1. Mitjans i Recursos Tecnològics en el
Procés d'Ensenyament -Aprenen. en l'EP
Laura Cazorla Calvo
Vivien Walker Candia

2. 




Títol del material: Coneixem el nostre món
Nom dels autors: Laura Cazorla i Vivien Walker.
Any de producció: 2013.
Idioma: català
Breu descripció: Les nostres activitats
consisteixen en contestar una sèrie de
preguntes, amb l’ajuda d’un mapamundi.
Amb aquesta proposta volem que els alumnes
aprenguin sobre la ubicació dels continents.

3. 
Breu descripció:
‒ Objectius:
Aprendre a través de les TIC
Augmentar la motivació dels alumnes
Fomentar el seu auto-aprenentatge
Ser el protagonistade lasevapròpia formació
‒ Destinataris:
Activitat destinada a alumnes de 3er i 4rt,
segon cicle.

4. ‒ Context educatiu:
Aquesta activitat es pot realitzar a casa o dins
l'escola.
‒ Àmbit d'intervenció:
El professor no intervendrà en el procès de
realització de les activitats ja que hi ha un
personatge que guía a l'alumne durant tot el
procès.

5. 

Durada estimada:
La durada d'aquest material serà depenent del
temps que necessiti cada alumne per realitzar
la tasca. Com que són activitats breus i
senzilles tendran la possibilitat de realitzar
diferents activitats al llarg de la sessió.
Especificacions tècniques i aspectes generals:
Utilitzaran el programa Powerpoint i a més
tendràn que fer clic al personatge per seguir
les instruccions.

6. 

Concepció:
El material és un tutorial ja que es centra en
l'explicació que dona el personatge en tot
moment i també es tracta d'exercitar conceptes
donats a classe.
Funcionalitat:
La creació d'aquest recurs té com a funció per
part del professor avaluar l'aprenentatgedels
alumnes. En crear aquest material els allunyem
de la rutina de fer deures amb el llibre de text i
se'ls incentiva aprendre de forma més didàctica.

7. 

Aportacions didàctiques:
‒ Retro-alimentació, es adir, si s'equivoca pot tornar
a rectificar.
‒ Existència d'imatges en el moment de l'activitat
‒ Donarem exercicis en català.
‒ Amb aquest treball, a mes, es promouel treball
individual i autònom.
Estructura i organització del material:
Un cop explicat el tema de geografia en l'assignatura
de Coneixement del Medi, els infants només
treballaran a l'escola, es a dir, no tindran deures per
fer a casa. Aquí, els infants només hauran
d’accedir, al programa Powerpoint, que el mestre
haura deixat a l'escritori.

8. 
Altres especificacions:
El professor serà gairebé inexistent en el
procés d'aprenentatge de l'alumne, ja que com
hem dit, treballaran amb Powerpoint. L'únic
paper del mestre serà el de guia dels alumnes
abans de fer l'activitat. Reforçarà a aquells que
no hagin aconseguit finalitzar les activitats i
afegirà un punt possitiu a aquell infant que
hagi fet tot correctament.

9.  Destinataris:
Seran els alumnes de segon cicle d'Educació
Primària.
 Competències, Objectius i Continguts:
Competències:
‒Competència en el coneixement i interacció amb
el món físic
‒Competència digital
‒Competència visual i plàstica
‒Autonomia i iniciativa personal

10. Objectius:
Els objectius que treballarem són:
‒ Conèixer el funcionament i conceptes de les
TIC
‒ Treballar els conceptes de Geografia i Història
a través de les TIC
Continguts:
El contingut que treballarem està relacionat amb
la geografia mundial.

11. 
Utilització del material:
‒ Orientacions educatives per treballar amb el
material:
En primer lloc, s'ensenyaran diferents
coneixements de l'àrea de Coneixement del Medi,
és a dir, es realitzarà una sessió teòrica amb els
conceptes que els docents volen ensenyar.
I en segon lloc, emprarem el Powerpoint per
aprendre d'una manera més didàctica.
‒ Agrupament:
Les activitats es faran de forma individual, ja que
de certa manera s'avaluaran els coneixements
que l'alumnes ja té adquirits i els que adquirirà.

12. ‒
‒
Organització de l'espai i temps:
Aquestes activitats tindran lloc un dia a la
setmana. La seva durada serà d'una hora i
treballaran a l'aula d'informàtica.
Rol del docent:
El docent, controlarà el que cada alumne esta
fent amb el Powerpoint. En quant al temps, no
tendran límit per fer les activitats. Com que
són activitats que es faran a l'aula, el
professor s'anirà passejant per controlar-les
de forma individual.

13. 
Avaluació:
El professor s'anirà passejant per veure els
resultats i errors dels alumnes. També es
tindrà en compte que els alumnes estiguin
implicats i tenguin una actitut positiva davant
el material. Si els alumnes han estat implicats
i treballen bé durant la sessió, tendran un
positiu. Per aquells que no han tingut una
actitut adequada, hauran de repetir l'activitat
a casa.

14. En aquest taller no hem emprat cap referència,
sinó els programes: power pint, grabadora de
veu, convertidor de vídeos (aTube Catcher), etc.
En quant a recursos, hem emprat una sèrie
d'imàtges estretes d'Internet, com les de ses
Banderes.
També el vídeo quevaig emprar ésaquest:
http://www.youtube.com/watch?v=iAHTNjsxmSE