1. El ambiente de trabajo en el salón de clases
En base a mis observaciones en la
Escuela Secundaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”

2. Croquis de organización
del grupo observado:

3. Las posibilidades de comunicación
entre el profesor y los alumnos:
La forma de comunicación solia ser muy personal entre docente y
alumno debido a la cantidad de alumnos que integraban el grupo de
3° “B”: (10 alumnos).
Los grupos eran muy reducidos así que el profesor tenia el tiempo
suficiente para hablar con cada alumno, incluyendo a los
problemáticos que demandaban más tiempo y atención.

4. La atención a las características
individuales de los alumnos:
Dependia mucho de la identificación que tenian con el maestro.
Algunos de los alumn@s se identificaban con algún profesor del año
pasado y seguian hablandole y contandole sus problemas.
Como eran grupos bastante reducidos
la mayoría conocia a todos los
maestros y viceversa.

5. Las reacciones que manifiestan
los adolescentes:
Los adolescentes se manifestaban en su gran mayoría:
rebeldes, alegres, atentos, inquietos, participativos,
groseros, hiperactivos, aislados, timidos,
inteligentes, curiosos, etc.
Los alumnos son más delicados y respetuosos con
las maestras que con sus compañeras.
La mayoría se comporta de forma agresiva para
llamar la atención del maestro.

6. El ambiente de trabajo y
la disciplina:
Estos dos aspectos dependen en gran medida del método y
proceso de enseñanza-aprendizaje del profesor
así como el control del grupo
y el desarrollo de la clase
(planeación).
La mayoría de los profesores trataban
de tener el control del grupo
a base de amenazas
y castigos.

7. La atención a situaciones
de conflicto:
Se le otorgaba al profesor Carlos ya que era
el que tenía más autoridad, cercanía
y relación con los alumnos.
No había prefecto y la mayoría de los
docentes que trabajan en dicha
Institución son mujeres.
La directora no castigaba a los
alumn@s únicamente
les imponia reportes
o trabajos físicos
(barrer o limpiar
los salones y
sanitarios).