5. ΣΚΕΠΤΟΜΕΝΟΙ
ΑΡΧΑΙΟΠΡΕΠΩΣ
• “ΜΗ ΑΝΘΡΑΚΕΥΕΙΝ, ΜΗΔΕΝ
ΜΟΛΕΥΕΙΝ, ΜΗΔΕ ΠΡΙΜΝΗΖΕΙΝ. ΜΗ
ΚΟΠΤΕΙΝ ΤΟ ΑΛΣΟΣ, ΜΗΔΕ ΕΡΕΙΝ
ΞΥΛΑ, ΜΗΔΕ ΚΟΥΡΟΝ. ΑΝ ΔΕ ΤΙΣ
ΛΗΦΘΗ ΚΟΠΤΩΝ ΕΚ ΤΟΥ ΑΛΣΟΥΣ
ΜΑΣΤΙΓΩΘΗΣΕΤΑΙ ΠΕΝΤΗΚΟΝΤΑ
ΠΛΗΓΑΣ”.
6. ΟΙ ΑΡΧΑΙΟΙ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΛΟΓΟΥΝ...
• Οι αρχαίοι πίστευαν ότι τα δώρα της φύσης
υπερείχαν εκείνων που αποκτούσε ο άνθρωπος
με τη διδασκαλία και τη μάθηση.
Η ζωή και η φιλοσοφία τους ήταν
συνυφασμένες με τον φυσικό κόσμο, που τον
θεωρούσαν πηγή ισορροπίας και ευτυχίας
7. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΗΘΙΚΉ».
Ένα κεντρικό ερώτημα της νέας ηθικής είναι το εάν
πρέπει να προστατεύουμε τη φύση γιατί αυτό
συμφέρει εμάς τους ανθρώπους, ή γιατί κάθε
ζωντανός οργανισμός έχει τη δική του, «εγγενή»
αξία. Ανάλογα με την απάντηση, προκύπτει μια
«ανθρωποκεντρική» ή μια «βιοκεντρική»
θεώρηση του περιβάλλοντος.
Η ηθική μας τυφλότητα είναι συνενοχή στη
συνεχιζόμενη ηθική προσβολή.
8. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΙ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
περιβαλλοντικοί πρόσφυγες ι ορίζονται ως εκείνοι
οι άνθρωποι που εξαναγκάστηκαν να
εγκαταλείψουν τον παραδοσιακό τρόπο ζωής
τους ,προσωρινά ή μόνιμα, εξαιτίας μιας
περιβαλλοντικής καταστροφής (φυσικής ή
προκαλούμενης από ανθρώπους) που προκαλεί
κινδύνους για την ύπαρξή τους και επηρεάζει
σοβαρά την ποιότητα της ζωής τους.
9. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ
ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ
Περιβαλλοντική καταστροφή είναι κάθε
φυσική, χημική και βιολογική αλλαγή στο
οικοσύστημα ,που γίνεται μόνιμα ή
προσωρινά ακατάλληλο για την
ανθρώπινη ζωή.
Όλοι επηρεαζόμαστε με ποικίλους τρόπους
αλλά οι φτωχοί και αυτοί που ζουν στην
περιοχή είναι πιο ευάλωτοι.
15. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Ανακύκλωση απορριμμάτων είναι η διαδικασία με
την οποία επαναχρησιμοποιείται εν μέρει ή ολικά
οτιδήποτε αποτελεί έμμεσα ή άμεσα αποτέλεσμα
της ανθρώπινης δραστηριότητας και το οποίο
στην μορφή που είναι δεν αποτελεί πλέον αγαθό
για τον άνθρωπο.
16. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΠΕ είναι μια εκπαίδευση με διαρκή
χαρακτήρα που αρχίζει από το
προσχολικό επίπεδο και αποτελεί
εκπαίδευση δια βίου .
Η ΠΕ είναι μια εκπαίδευση με διαρκή χαρακτήρα που αρχίζει από το προσχολικό επίπεδο και αποτελεί εκπαίδευση δια βίου .
17. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η εκπαίδευση σε περιβαλλοντικά θέματα ,
τόσο της νέας γενιάς όσο και των
ενηλίκων {...}είναι απαραίτητη για τη
διαμόρφωση μιας νέας άποψης και
υπεύθυνης συμπεριφοράς , από τα
άτομα , τις επιχειρήσεις και τις κοινωνίες ,
στο πλαίσιο της προστασίας και της
βελτίωσης του περιβάλλοντος
18. ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Από τη δεκαετία του 1990 και μετά κεντρική θέση
στην προβληματική και στην πρακτική της ΠΕ
κατέχει η αειφορία . Η εκπαίδευση για την
αειφόρο ανάπτυξη (ΕΑΑ)'”αποβλέπει να
βοηθήσει τους ανθρώπους να αναπτύξουν
συμπεριφορές , δεξιότητες και γνώσεις για να
προβαίνουν σε τεκμηριωμένες αποφάσεις προς
όφελος των ίδιων και των άλλων , τώρα και στο
μέλλον, και να ενεργούν σύμφωνα με τις
αποφάσεις αυτές”.(UNESCO, 2007)
26. ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
Η πράσινη οικονομία αφορά σε ένα νέο μοντέλο
οικονομικής ανάπτυξης που σύμφωνα με τους
υποστηρικτές της, θα αντιμετωπίζει το
περιβάλλον και την ποιότητα αυτού σαν ζωτικό
πυλώνα της οικονομικής δραστηριότητας, αλλά
και της βιωσιμότητας της κοινωνίας.
27. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΗΘΙΚΗ
Ένα κεντρικό ερώτημα της νέας ηθικής είναι
το εάν πρέπει να προστατεύουμε τη φύση
γιατί αυτό συμφέρει εμάς τους
ανθρώπους, ή γιατί κάθε ζωντανός
οργανισμός έχει τη δική του, «εγγενή»
αξία.
28. ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
τα περιβαλλοντικά δικαιώματα είναι
ανθρώπινα δικαιώματα .Οι επιλογές προς τη
βιώσιμη τουριστική ανάπτυξη προϋποθέτουν
σύμπραξη και συμμετοχή ατόμων και ομάδων
ανεξαρτήτως ρόλων (δημόσιο, ιδιώτες, πολίτες,
επαγγελματίες, τουρίστες) και βελτίωση της
ποιότητας των παρεχόμενων τουριστικών
υπηρεσιών και της σχετικής υποδομής.
τα περιβαλλοντικά δικαιώματα είναι ανθρώπινα δικαιώματα .
29. ΣΚΕΨΟΥ ,ΔΡΑΣΕ
Σε εμάς ,στον καθένα ξεχωριστά,
εναπόκειται η αλλαγή .Αλλάζοντας
νοοτροπία διαμορφώνουμε ένα καλύτερο
μέλλον για όλους μας , αρκεί να
συνειδητοποιήσουμε το πρόβλημα.
Γιατί ...το ηθικό είναι Ωραίο!