Mapa de empatía para un TGDAH

1. ¿Qué oye?
MAPA DE
EMPATÍA
¿Qué ve?
¿Qué siente y
piensa?

2. MAPA DE EMPATÍA Se trata de un niño de 5º de Primaria
(repetidor) que no controla su
impulsividad, que habla en e interrumpe
en clase constantemente y por regla
general, dando respuestas incorrectas .No
admite críticas ni consideraciones por
parte del profesor
No se concentra para realizar las
actividades
Está acostumbrado a conseguir las cosas
por
por la fuerza y recibe pocos halagos y muestras de cariño
No guarda los turnos le encanta ser el centro de atención Le gusta la clase de
Educación Física porque es donde él tiene cualidades y destaca.
En el centro se intenta cambiar estas conductas y crear estrategias para lograr
los objetivos estipulados para el alumno.

3. ¿Qué oye el niño-a?
-En la familia
 Reproches .
 Gritos.
 Acusaciones.
 No sabes nada.
 Que te estés quieto.
 Eres inaguantable.
-En el centro
 Buenos consejos
 Mucha paciencia
 Muchas reuniones
con profesionales
 Reuniones con la
familia.

4. ¿Qué ve el niño-a?
 Malas caras.
 Rechazo por parte de los compañeros.
 Exigencias por su parte
 Gran preocupación por parte de los profesores

5. ¿Qué dice y qué hace el niño.a?
 Es impulsivo : ¡yo sé,yo sé…!
 No le da miedo nada
 Busca siempre la aprobación del
adulto:¿Asi…? ¿Está bien…?

6. ¿Qué siente y piensa el alumno-a?
 Es consciente que no es capaz de realizar ciertas
actividades y muestra agresividad.
 Consigue las cosas por la fuerza.
 No piensa para realizar las actividades.
 Es inseguro y pide la aprobación.
 Se siente “el mejor” en Educación Física.