15. 體育課程組織圖 CDC (2002) 體育 九種共通能力 價值觀和態度 課程設計模式 內容及標準 學習、教學及評估 體育課程宗旨 基礎活動 第一學習階段 不同類別的體育活動 第二至第四學習階段 審美能力 活動知識 價值觀及態度 體適能 六個學習範疇 安全 技能

18. 體育課程組織圖 CDC (2002) 體育 九種共通能力 價值觀和態度 課程設計模式 內容及標準 學習、 教學及評估 體育課程宗旨 基礎活動 第一學習階段 不同類別的體育活動 第二至第四學習階段 審美能力 活動知識 價值觀及態度 體適能 六個學習範疇 安全 技能

20. + 繼連性、課內外 一次考試 + 同學互評 考試 ：老師評分、 同學排隊 + 項目評量、 技巧應用之表現 考試 ：單元評量 + 自訂目標 設計教學單元目標 使用學習檔案 一般體育科考試 + 自己找資料 老師課堂講解 ii) 老師 學生角色 + 課外練習 課堂練習

21. + 繼連性、課內外 一次考試 用 與家長溝通 用 與家長溝通？ + 真實性評量 對該項目整體之表現 考試 ：準確性、量化 評量 使用學習檔案 一般體育科考試 用 與學生溝通 用 與學生溝通？ ii) 老師 學生角色 + 學習表現、 成就內容 成績： 等級、分數