Szkoła (bez) nowych technologii. Nowe technologie (bez) szkoły

•

0 gefällt mir•532 views

Grzegorz D. Stunża - Edukator Medialny, Pracownia Edukacji Medialnej w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego – Szkoła (bez) nowych technologii. Nowe technologie (bez) szkoły.

Szkoła (bez) nowych
technologii
Nowe technologie (bez) szkoły

dr Grzegorz D. Stunża
Pracownia Edukacji Medialnej
Instytut Pedagogiki
Uniwersytet Gdański
edukatormedialny.pl

Edukacja medialna -
- zrobić coś z niczego

Diagnoza stanu
edukacji medialnej.

Rozproszenie,
powszechna
(nie)odpowiedzialność,
niezdeﬁniowane, ale
istniejące “obszary
kluczowe”.

Jakich kompetencji
potrzebują Polacy?

Zaproszenie do
dyskusji.

Wywiady, netnograﬁa, obserwacja
w szkole, analiza programów
kształcenia.
Dzieci sieci 2.0 - kompetencje
komunikacyjne młodych.

Równoległe światy -
- niewykorzystany
potencjał

Edukacja
kulturalna
+
edukacja
medialna:
- Akademia
Orange,
- Edukacja
Kulturalna -
MKiDN.

Instytucje kultury i organizacje pozarządowe -
uzupełnienie systemu edukacji.

Lokalne działania: instytucje nauki, kultury,
instytucje edukacyjne.

Medialaby:
- kilkudniowe
obozy,
- sieć grup/
instytucji.

Instytucje kultury i organizacje pozarządowe -
uzupełnienie systemu edukacji.

Edukacja medialna i
informacyjna -
- szansa na zmianę.

Mit sprzętu

Sprzęt jest
najważniejszy!

? Sprzęt jest
nieważny!

Mit sprzętu

Wykorzystanie
podręcznych
narzędzi.

Stosowanie metod
uwzględniających
brak sprzętu lub
sprzęt uczniowski.

Mit sprzętu

Cyfrowe podręczniki
bez edukacji
medialnej?

Cyfrowe podręczniki -
darmowe czy wolne/
otwarte?

Odpowiedzialność
Rewizja programów nauczania
na bazie podstawy
programowej.
Współpraca nauczycieli i
kompatybilność programów
nauczania przedmiotów
odpowiedzialnych za edukację
medialną.

Koniec edukacji
medialnej?
Edukacja medialna “przy
okazji”.
Konwergencja celów
kształcenia.
Projekty pozaszkolne na rzecz
szkoły.

Edupunk -
- zrób to sam!

Korzystanie z dostępnych
rozwiązań.
Darmowe jest lepsze niż
płatne, ale wolne/otwarte jest
lepsze niż darmowe.

Hakowanie
systemu
Wprowadzanie zmian od środka.
Uśmiercanie dinozaurów.

Empfohlen

Edukacja medialnaPiotr Drzewiecki

Chrześcijańska edukacja medialnaPiotr Drzewiecki

Kulturapomorska 2.0haniaop

Ischools 2019 Marzena SwigonUniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (University of Warmia and Mazury in Olsztyn)

Głos Nauczycielski 22.05.2013Szymon Konkol - Publikacje Cyfrowe

Psp1 broszura b5 40str(1)Katarzyna Spisak

Wielotorowość dotarcia do klienta w kampanii cropp city3camp

Piotr Macuk, Konfeo.com, Programista i biznes – plusy i minusy własnej działa...3camp

Empfohlen

Edukacja medialnaPiotr Drzewiecki

Chrześcijańska edukacja medialnaPiotr Drzewiecki

Kulturapomorska 2.0haniaop

Ischools 2019 Marzena SwigonUniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (University of Warmia and Mazury in Olsztyn)

Głos Nauczycielski 22.05.2013Szymon Konkol - Publikacje Cyfrowe

Psp1 broszura b5 40str(1)Katarzyna Spisak

Wielotorowość dotarcia do klienta w kampanii cropp city3camp

Piotr Macuk, Konfeo.com, Programista i biznes – plusy i minusy własnej działa...3camp

Webinarowy Biznes3camp

lookmash.com3camp

Przemysław Bartkowiak - Sam ustalasz ile za to zapłacisz – czyli nowy wymiar ...3camp

Systemy automatycznej informacji sterowanej głosem – Kolejna rewolucja w IT p...3camp

Jak można zbudować społeczność notującą ponad milion odwiedzin miesięcznie i...3camp

Zmiana wizerunku serwisu, na przykładzie redesignu facet.wp.pl3camp

Jak przesiąść się na rower na dwóch kółkach? Od trzyosobowego startupu do spó...3camp

Qtravel3camp

IT od kuchni w Misys3camp

startup w korporacji3camp

Prezentacja PFP3camp

iBedeker - od pasji do biznesu3camp

Akceleracja start-upów w USA3camp

Odtwarzanie multimediów w HTML5, czyli Player przez duże „P”3camp

Wykorzystanie języka Kotlin do aplikacji na platformie Android3camp

AngularJS (nie) nadaje się do dużego projektu3camp

Reakcja łańcuchowa, czyli React.js w praktyce3camp

Trendy w wyszukiwarkach 20113camp

Google App Engine i Google Play Services w Twoich aplikacjach3camp

No pressure, no diamonds. Rzecz o łamaniu zasad w projektach.3camp

Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnychcentrumcyfrowe

Pezentacja techniki 1Mrtinez86

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Webinarowy Biznes3camp

lookmash.com3camp

Przemysław Bartkowiak - Sam ustalasz ile za to zapłacisz – czyli nowy wymiar ...3camp

Systemy automatycznej informacji sterowanej głosem – Kolejna rewolucja w IT p...3camp

Jak można zbudować społeczność notującą ponad milion odwiedzin miesięcznie i...3camp

Zmiana wizerunku serwisu, na przykładzie redesignu facet.wp.pl3camp

Jak przesiąść się na rower na dwóch kółkach? Od trzyosobowego startupu do spó...3camp

Qtravel3camp

IT od kuchni w Misys3camp

startup w korporacji3camp

Prezentacja PFP3camp

iBedeker - od pasji do biznesu3camp

Akceleracja start-upów w USA3camp

Odtwarzanie multimediów w HTML5, czyli Player przez duże „P”3camp

Wykorzystanie języka Kotlin do aplikacji na platformie Android3camp

AngularJS (nie) nadaje się do dużego projektu3camp

Reakcja łańcuchowa, czyli React.js w praktyce3camp

Trendy w wyszukiwarkach 20113camp

Google App Engine i Google Play Services w Twoich aplikacjach3camp

No pressure, no diamonds. Rzecz o łamaniu zasad w projektach.3camp

Andere mochten auch (20)

Webinarowy Biznes

lookmash.com

Przemysław Bartkowiak - Sam ustalasz ile za to zapłacisz – czyli nowy wymiar ...

Systemy automatycznej informacji sterowanej głosem – Kolejna rewolucja w IT p...

Jak można zbudować społeczność notującą ponad milion odwiedzin miesięcznie i...

Zmiana wizerunku serwisu, na przykładzie redesignu facet.wp.pl

Jak przesiąść się na rower na dwóch kółkach? Od trzyosobowego startupu do spó...

Qtravel

IT od kuchni w Misys

startup w korporacji

Prezentacja PFP

iBedeker - od pasji do biznesu

Akceleracja start-upów w USA

Odtwarzanie multimediów w HTML5, czyli Player przez duże „P”

Wykorzystanie języka Kotlin do aplikacji na platformie Android

AngularJS (nie) nadaje się do dużego projektu

Reakcja łańcuchowa, czyli React.js w praktyce

Trendy w wyszukiwarkach 2011

Google App Engine i Google Play Services w Twoich aplikacjach

No pressure, no diamonds. Rzecz o łamaniu zasad w projektach.

Ähnlich wie Szkoła (bez) nowych technologii. Nowe technologie (bez) szkoły

Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnychcentrumcyfrowe

Pezentacja techniki 1Mrtinez86

Scenariusz Not SchoolMarcin Polak

Nowe trendy w edukacjiMarcin Polak

SLAMIT 4 afterIwona Kosinska

Otwarte zasoby edukacyjne: zbudujmy kulturę dzielenia sięKOED

W sz pwn_scenariusze przyszłości_konferencjaKołodziejczyk

TIK dla zdrowia 2012izrud

Erasmus + prezentacjawiosenka

IDEYE Newsletter 1 PLccsdigitaleducation

Zabki korzysci zagrozeniaMałgorzata Rostkowska

Edutainment w edukacji ekonomicznejMarcin Polak

Projektowanie edukacyjne w edukacji zdalnejGrażyna Penkowska

TIK jako pomost między światem nauczycieli i uczniówPiotr Siuda

Booklet Katarzyna Spisak

Edukacja medialna 2.0 2017Piotr Drzewiecki

Ekspertyza dotycząca zmian w sposobie uczenia się osób urodzonych po 1990 r. ...Paweł Tailor

SP32: Szkoła dobrych pomysłówSP 32

KompetencjePaweł Cisoń

Dzieci sieci – kogo uczymyPiotr Siuda

Ähnlich wie Szkoła (bez) nowych technologii. Nowe technologie (bez) szkoły (20)

Walka z mitami o Otwartych Zasobach Edukacyjnych

Pezentacja techniki 1

Scenariusz Not School

Nowe trendy w edukacji

SLAMIT 4 after

Otwarte zasoby edukacyjne: zbudujmy kulturę dzielenia się

W sz pwn_scenariusze przyszłości_konferencja

TIK dla zdrowia 2012

Erasmus + prezentacja

IDEYE Newsletter 1 PL

Zabki korzysci zagrozenia

Edutainment w edukacji ekonomicznej

Projektowanie edukacyjne w edukacji zdalnej

TIK jako pomost między światem nauczycieli i uczniów

Booklet

Edukacja medialna 2.0 2017

Ekspertyza dotycząca zmian w sposobie uczenia się osób urodzonych po 1990 r. ...

SP32: Szkoła dobrych pomysłów

Kompetencje

Dzieci sieci – kogo uczymy

Mehr von 3camp

Ochrona podatnych webaplikacji za pomocą wirtualnych poprawek3camp

HTTPS bez wymówek3camp

Jak udokumentować bazę danych3camp

ORM - tuningujemy podejście do mapowania3camp

W poszukiwaniu procesu doskonałego. Wdrożenie Scruma, Continuous Integrations...3camp

Learn you some rx for the greater good3camp

Mirek Wąsowicz - Segment jednego, dokąd zmierza marketing online?3camp

Artur Senk, OKE Poland, Big Data na zakupach3camp

Marcin Maj, Kainos - QA – wartko, zmiennie i interdyscyplinarnie3camp

Łukasz Brzeziński - Jak zarabiać z Wikingami? Czyli monetyzacja portalu inter...3camp

Marcin Szeląg, InnovationNest, Startup Risk Model3camp

JSON, REST API3camp

Ostatnia faza produktu: co się dzieję kiedy programista zakończył swoje zadanie3camp

Oculus Rift – zanurzenie w przyszłość3camp

Druk 3d w służbie medycyny i przemysłu3camp

Bitcoin – waluta globalna3camp

Is social media next waste?3camp

W poszukiwaniu właściwych pytań i jednoznacznych odpowiedzi. Analiza biznesow...3camp

Web components. Rewolucja w budowaniu aplikacji internetowych3camp

IT od kuchni w Spartezie3camp

Mehr von 3camp (20)

Ochrona podatnych webaplikacji za pomocą wirtualnych poprawek

HTTPS bez wymówek

Jak udokumentować bazę danych

ORM - tuningujemy podejście do mapowania

W poszukiwaniu procesu doskonałego. Wdrożenie Scruma, Continuous Integrations...

Learn you some rx for the greater good

Mirek Wąsowicz - Segment jednego, dokąd zmierza marketing online?

Artur Senk, OKE Poland, Big Data na zakupach

Marcin Maj, Kainos - QA – wartko, zmiennie i interdyscyplinarnie

Łukasz Brzeziński - Jak zarabiać z Wikingami? Czyli monetyzacja portalu inter...

Marcin Szeląg, InnovationNest, Startup Risk Model

JSON, REST API

Ostatnia faza produktu: co się dzieję kiedy programista zakończył swoje zadanie

Oculus Rift – zanurzenie w przyszłość

Druk 3d w służbie medycyny i przemysłu

Bitcoin – waluta globalna

Is social media next waste?

W poszukiwaniu właściwych pytań i jednoznacznych odpowiedzi. Analiza biznesow...

Web components. Rewolucja w budowaniu aplikacji internetowych

IT od kuchni w Spartezie

Szkoła (bez) nowych technologii. Nowe technologie (bez) szkoły

1. Szkoła (bez) nowych technologii Nowe technologie (bez) szkoły dr Grzegorz D. Stunża Pracownia Edukacji Medialnej Instytut Pedagogiki Uniwersytet Gdański edukatormedialny.pl

2. Edukacja medialna - - zrobić coś z niczego

3. Diagnoza stanu edukacji medialnej. Rozproszenie, powszechna (nie)odpowiedzialność, niezdeﬁniowane, ale istniejące “obszary kluczowe”.

4. Jakich kompetencji potrzebują Polacy? Zaproszenie do dyskusji.

5. Wywiady, netnograﬁa, obserwacja w szkole, analiza programów kształcenia. Dzieci sieci 2.0 - kompetencje komunikacyjne młodych.

6. Równoległe światy - - niewykorzystany potencjał

7. Edukacja kulturalna + edukacja medialna: - Akademia Orange, - Edukacja Kulturalna - MKiDN. Instytucje kultury i organizacje pozarządowe - uzupełnienie systemu edukacji.

8. Lokalne działania: instytucje nauki, kultury, instytucje edukacyjne.

9. Medialaby: - kilkudniowe obozy, - sieć grup/ instytucji. Instytucje kultury i organizacje pozarządowe - uzupełnienie systemu edukacji.

10. Edukacja medialna i informacyjna - - szansa na zmianę.

11. Mit sprzętu Sprzęt jest najważniejszy! ? Sprzęt jest nieważny!

12. Mit sprzętu Wykorzystanie podręcznych narzędzi. Stosowanie metod uwzględniających brak sprzętu lub sprzęt uczniowski.

13. Mit sprzętu Cyfrowe podręczniki bez edukacji medialnej? Cyfrowe podręczniki - darmowe czy wolne/ otwarte?

14. Odpowiedzialność Rewizja programów nauczania na bazie podstawy programowej. Współpraca nauczycieli i kompatybilność programów nauczania przedmiotów odpowiedzialnych za edukację medialną.

15. Koniec edukacji medialnej? Edukacja medialna “przy okazji”. Konwergencja celów kształcenia. Projekty pozaszkolne na rzecz szkoły.

16. Edupunk - - zrób to sam! Korzystanie z dostępnych rozwiązań. Darmowe jest lepsze niż płatne, ale wolne/otwarte jest lepsze niż darmowe.

17. Hakowanie systemu Wprowadzanie zmian od środka. Uśmiercanie dinozaurów.

18. Szkoła (bez) nowych technologii Nowe technologie (bez) szkoły dr Grzegorz D. Stunża Pracownia Edukacji Medialnej Instytut Pedagogiki Uniwersytet Gdański edukatormedialny.pl