Este documento describe los cambios en los modelos pedagógicos para docentes al pasar de la modalidad presencial a la virtual. Explica que los docentes virtuales deben adaptarse a un nuevo contexto tecnológico y comunicativo, y desempeñar funciones como diseñador, motivador y orientador. También destaca la importancia de fomentar el aprendizaje colaborativo y evolucionar de un rol de transmisor de conocimientos a facilitador.
2. “De docente presencial a
virtual”
Cambios en los modelos pedagógicos
Modelo pedagógico en el Modelo pedagógico en
espacio presencial el espacio virtual
3. El rol del educador
Modalidad presencial Modalidad virtual
Planifica sus cursos Se adapta y articula
Diseña el curriculum lo pedagógico
lo comunicativo
Diseña las estrategias del
y lo tecnológico.
proceso de enseñanza-
aprendizaje
Diseña y gestiona recursos
didácticos
Evalúa el proceso de
aprendizaje
4. Formación inicial del
docente virtual
Debemos ser primero alumnos
Adaptarnos al nuevo contexto
Experimentar con las TIC
Dejar de ver la tecnología como un obstáculo
Formación permanente
Garantiza la perfecta adecuación al Entorno Virtual
5. De alumnos a
docentes virtuales
Planificar los contenidos a dar
Programar la forma en que brindaremos los
contenidos
Diseñar los métodos de evaluación
Coordinar la Tutoría
7. Actividades del
docente virtual
Fomentar la participación activa del alumno
Brindar una idea previa al alumno introduciendo
el tema
Presentar los materiales de forma ordenada
Potenciar la reorganización de la estructura
conceptual del alumno
8. Actividades del
docente virtual
Favorecer planteamientos y resolución de
problemas
Facilitar el aprendizaje
Diagnosticar las necesidades académicas de
los alumnos
Colaborar con el alumno para que seleccione
su programa de formación
Realizar evaluación continua
9. Aprendizaje colaborativo
Requiere:
un grupo con responsabilidad e interacción,
dinamismo y actitud recíproca
construcción de conocimiento
continuidad de la comunidad virtual de
aprendizaje
10. Nuevo rol del docente
Evolucionar de “Transmisores” de conocimientos
a “Facilitadores”
en un contexto de aprendizaje colaborativo.
Fomentar el pensamiento creativo en los alumnos
Formar alumnos críticos
Generar una visión constructivista y formativa
11. De la cooperación
a la colaboración
El desafío es:
¡Adaptarnos al cambio!
Autores: Patricia Guerrero Peña, Romina Macri,
Julio Scoppa, Elena Stella - CHeTIC 2010.