighed 5 minutter
5) Hvis du ikke skulle være journalist, hvad skulle du så være?
6) Hvis du skal være journalist, hvilke måder kan du være det på?
7) Hvad fik dig til at vælge den vej, du valgte?
Tag udgangspunkt i din tidslinje og dine kompetencer og identificer de
steder, hvor du stod med to eller flere muligheder for at vælge nye
veje eller kombinere.
12 | 2010

13. Historisk tidslinje
1900 1960 2012
Industrisamfundet Postindustrielle samfund
Kvalifikationer Kompetencer (HR)
Stillinger (uddannet til) Job (ikke uddannet til)
En gang lært/uddannet Livslang læring
Gamle paradigme Nye paradigme
Simpelt, lav hast Komplekst,høj hast
Information Relation, dialog Kommunikation
Omnibuspressen Sociale medier
Journalister Kommunikatører
Taylor HR Netværk
13 | 2010

14. Kommunikatører i en foranderlig verden
 Hvor bevæger kommunikation sig hen?
 Mine bud:
3) Kommunikation er flyttet fra information (univers) til multiverse interaktive
medier (apps, sociale medier, blogs, organisationslæring). Vi har kun set
starten.
4) Kommunikation er smeltet sammen med HR (personlig udvikling,
kompetenceudvikling, strategiudvikling i organisationer).
5) Kommunikation er en del af alle job – på linje med it, eksamenspapirer,
sociale færdigheder, underholdning.
6) Kommunikation og journalistik er ikke det samme.
7) Kommunikation og nye jobtitler: coach, mentor, strateg, dream manager,
organizational storyteller, spindoktor, leder/leader stifinder entertainer.
8) Kommunikation = at gøre fælles (latin).
14 | 2010

15. Kommunikatører i en foranderlig verden
 Hvor bevæger journalistikken sig hen?
 Mine bud:
3) Journalistikken er journalisering og objektiv registrering af
oplysninger (lægejournal) – kedeligt
4) Journalistik hører til i det gamle paradigme (Cavling, 1900)
5) Professionen ”journalister” er død – alle kan formidle det, de
har lyst til på nettet – håndværket er døende
6) Journalistik er opfundet ud af det trykte medie - printmediet
avisen er død
7) Journalistikken og journalisten må genopfinde sig selv i det
nye paradigme
15 | 2010

16. Du er din egen indre Stifinder….
16 | 2010

17. Proaktiv handlingsplan
• ”If you can dream it you can do it – always remember that all this
started with a dream and a mouse.” Walt Disney
• Det, du fokuserer på, får du mere af.
• Positiv psykologi: Tænk positivt - det aktiverer hippocampus.
17 | 2010

18. Væk fra og hen imod
Negativt - stress:
 Amygdala vokser
 Hippocampus skrumper
Positivt - balance:
 Amygdala - får os til at flygte eller kæmpe (væk-fra)
Hippocampus - regulerer kroppens evne til at håndtere stress
og se muligheder, overblik og udveje

19. Proaktiv handlingsplan
Fase 4:Handleplan Fase 1:
d)Min personlige
Fase 2: vision som journalist
Delmål 4 Delmål 3 Delmål 2 Delmål 1
Mit virkelige jeg e)Min personlige
Handlinger Handlinger Handlinger Handlinger
(Styrker, vision som
svagheder,
menneske og
muligheder og
trusler) fagperson
Fase 3: Identificer styrende værdier
Kilde: Inspireret af Coveys 7 gode vaner, 2008, s. 76

20. Øvelse: Din indre Stifinder
Diskuter med din sidemand, hvordan du ser dig selv i
fremtiden som journalist?
Hvad skal du gøre i dag for at nå dit fremtidige billede.
Husk at journalister er eksperter i at skabe billeder!
Varighed: 5 minutter til hver.
20 | 2010

21. Spørgsmål og
diskussion
21 | 2010