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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL                               “FRANCISCO MORAZÁN”Literatura Latinoamericana II            ...
que hizo recuperar ciertos elementos gramaticales y emotivos que lo pusieron en elcamino de la humanización. Frutos maduro...
4- Las obras “Pedro Páramo” y “Cien años de soledad” pertenecen al Boom   Latinoamericano. ¿Cuáles son las características...
TIPO PRÁCTICO        Valor 25% (6.25% c/u)Instrucciones: realice lo que se le solicita.1- Analice el siguiente poema de Ga...
2- Analice el siguiente poema de Juana de Ibarbourou, extrayéndole lo siguiente:   a) Temática: Personificación de amor, p...
3-   Analice el siguiente poema de Pablo Neruda, extrayéndole lo siguiente:a)   Temática: aventura sexualb)   Tipo de vers...
So/la/men/te es/ un/ so/plo,/ más/ hú/me/do/ que el/ llan/to,/                                = 14 sílabas           un/ l...
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un/ rui/do/ ro/jo/ de hue/sos,/                                = 7 sílabas                         un/ pe/gar/se/ de/ car/...
= 14 sílabas                               Ve/o/ co/rrer/ un/ ar/co i/ris/ tur/bio./                                      ...
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Examen de literatura 1

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Examen de literatura 1

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN”Literatura Latinoamericana II Primer Período Lic. José Alberto DíazNombre. Mariela Jacqueline Bojas BarahonaFecha: 06 / O5 / 12TIPO ENSAYO Valor 25% (5% c/u)Instrucciones: conteste cada una de las interrogantes con argumentación válida, de formacoherente y con ilación temática. 1- ¿Cuál es la diferencia entre el realismo de Mariano Azuela con su obra “Los abajo” y el de José Eustasio Rivera en “Vorágine”? R// el realismo de Mariano Azuela en su obra “Los abajo” procura reflejar una realidad fiel y exacta de lo que ocurrió en la revolución mexicana, expone problemas políticos, humanos y sociales, el lenguaje es crítico, muestra la relación entre las personas, su entorno económico y social. La obra se utiliza para plasmar una denuncia de los males de la sociedad en ese tiempo, refleja como fue la vida en México durante la revolución. Mientras que el realismo de la Vorágine muestra la lucha constante del hombre con la naturaleza por sobrevivir. En la obra se plasma una denuncia social de las condiciones de explotación, en este libro se muestra el realismo de una selva salvaje. 2- La Vanguardia en un movimiento extensivo que logra llegar a América. ¿De sus diferentes manifestaciones cuáles tiene mayor impacto en nuestro continente? ArgumenteR// el movimiento vanguardista que más influencia tuvo después, y especialmenteen la Generación del 27, fue el Surrealismo (también llamado Superrealismo). Surgió en1924, año en que el poeta francés André Breton lanzó su Manifiesto del surrealismo.Su objetivo no es otro que liberar totalmente al individuo de las ataduras racionales, moralesy estéticas que impiden que se manifieste tal como es. Por eso los surrealistas concedengran importancia a lo onírico, es decir, al mundo de los sueños, ya que durante el sueñosurgen sin trabas las fantasías y los deseos ocultos en el subconsciente del individuo.Uno de los métodos propuestos por los surrealistas para acceder al subconsciente fue laescritura automática. Este procedimiento consiste en un rápido monólogo que transcriba confidelidad el pensamiento, tal y como surge de la mente, sin que la razón ejerza ningún tipo deinfluencia sobre lo pensado. El resultado de la escritura automática es la creación de unlenguaje ilógico pero sugerente, dirigido a provocar reacciones subconscientes en elreceptor. La sintaxis se rompe y la puntuación desaparece, pero, a la vez, surge un conjuntode imágenes evocadoras que contrastan con la realidad circundante.Aunque ninguno de nuestros poetas se abandonó totalmente a la escritura automática,el surrealismo fue no sólo el ismo que más hondo caló en el 27, sino también el
  2. 2. que hizo recuperar ciertos elementos gramaticales y emotivos que lo pusieron en elcamino de la humanización. Frutos maduros de esta experiencia son: Poeta en NuevaYork, de Lorca; Sobre los ángeles, de Alberti; Un río, un amor, de Cernuda, y sobretodo las obras del más grande poeta surrealista español, Vicente Alexandre, Espadascomo labios y La destrucción o el amor.Hubo una tendencia en los primeros años hacia la poesía pura, intelectual y deshumanizada.Aunque luego, poco a poco se fueron alejando de ella.Incorporaron elementos temáticos y formales propios de las vanguardias: exaltación de latécnica y del progreso, especial disposición tipográfica de los versos, algún ejemplo escrituraautomática...Cultivaron el verso libre junto a esquemas métricos tradicionales.Hicieron de la imagen y de la metáfora el eje del poema. 3- Después de oír el monologo interpretado por ZullyRomero¿cómo trata los temas de la condición humana, la angustia y la introspección Ernesto Sábato en su obra “El túnel”?R// La intención Sábato en esta obra es la de mostrar “..Al hombre contemporáneo en todasu desnudez psicológica” y cómo éste se siente en una sociedad vanidosa a la cual no leimporta lo que ocurre con las otras personas.La obra destaca valores psicológicos, morales, sociales, como el del existencialismo y elmiedo a estar solo; también contiene muchos anti - valores, es decir, viéndolo desde unpunto de vista moral, lo que no se debe hacer por así decirlo, por lo que podemos aprender apartir de sus errores. El análisis e introspección en la mente de Juan Pablo Castel es muy interesante e inclusomuy real. Como se describen los sentimientos y la paranoia de Juan Pablo por María creauna historia muy tensa y dramática. La obra muestra la confusa y neblinosa mente de JuanPablo, y cuáles eran las respuestas a las siempre presentes incógnitas de la vida de María Sábato describe una historia de amor y muerte en la que el objetivo es mostrar la inmensasoledad del individuo en la época actual. El valor de la obra radica en su vigenciacontemporánea, ya que hoy más que nunca la sociedad y la forma como esta se organizatiende a volver a los seres humanos, egocéntricos y egoístas, produciendo seres solitarios.Sábato presenta la angustia como una enfermedad producida por la obsesión lo cual es elmotivo por que impulsa a Pablo a cometer el crimen.
  3. 3. 4- Las obras “Pedro Páramo” y “Cien años de soledad” pertenecen al Boom Latinoamericano. ¿Cuáles son las características que se encuentran en las obras que las reconocen como tal? Explique cada una de ellas, puede usar citas del libro si lo cree necesario. R// las características que se observaron en los dos libros son: Realismo mágico Transformación de lo común lo cotidiano en una vivencia que incluye experiencias sobrenaturales o fantásticas, como la aparición de muertos en los dos libros. Los personajes suelen tener viajes, no de tipo físicos, sino estos cambian de espacios y tiempos desde sus pensamientos. Juan viaja a Cómala y los buen día crean la ciudad de Macondo. Con tenido de los elementos mágicos fantástico percibidos por los personajes como parte de la realidad. Elementos mágicos no son explicados. Destrucciones sobrenaturales. Perfección de lo sensorial como parte de la percepción de la realidad. El tiempo es percibido como cíclico .Es repetitivo. Distorsión del tiempo para que el presente se repita o se parezca al pasado.5- ¿Cuál ha sido el papel de la mujer en la poesía americana de principios de siglo XX? Argumente con lo tratado en clase R//La historia de la mujer en Latinoamérica, desde los días de la Conquista hasta los albores del siglo XXI, es una historia de sumisión y de liberación. A comienzos del siglo XX se produjeron cambios importantes: no sólo se fortaleció la lucha por sus derechos civiles en todo el mundo; también se le presentaron nuevas posibilidades en el terreno educativo y laboral. El derecho al voto, el acceso irrestricto a las universidades y la promulgación de la ley de divorcio fueron el resultado de la perseverancia de muchas mujeres que manifestaron su derecho a la dignidad. Pero además de la militancia política, otro reto se dio en el ámbito de la cultura. La participación femenina en la vida contemporánea de América se tradujo de manera notoria en la literatura. Desde las primeras décadas del siglo XX, poetas como la chilena Gabriela Mistral, las uruguayas Juana de Ibarbourou y DelmiraAgustini o la argentina Alfonsina Storni, entre otras, renovaron el punto de vista de lo femenino en una sociedad paternalista. Existen antecedentes ineludibles, como Juana de Asbaje – más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz.
  4. 4. TIPO PRÁCTICO Valor 25% (6.25% c/u)Instrucciones: realice lo que se le solicita.1- Analice el siguiente poema de Gabriela Mistral, extrayéndole lo siguiente:a) Temática: El tema central es la traición: En este poema es evidente lo que puede causar el resentimiento en el alma de una persona por el amor una vez experimentado, habla que Dios no quiere que tengas sol si conmigo no marchas, hace referencia a las consecuencias que tendría al traicionarla.b) Tipo de verso: Octosílaboc) Rima: asonanted) Su opinión al respecto: me gusto, en este poema podemos observar que la escritora trasmite la ira que siente una mujer al ser traiciona. DIOS LO QUIERE Gabriela Mistral III Dios/ no/ quie/re/ que/ tu/ ten/gas/ = 8 sílabas sol/ si/ con/mi/go/ no/ mar/chas;/ = 8 sílabas Dios/ no/ quie/re/ que/ tu/ be/bas/ = 8 sílabas si/ yo/ no/ tiem/blo/ en/ tu a/gua;/ = 8 sílabas no/ con/sien/te/ que/ te/ duer/mas/ = 8 sílabas si/no en/ mi/ tren/za a/hue/ca/da./ = 8 sílabas IV Si/ te/ vas,/ has/ta en/ los/ mus/gos/ = 8 sílabas del/ ca/mi/no/ rom/pes/ mi al/ma;/ = 8 sílabas te/ muer/den/ la/ sed/ y el/ ham/bre/ = 8 sílabas en/ to/do/ mon/te o/ lla/ma/da/ = 8 sílabas y en/ cual/quier/ pa/ís/ las/ tar/des/ = 8 sílabas con/ san/gre/ se/rán/ mis/ lla/gas./ = 8 sílabas Y/ des/ti/lo/ de/ tu/ len/gua/ = 8 sílabas aun/que a o/tra/ mu/jer/ lla/ma/ras,/ = 8 sílabas y/ me/ cla/vo/ co/mo un/ de/jo/ = 8 sílabas de/ sal/mue/ra en/ tu/ gar/gan/ta;/ = 8 sílabas y o/dies,/ o/ can/tes,/ o an/sí/es,/ = 8 sílabas ¡por/ mí/ so/la/men/te/ cla/mas!/ = 8 sílabas
  5. 5. 2- Analice el siguiente poema de Juana de Ibarbourou, extrayéndole lo siguiente: a) Temática: Personificación de amor, puro, libre, intocable y posesivo. b) Rima: consonante c) Su opinión al respecto:Para mí el poema cuando habla de desnuda se refiere a ser transparente, libre,abierta ypide que no se sorprenda nadie,como muchas veces pasa. Porque cuando nos topamos conpersonas así, que son tan libres usualmente pensamos si no les da vergüenza todo lo quehacen, pero en realidad creo que lo hacemos porque nos gustaría ser comoellos.Trabajamos muchas veces para quedar bien con la gente y no somos quienes enrealidad quisiéramos.Un amor así solo lo puede entender quien lo ha vivido con intensidad.TE DOY MI ALMA DESNUDATe doy mi alma desnuda,como estatua a la cual ningún cendal escuda.Desnuda con el puro impudorde un fruto, de una estrella o una flor;de todas esas cosas que tienen la infinitaserenidad de Eva antes de ser maldita.De todas esas cosas,frutos, astros y rosas,que no sienten vergüenza del sexo sin celajesy a quienes nadie osara fabricarles ropajes.Sin velos, como el cuerpo de una diosa serena¡que tuviera una intensa blancura de azucena!Desnuda, y toda abierta de par en par¡por el ansia del amar!
  6. 6. 3- Analice el siguiente poema de Pablo Neruda, extrayéndole lo siguiente:a) Temática: aventura sexualb) Tipo de verso: estilo librec) Su opinión al respecto: Neruda tiene sin duda una forma única de escribir, la verdad el poema no es sencillo de interpretar exige al lector que sea reflexivo de mente abierta . Agua sexual Ro/dan/do a/ go/te/ro/nes/ so/los,/ = 9 sílabas a/ go/tas/ co/mo/ dien/tes,/ = 7 sílabas a es/pe/sos/ go/te/ro/nes/ de/ mer/me/la/da y/ san/gre,/ = 14 sílabas ro/dan/do a/ go/te/ro/nes,/ = 7 sílabas ca/e el/ a/gua,/ = 4 sílabas co/mo u/na es/pa/da en/ go/tas,/ = 7 sílabas co/mo un/ des/ga/rra/dor/ rí/o/ de/ vi/drio,/ = 11 sílabas ca/e/ mor/dien/do,/ = 5 sílabas gol/pe/an/do el/ e/je/ de/ la/ si/me/trí/a,/ pe/gan/do en/ las/ cos/tu/ras/ del/ = 21 sílabas (20 + 1) al/ma,/ = 2 sílabas rom/pien/do/ co/sas/ a/ban/do/na/das,/ em/pa/pan/do/ lo os/cu/ro./ = 17 sílabas
  7. 7. So/la/men/te es/ un/ so/plo,/ más/ hú/me/do/ que el/ llan/to,/ = 14 sílabas un/ lí/qui/do, un/ su/dor,/ un/ a/cei/te/ sin/ nom/bre,/ = 13 sílabas un/ mo/vi/mien/to a/gu/do,/ = 7 sílabas ha/cién/do/se, es/pe/sán/do/se,/ = 7 sílabas (8 - 1) ca/e el/ a/gua,/ = 4 sílabas a/ go/te/ro/nes/ len/tos,/ = 7 sílabas ha/cia/ su/ mar,/ ha/cia/ su/ se/co o/cé/a/no,/ = 11 sílabas (12 - 1) ha/cia/ su o/la/ sin/ a/gua./ = 7 sílabasVe/o el/ ve/ra/no ex/ten/so,/ y un/ es/ter/tor/ sa/lien/do/ de un/ gra/ne/ro,/ = 18 sílabas bo/de/gas,/ ci/ga/rras,/ = 6 sílabas po/bla/cio/nes,/ es/tí/mu/los,/ = 7 sílabas (8 - 1) ha/bi/ta/cio/nes,/ ni/ñas/ = 7 sílabas dur/mien/do/ con/ las/ ma/nos/ en/ el/ co/ra/zón,/ = 13 sílabas (12 + 1) so/ñan/do/ con/ ban/di/dos,/ con/ in/cen/dios,/
  8. 8. = 11 sílabas ve/o/ bar/cos,/ = 4 sílabas ve/oár/bo/les/ de/ mé/du/la/ = 7 sílabas (8 - 1) e/ri/za/dos/ co/mo/ ga/tos/ ra/bio/sos,/ = 11 sílabas ve/o/ san/gre,/ pu/ña/les/ y/ me/dias/ de/ mu/jer,/ = 14 sílabas (13 + 1) y/ pe/los/ de hom/bre,/ = 5 sílabasve/o/ ca/mas,/ ve/o/ co/rre/do/res/ don/de/ gri/ta u/na/ vir/gen,/ = 17 sílabas ve/o/ fra/za/das/ y ór/ga/nos/ y ho/te/les./ = 11 sílabas Ve/o/ los/ sue/ños/ si/gi/lo/sos,/ = 9 sílabas ad/mi/to/ los/ pos/tre/ros/ dí/as,/ = 9 sílabas y/ tam/bién/ los/ o/rí/ge/nes,/ y/ tam/bién/ los/ re/cuer/dos,/ = 15 sílabasco/mo un/ pár/pa/do a/troz/men/te/ le/van/ta/do a/ la/ fuer/za/ = 15 sílabas es/toy/ mi/ran/do./ = 5 sílabas Y en/ton/ces/ hay/ es/te/ so/ni/do:/ = 9 sílabas
  9. 9. un/ rui/do/ ro/jo/ de hue/sos,/ = 7 sílabas un/ pe/gar/se/ de/ car/ne,/ = 7 sílabas y/ pier/nas/ a/ma/ri/llas/ co/mo es/pi/gas/ jun/tán/do/se./ = 14 sílabas (15 - 1) Yo es/cu/cho en/tre el/ dis/pa/ro/ de/ los/ be/sos,/ = 11 sílabas es/cu/cho,/ sa/cu/di/do en/tre/ res/pi/ra/cio/nes/ y/ so/llo/zos./ = 17 sílabas Es/toy/ mi/ran/do, o/yen/do,/ = 7 sílabas con/ la/ mi/tad/ del/ al/ma en/ el/ mar/ y/ la/ mi/tad/ del/ al/ma/ = 16 sílabas en/ la/ tie/rra,/ = 4 sílabas y/ con/ las/ dos/ mi/ta/des/ del/ al/ma/ mi/ro al/ mun/do./ = 14 sílabasy aun/que/ cie/rre/ los/ o/jos/ y/ me/ cu/bra el/ co/ra/zón/ en/te/ra/men/te,/ = 19 sílabas ve/o/ ca/er/ un/ a/gua/ sor/da,/ = 9 sílabas a/ go/te/ro/nes/ sor/dos./ = 7 sílabas Es/ co/mo un/ hu/ra/cán/ de/ ge/la/ti/na,/ = 11 sílabas co/mo u/na/ ca/ta/ra/ta/ de es/per/mas/ y/ me/du/sas./
  10. 10. = 14 sílabas Ve/o/ co/rrer/ un/ ar/co i/ris/ tur/bio./ = 10 sílabas Ve/o/ pa/sar/ sus/ a/guas/ a/ tra/vés/ de/ los/ hue/sos./ = 14 sílabas 4- Analice el siguiente poema de César Vallejo, extrayéndole lo siguiente: a) Temática: El poder del amor en la unión b) Su opinión al respecto:Sólo con la unión de todos los hombres es posible lo imposible: la resurrección, que un cadáver vuelva a la vida. El amor comúnes la única posible salvación. El amor y la unión mueve lo que no es posible mover de ninguna manera. En la unión esta la fuerza.AL FIN DE LA BATALLAAl fin de la batalla,y muerto el combatiente, vino hacia él un hombrey le dijo: «¡No mueras, te amo tanto!»Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.Se le acercaron dos y repitiéronle:«¡No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!»Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,clamando «¡Tanto amor y no poder nada contra la muerte!»Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.Le rodearon millones de individuos,con un ruego común: «¡Quédate hermano!»Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.Entonces todos los hombres de la tierrale rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado;incorporóse lentamente,abrazó al primer hombre; echóse a andar...

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