EDUCACION

1. OBJETIVOS
 OBJETIVOS GENERAL
 En los niños con deficiencia visual o baja visión es importante
que los niños (as), de edad de 5 a 6 años estén preparados
para el inicio de lo que es la lecto escritura
 Podrá ser un poco más autónomo.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Poder desarrollar sus sentidos y potenciar sobre todo los sentidos del tacto y
audición para esto necesitare de materiales didáctico recreativos como
texturas, realizar bolitas de papel crepe haciendo colash, el uso de plastilina,
ayudara a percibir mediante el tacto haciendo destreza una vez desarrollado
el tacto podre enseñarle lo que es el braille

2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Las características más sobre
salientes estos niños con
problemas visuales o baja visión
desarrollan más sus sentidos
com0 el tacto y el de la audición

3. MARCO TEÓRICO
 Las discapacidades visuales severas suponen un importante
hándicap para el aprendizaje de las enseñanzas básicas,
como leer y escribir, lo cual dificulta enormemente el acceso
de los niños ciegos o con disminución severa de su visión a
las diferentes áreas del conocimiento. Afortunadamente, este
problema está superado gracias al sistema de lecto-escritura
conocido como Braille, que toma del nombre de su inventor
Luis Braille, en el año 1829. Con este método es posible
satisfacer en gran medida las necesidades educativas de las
personas con estos problemas.

4. VENTAJAS
• Posibilita que las personas ciegas o con déficit visual puedan leer y escribir,
ya sea con punzón, máquinas Perkins o teclados adaptados.
• En el caso de las personas ciegas y sordas constituye el único medio de
acceso a la cultura y el aprendizaje.
• Fomenta la integración en todos los ámbitos: escolar, social y laboral.
• Favorece el respeto a la diversidad de las personas.
• Potencia la autoestima de las personas con discapacidad visual.
• Beneficia la autonomía personal de los niños y personas afectadas.
• Ayuda a desarrollar el tacto y refuerza el tono muscular.
• Es una gran herramienta para el aprendizaje no sólo de la lectoescritura,
sino también del juego simbólico y de ciertas habilidades.
• Favorece la expresión y la comunicación.