SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 86
GRECIA ANTIGUA 2
El mar fue de
vital importancia
para los griegos
porque les sirvió
para extraer
alimentos como
peces y para
poder
transportar
grandes
cantidades de
cosas.
Península de los Balcanes
El territorio de
Grecia es
principalmente
montañoso por lo
que sólo pudieron
cultivar algunas
cosas como la vid,
planta que produce
la uva, y el olivo,
que es el árbol en
el que crecen las
aceitunas.
Su clima es mediterráneo y se caracteriza por tener las
cuatro estaciones del ano muy marcadas. Los veranos son
secos y muy calurosos, y la temporada de lluvias es breve.
La civilización griega se desarrolló en la
Península de Los Balcanes en las costas del mar
Mediterráneo
PENÍNSULA BALCANICA
Datos Importantes
• La antigua Grecia estaba dividida en pequeñas
“polis” o ciudades-estados independientes, cada
una con su propio gobierno y sus leyes. Las dos
más importantes fueron Atenas y Esparta.
• Atenas era famosa por sus escuelas y teatros y
Esparta por su ejército.
Las polis eran ciudades-estado de la antigua Grecia. La
parte más alta de la polis se llamaba acrópolis.
LAS CIUDADES GRIEGAS O POLIS
Debido al relieve Griego,
no existió en Grecia un
Estado centralizado que
organizara al país, si no
cada ciudad formaba un
estado independiente, al
cual llamaban Polis.
Entonces las polis eran
ciudades estado, es decir,
autónomas, constituidas
por una ciudad y su
territorio, con sus propias
leyes y autoridades. Lo que
hacía que fueran de la
civilización griega es que
todas tenía el mismo
idioma (griego) y religión.
ELEMENTOS DE UNA POLIS
1.-ACRÓPOLIS o
colina fortificada:
Recinto amurallado ubicado
en el lugar más elevado de la
ciudad en el que se
encontraban templo y
edificios importantes. Allí
se refugiaba la población
durante las guerras.
Atenas (El Acrópolis)
Cada Polis abarcaba los pueblos y campos cercanos. Las Polis estaban
divididas en dos partes.
Parte baja: se ubicaban las viviendas, las tiendas y los edificios públicos
alrededor de una plaza llamada Agora.
Parte alta: Era llamada Acrópolis, aquí se ubicaban los edificios
religiosos y las personas se refugiaban en caso de peligro.
acrópolis
ágora
Acrópolis de Atenas
• Las murallas de la polis: defensiva que rodeaba los principales barrios
de la polis. Cuando el núcleo urbano era pequeño las murallas no eran necesarias porque los
habitantes podían resguardarse en la acrópolis, pero conforme la ciudad crecía y se extendía
surgía la necesidad de construir murallas. Algunas polis como Esparta nunca tuvieron murallas.
En caso de guerra los vencedores solían imponer a los vencidos la demolición de todas las
murallas y la prohibición de reconstruirlas.
2.- ÁGORA O MERCADO:
Era una plaza pública donde se
realizaba el comercio, se reunían
los ciudadanos para conversar
de política.
En el ágora habían:
-Médicos, que atendían
enfermos.
-Barberos, que afeitaban a los
hombres.
-Ventas de esclavos.
-Tinajas y vasijas de cerámicas,
para almacenar granos, aceites,
vino y agua.
-Utilizaban el dracma, moneda
de plata para el intercambio de
productos.
Eran principalmente campesinos,
aunque había una parte
importante de la población que se
dedicaba al comercio.
Grecia nos ha dejado los principios de democracia y
ciudadanía.
3.- TEMPLO:
Hogar de los dioses.
Templo de Zeus
Templo de Artemisa
Templo de Hefesto
Templo de Hera
Templo de Afrodita
Templo de Atenea
4.-TEATRO:
Espacio destinado a las
representaciones dramáticas.
En el teatro , los actores se ponían
máscaras.
Hacían grandes fiestas cuando
empezaba y terminaba la siega en
agradecimiento a Dionisio (dios de
la vendimia). Se llamaban fiestas
Dionisíacas.
1.-ENTRADA
2.-GRADA
3.-ESCENARIO
O PROCENIO
4.-ORQUESTA
5.-THÉATRON
(CONTEMPLAR)
PARTES DE UN TEATRO GRIEGO
5
5.- GIMNASIO:
Lugar de entretenimiento.
6.-ESTADIO:
Sitio en el que se
realizaban los juegos
Olímpicos.
Los Juegos Olímpicos se
celebraban en Olimpia cada 4
años.
Competían representantes de
diversas ciudades de la
antigua grecia.
La vida cotidiana
La mayoría de las ciudades griegas estaban amuralladas, con calles
estrechas y de mal olor, ya que o había alcantarillado, no recogían la
basura y el agua era escasa.
OIKOS: casas griegas, estaban construidas alrededor de un patio
central desde donde se abrían las puertas a las distintas habitaciones.
Tenían pocos muebles y escasa decoración. Las casas griegas podían
ser de un piso o dos.
Había un espacio para hombres y otro para mujeres.
ANDROCEO/ANDRÓN: Lugar destinado exclusivamente para los
hombres.
GINECEO: Lugar destinado para mujeres y niños.
LOS BANQUETES
Eran fiestas sin niños, exclusivas para hombres y las mujeres que
asistían eran bailarinas. En los banquetes había mucha comida,
acróbatas, música y vino. Esta fiesta se hacía en honor al dios
DIONISIO.
La familia
El padre era la cabeza de la familia, la mujer estaba bajo
su mando si era soltera, bajo el de su marido si estaba
casada, y a cargo de su hijo mayor si era viuda.
La mujer se dedicaba a las tareas del hogar, los niños
vivían hasta los 7 años con sus padres y luego iban a la
escuela donde aprendían a leer, contar, literatura, danza
y los preparaban para la guerra y las niñas se quedaban a
aprender las tareas del hogar junto a su madre.
Integrante A qué se dedica Nombre de la sala en
la casa que ocupa
Padre Trabajo, dueño del
hogar.
Androceo.
Madre Labores del hogar,
cuidar a los niños.
Gineceo.
Hijos Estudian y juegan Gineceo.
• Las mujeres se vestían con túnicas largas hasta los tobillos sujetas
por un cinturón, y una capa que envolvía el cuerpo.
• Los hombres llevaban túnicas más cortas.
• Usaban sandalias de cuero y se protegían del sol con sombreros.
LOS NIÑOS EN GRECIA:
• Nacían en la casa, si era varón se colgaba una rama de olivo en la
puerta, si era mujer, una cinta de lana. Se celebraba una fiesta para
toda la familia, le entregaban amuletos y regalos al recién nacido.
• Vestimenta de los niños:
• Quitón, prenda de vestir corta de lino o lana. Se sujetaba a los
hombros con piezas metálicas. Las niñas usaban un quitón largo y
ajustado, con un cinturón.
• Himation, era un manto de lana que se usaba sobre el quitón.
• Sandalon, sandalias con correa.
El vestuario
Las mujeres se vestían con túnicas
largas hasta los tobillos sujetas por
un cinturón, y una capa que
envolvía el cuerpo.
Los hombres llevaban túnicas más
cortas.
La alimentación
La mayoría de la población se alimentaba de sémola, cereales,
pan, queso, pescado, huevos, aceitunas, higos y frutas, comían
con los dedos y bebían agua, hidromiel (agua con miel), y vino.
El trabajo
La población estaba formada en su mayoría por campesinos,
los cuales trabajaban duramente la tierra. Cultivaban trigo
y cebada. Se especializaron en el cultivo de la vid y el olivo,
con lo que producían vino y aceite.
Tenían además una gran industria artesanal, hacían
cerámicas, tejidos, armas y joyas.
Otra cualidad especial es que eran muy buenos navegantes
por lo cual se especializaron en comercializar productos
entre las ciudades.
Imágenes en wikipedia.com (Jastrow)
POLIS GRIEGAS
¿Sabían ustedes que…?
• Esparta y Atenas eran
dos polis griegas que
tenían muchas
diferencias.
• Veamos algunas de
estas.
¿Sabían cuales eran las
Clases sociales en Esparta
Y Atenas?
Estas polis eran cercanas como podemos
observar en el mapa.
La polis
estaba
rodeada
por
montañas,
por esto,
era difícil
de invadir
Fuente: commons.wikimedia.org
La polis se
encontraba
bajo la
colina
llamada
Acrópolis
Fuente: commons.wikimedia.org
Fuente: commons.wikimedia.org
En Atenas, su gobierno era
la democracia, o gobierno
del pueblo.
Fuente: www.claseshistoria.com
Los niños (sólo
hombres) iban a
la escuela entre
los 7 y 15 años.
Se les enseñaba
a escribir, leer,
sumar, música,
poesía y gimnasia
La educación
buscaba formar
a los mejores
soldados y a
madres fuertes
que tuvieran
muchos hijos.
Pintura de Edgar Degas en : commons.wikimedia.org
Poseían un importante ejército en
el que destacaban el ejército
ateniense y el ejército espartano.
Los soldados del ejército espartano
eran los hoplitas y luchaban en una
organización militar llamada falange.
Los templos y los teatros fueron las construcciones más
importantes que realizaron.
En la construcción de templos utilizaron tres tipos de
columnas:
De estilo Dórico:
Es el más sencillo de los tres.
Se empleaba en templos dedicados
a dioses varones.
De estilo Jónico:
Era más decorativo que el
Dórico.
Se empleaba en templos
dedicados a divinidades
femeninas.
De estilo Corintio:
Es el más decorativo de los
tres.
Se empleaba en templos
dedicados a divinidades
femeninas.
ALEJANDRO MAGNO:
Fue rey de Macedonia.
Conquistó un gran imperio que
abarcaba desde el Mediterráneo hasta
la India (Egipto, Mesopotamia, Persia,
etc.)
PERICLES:
Fue un importante político y
orador griego.
ARQUÍMEDES: Fue un gran matemático y físico
Algunos de los personajes más célebres fueron
filósofos, que eran unos hombres que buscaban la
sabiduría y se preguntaban por el origen de las cosas.
Los tres filósofos más importantes fueron...
SÓCRATES:
Es considerado uno de los más
grandes filósofos.
Fue el maestro de Platón.
PLATÓN:
Fue otro de los más
importantes filósofos griegos.
Alumno de Sócrates y
maestro de Aristóteles.
ARITÓTELES:
El tercero y más importante
filósofo griego.
Era alumno de Platón.
La religión griega era politeísta: creían en la
existencia de muchos dioses.
Vamos a ver algunos de los más importantes...
APOLO: dios del sol y las artes
ARTEMISA: diosa de la caza.
HERA: diosa de las mujeres y el matrimonio
HERMES: dios mensajero
ARES: dios de la guerra
AFRODITA: diosa del amor
POSEIDÓN: dios del mar y las tormentas
HADES: dios del inframundo
ZEUS: dios de los dioses, gobernaba a los dioses del monte
Olimpo.
ATHENEA: diosa de la guerra y la sabiduría.
Los griegos contaban muchas leyendas con personajes
increíbles y fantásticos.
Vamos a conocer algunas de ellas...
La Atlántida era una isla desaparecida en el mar en la que vivía
Poseidón, rey del mar y las tormentas.
El Caballo de Troya cuenta la
leyenda de cómo los griegos
vencieron a los troyanos
escondidos en un caballo
gigante de madera.
Otro de los mitos de la
antigua Grecia fue
Pegaso, un caballo con
alas que podía volar.
El Minotauro era un monstruo
con cuerpo de hombre y cabeza
de toro. Fue encerrado en un
laberinto donde hombres y
mujeres eran llevados como
sacrificio para alimentarle.
TESEO fue el mítico rey de Atenas que venció al Minotauro en el
laberinto.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguoLa fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguosmerino
 
La Baja Edad Media / El renacer urbano
La Baja Edad Media / El renacer urbanoLa Baja Edad Media / El renacer urbano
La Baja Edad Media / El renacer urbanoAlberto Cadelo
 
Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016
Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016
Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016Chema R.
 
Baja Edad Media 2º Eso
Baja Edad Media 2º EsoBaja Edad Media 2º Eso
Baja Edad Media 2º EsoMaría García
 
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.MayteMena
 
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODOARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODOAna Rey
 
El inicio de la Edad Media
El inicio de la Edad MediaEl inicio de la Edad Media
El inicio de la Edad MediaLuis Lecina
 
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaMarigregor
 
La península Ibérica en los siglos XI y XV
La península Ibérica en los siglos XI y XVLa península Ibérica en los siglos XI y XV
La península Ibérica en los siglos XI y XVAarón Reyes
 
Power point reyes católicos
Power point reyes católicosPower point reyes católicos
Power point reyes católicosalbtore
 

Was ist angesagt? (20)

La fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguoLa fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguo
 
La Baja Edad Media / El renacer urbano
La Baja Edad Media / El renacer urbanoLa Baja Edad Media / El renacer urbano
La Baja Edad Media / El renacer urbano
 
Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016
Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016
Tema 2 2ª ESO. El imperio Bizantino y Carlomagno.Curso 2015/2016
 
Baja Edad Media 2º Eso
Baja Edad Media 2º EsoBaja Edad Media 2º Eso
Baja Edad Media 2º Eso
 
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
 
Hispania Romana
Hispania Romana Hispania Romana
Hispania Romana
 
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODOARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
 
Arte merovingio
Arte merovingioArte merovingio
Arte merovingio
 
La Europa Feudal 2º ESO
La Europa Feudal 2º ESOLa Europa Feudal 2º ESO
La Europa Feudal 2º ESO
 
Tema 6. ciudad medieval
Tema 6. ciudad medievalTema 6. ciudad medieval
Tema 6. ciudad medieval
 
El Islam 2º ESO
El Islam 2º ESOEl Islam 2º ESO
El Islam 2º ESO
 
Caesaraugusta
CaesaraugustaCaesaraugusta
Caesaraugusta
 
El inicio de la Edad Media
El inicio de la Edad MediaEl inicio de la Edad Media
El inicio de la Edad Media
 
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
 
La península Ibérica en los siglos XI y XV
La península Ibérica en los siglos XI y XVLa península Ibérica en los siglos XI y XV
La península Ibérica en los siglos XI y XV
 
Arte Mozarabe
Arte MozarabeArte Mozarabe
Arte Mozarabe
 
Tabla-resumen Al-Andalus
Tabla-resumen Al-AndalusTabla-resumen Al-Andalus
Tabla-resumen Al-Andalus
 
LOS GRANDES REINOS PENINSULARES
LOS GRANDES REINOS PENINSULARESLOS GRANDES REINOS PENINSULARES
LOS GRANDES REINOS PENINSULARES
 
Modelos de repoblación
Modelos de repoblaciónModelos de repoblación
Modelos de repoblación
 
Power point reyes católicos
Power point reyes católicosPower point reyes católicos
Power point reyes católicos
 

Ähnlich wie Presentación grecia 2017

Ähnlich wie Presentación grecia 2017 (20)

Grecia antigua, polis: Esparta y Atenas
Grecia antigua, polis: Esparta y AtenasGrecia antigua, polis: Esparta y Atenas
Grecia antigua, polis: Esparta y Atenas
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Grecia 2019
Grecia 2019Grecia 2019
Grecia 2019
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Ppt griegos de la antiguedad
Ppt griegos de la antiguedadPpt griegos de la antiguedad
Ppt griegos de la antiguedad
 
La ciudad griega
La ciudad griegaLa ciudad griega
La ciudad griega
 
Sociedad y cultura griega
Sociedad y cultura griegaSociedad y cultura griega
Sociedad y cultura griega
 
Unidad ii historia grecia semana 1 y 2
Unidad ii historia grecia semana 1 y 2Unidad ii historia grecia semana 1 y 2
Unidad ii historia grecia semana 1 y 2
 
T.10. Grecia
T.10. GreciaT.10. Grecia
T.10. Grecia
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
Epoca Colonial
Epoca Colonial Epoca Colonial
Epoca Colonial
 
El Mundo Griego
El Mundo GriegoEl Mundo Griego
El Mundo Griego
 
33 3° BASICO GRECIA1.pptx
33 3° BASICO GRECIA1.pptx33 3° BASICO GRECIA1.pptx
33 3° BASICO GRECIA1.pptx
 
La Grecia antigua y su legado cultural 1
La Grecia antigua y su legado cultural 1La Grecia antigua y su legado cultural 1
La Grecia antigua y su legado cultural 1
 
1,2 y 19 d
1,2 y 19 d1,2 y 19 d
1,2 y 19 d
 
La prehistoria
La prehistoriaLa prehistoria
La prehistoria
 
La civilización griega
La civilización griegaLa civilización griega
La civilización griega
 
La historia
La historiaLa historia
La historia
 
1 2-19 a
1 2-19 a1 2-19 a
1 2-19 a
 
Guía nº3
Guía nº3Guía nº3
Guía nº3
 

Mehr von Florencia Minelli

Ciencias hermanas de la historia
Ciencias hermanas de la historiaCiencias hermanas de la historia
Ciencias hermanas de la historiaFlorencia Minelli
 
Concepto e importancia de la historia
Concepto e importancia de la historiaConcepto e importancia de la historia
Concepto e importancia de la historiaFlorencia Minelli
 
Presentacion de grecia terminada
Presentacion de grecia terminadaPresentacion de grecia terminada
Presentacion de grecia terminadaFlorencia Minelli
 
Presentación grecia 2017 21 setiembre
Presentación grecia 2017 21 setiembrePresentación grecia 2017 21 setiembre
Presentación grecia 2017 21 setiembreFlorencia Minelli
 
Tesoros encontrados en la tumba de tutankhamon
Tesoros encontrados en la tumba de tutankhamonTesoros encontrados en la tumba de tutankhamon
Tesoros encontrados en la tumba de tutankhamonFlorencia Minelli
 
Arte en el_egipto_de_los_faraones
Arte en el_egipto_de_los_faraonesArte en el_egipto_de_los_faraones
Arte en el_egipto_de_los_faraonesFlorencia Minelli
 
La revolucion cubana y Crisis de los Misiles
La revolucion cubana  y Crisis de los MisilesLa revolucion cubana  y Crisis de los Misiles
La revolucion cubana y Crisis de los MisilesFlorencia Minelli
 
Ficha n°1 y 2 de historia para alumnos con notas bajas
Ficha n°1  y 2 de historia para alumnos con notas bajasFicha n°1  y 2 de historia para alumnos con notas bajas
Ficha n°1 y 2 de historia para alumnos con notas bajasFlorencia Minelli
 
Historietas de paleolitico y neolitico
Historietas de paleolitico y neoliticoHistorietas de paleolitico y neolitico
Historietas de paleolitico y neoliticoFlorencia Minelli
 
Evolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y Neolítico
Evolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y NeolíticoEvolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y Neolítico
Evolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y NeolíticoFlorencia Minelli
 

Mehr von Florencia Minelli (20)

Ciencias hermanas de la historia
Ciencias hermanas de la historiaCiencias hermanas de la historia
Ciencias hermanas de la historia
 
Concepto e importancia de la historia
Concepto e importancia de la historiaConcepto e importancia de la historia
Concepto e importancia de la historia
 
Presentacion de grecia terminada
Presentacion de grecia terminadaPresentacion de grecia terminada
Presentacion de grecia terminada
 
Presentación grecia 2017 21 setiembre
Presentación grecia 2017 21 setiembrePresentación grecia 2017 21 setiembre
Presentación grecia 2017 21 setiembre
 
Tesoros encontrados en la tumba de tutankhamon
Tesoros encontrados en la tumba de tutankhamonTesoros encontrados en la tumba de tutankhamon
Tesoros encontrados en la tumba de tutankhamon
 
Arte en el_egipto_de_los_faraones
Arte en el_egipto_de_los_faraonesArte en el_egipto_de_los_faraones
Arte en el_egipto_de_los_faraones
 
Presentación Prehistoria
Presentación PrehistoriaPresentación Prehistoria
Presentación Prehistoria
 
La revolucion cubana y Crisis de los Misiles
La revolucion cubana  y Crisis de los MisilesLa revolucion cubana  y Crisis de los Misiles
La revolucion cubana y Crisis de los Misiles
 
Las naciones unidas
Las naciones unidasLas naciones unidas
Las naciones unidas
 
La descolonizacion
La descolonizacionLa descolonizacion
La descolonizacion
 
Capitalismoysocialismo
CapitalismoysocialismoCapitalismoysocialismo
Capitalismoysocialismo
 
Piramides
PiramidesPiramides
Piramides
 
Ficha n°1 y 2 de historia para alumnos con notas bajas
Ficha n°1  y 2 de historia para alumnos con notas bajasFicha n°1  y 2 de historia para alumnos con notas bajas
Ficha n°1 y 2 de historia para alumnos con notas bajas
 
Globalizacion
GlobalizacionGlobalizacion
Globalizacion
 
Historietas de paleolitico y neolitico
Historietas de paleolitico y neoliticoHistorietas de paleolitico y neolitico
Historietas de paleolitico y neolitico
 
Evolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y Neolítico
Evolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y NeolíticoEvolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y Neolítico
Evolución del Hombre y modo de vida en el Paleolítico y Neolítico
 
Egipto
EgiptoEgipto
Egipto
 
Darwin
DarwinDarwin
Darwin
 
Tarea 3 modulo_2
Tarea 3 modulo_2Tarea 3 modulo_2
Tarea 3 modulo_2
 
Globalizacion
GlobalizacionGlobalizacion
Globalizacion
 

Kürzlich hochgeladen

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 

Presentación grecia 2017

  • 2. El mar fue de vital importancia para los griegos porque les sirvió para extraer alimentos como peces y para poder transportar grandes cantidades de cosas.
  • 3. Península de los Balcanes
  • 4.
  • 5. El territorio de Grecia es principalmente montañoso por lo que sólo pudieron cultivar algunas cosas como la vid, planta que produce la uva, y el olivo, que es el árbol en el que crecen las aceitunas.
  • 6. Su clima es mediterráneo y se caracteriza por tener las cuatro estaciones del ano muy marcadas. Los veranos son secos y muy calurosos, y la temporada de lluvias es breve.
  • 7. La civilización griega se desarrolló en la Península de Los Balcanes en las costas del mar Mediterráneo
  • 9. Datos Importantes • La antigua Grecia estaba dividida en pequeñas “polis” o ciudades-estados independientes, cada una con su propio gobierno y sus leyes. Las dos más importantes fueron Atenas y Esparta. • Atenas era famosa por sus escuelas y teatros y Esparta por su ejército.
  • 10. Las polis eran ciudades-estado de la antigua Grecia. La parte más alta de la polis se llamaba acrópolis.
  • 11. LAS CIUDADES GRIEGAS O POLIS Debido al relieve Griego, no existió en Grecia un Estado centralizado que organizara al país, si no cada ciudad formaba un estado independiente, al cual llamaban Polis. Entonces las polis eran ciudades estado, es decir, autónomas, constituidas por una ciudad y su territorio, con sus propias leyes y autoridades. Lo que hacía que fueran de la civilización griega es que todas tenía el mismo idioma (griego) y religión.
  • 12. ELEMENTOS DE UNA POLIS 1.-ACRÓPOLIS o colina fortificada: Recinto amurallado ubicado en el lugar más elevado de la ciudad en el que se encontraban templo y edificios importantes. Allí se refugiaba la población durante las guerras.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Cada Polis abarcaba los pueblos y campos cercanos. Las Polis estaban divididas en dos partes. Parte baja: se ubicaban las viviendas, las tiendas y los edificios públicos alrededor de una plaza llamada Agora. Parte alta: Era llamada Acrópolis, aquí se ubicaban los edificios religiosos y las personas se refugiaban en caso de peligro. acrópolis ágora
  • 17.
  • 19. • Las murallas de la polis: defensiva que rodeaba los principales barrios de la polis. Cuando el núcleo urbano era pequeño las murallas no eran necesarias porque los habitantes podían resguardarse en la acrópolis, pero conforme la ciudad crecía y se extendía surgía la necesidad de construir murallas. Algunas polis como Esparta nunca tuvieron murallas. En caso de guerra los vencedores solían imponer a los vencidos la demolición de todas las murallas y la prohibición de reconstruirlas.
  • 20.
  • 21. 2.- ÁGORA O MERCADO: Era una plaza pública donde se realizaba el comercio, se reunían los ciudadanos para conversar de política. En el ágora habían: -Médicos, que atendían enfermos. -Barberos, que afeitaban a los hombres. -Ventas de esclavos. -Tinajas y vasijas de cerámicas, para almacenar granos, aceites, vino y agua. -Utilizaban el dracma, moneda de plata para el intercambio de productos.
  • 22. Eran principalmente campesinos, aunque había una parte importante de la población que se dedicaba al comercio.
  • 23. Grecia nos ha dejado los principios de democracia y ciudadanía.
  • 24.
  • 25.
  • 26. 3.- TEMPLO: Hogar de los dioses. Templo de Zeus Templo de Artemisa Templo de Hefesto Templo de Hera Templo de Afrodita Templo de Atenea
  • 27. 4.-TEATRO: Espacio destinado a las representaciones dramáticas.
  • 28. En el teatro , los actores se ponían máscaras. Hacían grandes fiestas cuando empezaba y terminaba la siega en agradecimiento a Dionisio (dios de la vendimia). Se llamaban fiestas Dionisíacas.
  • 30. 5.- GIMNASIO: Lugar de entretenimiento.
  • 31. 6.-ESTADIO: Sitio en el que se realizaban los juegos Olímpicos.
  • 32. Los Juegos Olímpicos se celebraban en Olimpia cada 4 años. Competían representantes de diversas ciudades de la antigua grecia.
  • 33. La vida cotidiana La mayoría de las ciudades griegas estaban amuralladas, con calles estrechas y de mal olor, ya que o había alcantarillado, no recogían la basura y el agua era escasa. OIKOS: casas griegas, estaban construidas alrededor de un patio central desde donde se abrían las puertas a las distintas habitaciones. Tenían pocos muebles y escasa decoración. Las casas griegas podían ser de un piso o dos. Había un espacio para hombres y otro para mujeres. ANDROCEO/ANDRÓN: Lugar destinado exclusivamente para los hombres. GINECEO: Lugar destinado para mujeres y niños.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. LOS BANQUETES Eran fiestas sin niños, exclusivas para hombres y las mujeres que asistían eran bailarinas. En los banquetes había mucha comida, acróbatas, música y vino. Esta fiesta se hacía en honor al dios DIONISIO.
  • 40. La familia El padre era la cabeza de la familia, la mujer estaba bajo su mando si era soltera, bajo el de su marido si estaba casada, y a cargo de su hijo mayor si era viuda. La mujer se dedicaba a las tareas del hogar, los niños vivían hasta los 7 años con sus padres y luego iban a la escuela donde aprendían a leer, contar, literatura, danza y los preparaban para la guerra y las niñas se quedaban a aprender las tareas del hogar junto a su madre.
  • 41. Integrante A qué se dedica Nombre de la sala en la casa que ocupa Padre Trabajo, dueño del hogar. Androceo. Madre Labores del hogar, cuidar a los niños. Gineceo. Hijos Estudian y juegan Gineceo.
  • 42. • Las mujeres se vestían con túnicas largas hasta los tobillos sujetas por un cinturón, y una capa que envolvía el cuerpo. • Los hombres llevaban túnicas más cortas. • Usaban sandalias de cuero y se protegían del sol con sombreros. LOS NIÑOS EN GRECIA: • Nacían en la casa, si era varón se colgaba una rama de olivo en la puerta, si era mujer, una cinta de lana. Se celebraba una fiesta para toda la familia, le entregaban amuletos y regalos al recién nacido. • Vestimenta de los niños: • Quitón, prenda de vestir corta de lino o lana. Se sujetaba a los hombros con piezas metálicas. Las niñas usaban un quitón largo y ajustado, con un cinturón. • Himation, era un manto de lana que se usaba sobre el quitón. • Sandalon, sandalias con correa. El vestuario
  • 43. Las mujeres se vestían con túnicas largas hasta los tobillos sujetas por un cinturón, y una capa que envolvía el cuerpo. Los hombres llevaban túnicas más cortas.
  • 44. La alimentación La mayoría de la población se alimentaba de sémola, cereales, pan, queso, pescado, huevos, aceitunas, higos y frutas, comían con los dedos y bebían agua, hidromiel (agua con miel), y vino.
  • 45.
  • 46. El trabajo La población estaba formada en su mayoría por campesinos, los cuales trabajaban duramente la tierra. Cultivaban trigo y cebada. Se especializaron en el cultivo de la vid y el olivo, con lo que producían vino y aceite. Tenían además una gran industria artesanal, hacían cerámicas, tejidos, armas y joyas. Otra cualidad especial es que eran muy buenos navegantes por lo cual se especializaron en comercializar productos entre las ciudades.
  • 47. Imágenes en wikipedia.com (Jastrow) POLIS GRIEGAS
  • 48. ¿Sabían ustedes que…? • Esparta y Atenas eran dos polis griegas que tenían muchas diferencias. • Veamos algunas de estas.
  • 49. ¿Sabían cuales eran las Clases sociales en Esparta Y Atenas?
  • 50. Estas polis eran cercanas como podemos observar en el mapa.
  • 51. La polis estaba rodeada por montañas, por esto, era difícil de invadir Fuente: commons.wikimedia.org
  • 52. La polis se encontraba bajo la colina llamada Acrópolis Fuente: commons.wikimedia.org
  • 53. Fuente: commons.wikimedia.org En Atenas, su gobierno era la democracia, o gobierno del pueblo.
  • 54. Fuente: www.claseshistoria.com Los niños (sólo hombres) iban a la escuela entre los 7 y 15 años. Se les enseñaba a escribir, leer, sumar, música, poesía y gimnasia
  • 55. La educación buscaba formar a los mejores soldados y a madres fuertes que tuvieran muchos hijos. Pintura de Edgar Degas en : commons.wikimedia.org
  • 56. Poseían un importante ejército en el que destacaban el ejército ateniense y el ejército espartano. Los soldados del ejército espartano eran los hoplitas y luchaban en una organización militar llamada falange.
  • 57.
  • 58. Los templos y los teatros fueron las construcciones más importantes que realizaron.
  • 59. En la construcción de templos utilizaron tres tipos de columnas:
  • 60. De estilo Dórico: Es el más sencillo de los tres. Se empleaba en templos dedicados a dioses varones.
  • 61. De estilo Jónico: Era más decorativo que el Dórico. Se empleaba en templos dedicados a divinidades femeninas.
  • 62. De estilo Corintio: Es el más decorativo de los tres. Se empleaba en templos dedicados a divinidades femeninas.
  • 63. ALEJANDRO MAGNO: Fue rey de Macedonia. Conquistó un gran imperio que abarcaba desde el Mediterráneo hasta la India (Egipto, Mesopotamia, Persia, etc.)
  • 64. PERICLES: Fue un importante político y orador griego.
  • 65. ARQUÍMEDES: Fue un gran matemático y físico
  • 66. Algunos de los personajes más célebres fueron filósofos, que eran unos hombres que buscaban la sabiduría y se preguntaban por el origen de las cosas. Los tres filósofos más importantes fueron...
  • 67. SÓCRATES: Es considerado uno de los más grandes filósofos. Fue el maestro de Platón.
  • 68. PLATÓN: Fue otro de los más importantes filósofos griegos. Alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles.
  • 69. ARITÓTELES: El tercero y más importante filósofo griego. Era alumno de Platón.
  • 70. La religión griega era politeísta: creían en la existencia de muchos dioses. Vamos a ver algunos de los más importantes...
  • 71. APOLO: dios del sol y las artes
  • 72. ARTEMISA: diosa de la caza.
  • 73. HERA: diosa de las mujeres y el matrimonio
  • 75. ARES: dios de la guerra
  • 77. POSEIDÓN: dios del mar y las tormentas
  • 78. HADES: dios del inframundo
  • 79. ZEUS: dios de los dioses, gobernaba a los dioses del monte Olimpo.
  • 80. ATHENEA: diosa de la guerra y la sabiduría.
  • 81. Los griegos contaban muchas leyendas con personajes increíbles y fantásticos. Vamos a conocer algunas de ellas...
  • 82. La Atlántida era una isla desaparecida en el mar en la que vivía Poseidón, rey del mar y las tormentas.
  • 83. El Caballo de Troya cuenta la leyenda de cómo los griegos vencieron a los troyanos escondidos en un caballo gigante de madera.
  • 84. Otro de los mitos de la antigua Grecia fue Pegaso, un caballo con alas que podía volar.
  • 85. El Minotauro era un monstruo con cuerpo de hombre y cabeza de toro. Fue encerrado en un laberinto donde hombres y mujeres eran llevados como sacrificio para alimentarle.
  • 86. TESEO fue el mítico rey de Atenas que venció al Minotauro en el laberinto.