Este documento trata sobre la maestría en educación básica y la reforma integral de la educación primaria. Explora cuatro pilares fundamentales de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute la importancia de una educación de calidad e inclusiva para todos los estudiantes y el papel de las nuevas tecnologías en mejorar la educación y el desarrollo social.
8. CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
- Comprender el mundo
- Desarrollar capacidades
- Comunicarse
-Autonomía
-Acceder al razonamiento
-Profundizar los
conocimientos
-Combatir los prejuicios
-Igualdad
-Cooperación
-Diversidad
-Alteridad
-Comprensión
-Pluralismo
APRENDER A
CONOCER
APRENDER A
HACER
APRENDER A
VIVIR JUNTOS
APRENDER A
SER
-Vincular
-Cuantitativo
-Cualitativo
-Hacer frente
-Contribuir al desarrollo
-Comprender el mundo
-Comportarse
-Revalorar la cultura
9. PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA 1
Primero que nada definiría la práctica docente, como todo aquello que
realizamos día con día en el aula, que esta basado por actividades que nos
ayudan para el desarrollo aprendizaje de los educandos, conocerlos,
aprender de sus experiencias, sus inquietudes, necesidades para
desempeñar mi labor docente.
Uno de los temas abordar es el de la sociedad de la información a las
sociedades del conocimiento, la cual de acuerdo con la UNESCO el
objetivo central de las sociedades del conocimiento es “ capacidad para
identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información
con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo
humano”. Se haya una explicación de cada una de estas sociedades como
es en la sociedad de la información, donde aquí solo son datos y la del
conocimiento es cuando esos datos los haces propios, el cual lo
conocemos como aprendizajes significativos.
10. El bienestar de la gente se consigue educando, formando y transformando.
Es el papel que juegan las nuevas tecnologías en la mejora educativa y el
desarrollo social.
Contra la pared nos dice algo muy importante donde se haya un sistema
excluyente que se debe retomar y nos dice que la verdadera inclusión es que
aprendan todos, que aprendan los suficiente, que aprendan lo que necesitan
para la vida social del presente y puedan seguir aprendiendo toda la vida:
que se cumpla, pues, en cada una, en cada uno, su derecho a una educación
de calidad.
Algo muy importante en la educación y esencial es cumplir con los cuatro
pilares de la educación que son: Aprender a conocer, es decir, adquirir los
instrumentos de la comprensión; aprender hacer, para poder influir sobre el
propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los
demás en todas las actividades humanas y aprender ser, un proceso
fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
Una pregunta muy clara que nos debemos hacernos es ¿Hacia dónde
queremos ir juntos? Uno es mejor la calidad educativa y el rendimiento
académico de los alumnos el segundo tener cambios tecnológicos como:
sistema de información, acceso al conocimiento, formas de desarrollo
científico, innovación y nuevos significados de cultura.
11. Esto nos favorece en el desarrollo económico equilibrado, reducción de
pobreza, reducción de desigualdades, falta de cohesión social.
La reforma educativa tiene como finalidad de encontrar una solución a
la crisis de la educación, instruyendo cambios en las estructuras
educativas existentes y modernizando los métodos y prácticas
educativas. La necesidad de las reformas surgen de la preocupación por
adecuar la educación a las nuevas demandas originadas en los cambios
sociales producidos y de los adelantos científicos y tecnológicos. Cuando
estos cambios son planificados, para transformar profundamente el
sistema educativo, es lo que se denomina reforma educativa.
El articulo de reformas educativas en América Latina nos dice que una
educación de calidad debe ser mas equitativo, ser de responsabilidad,
dotar a los ciudadanos con las habilidades apropiadas, ser transmitida
por quienes poseen la preparación y capacidades.
Apropiarse de la reforma cuando comparé con otros de que es funcional
o da resultado para aplicarlo, el éxito o fracaso de toda reforma, cambio
o innovación depende de que puede ser interpretada o adaptada al
contexto.
12. Los compromisos del docente en la educación básica es ser competente
para favorecer el deseo de saber de los alumnos y para ampliar
conocimientos, comprometer a los alumnos en sus aprendizajes, profesores
competentes para responder a la diversidad de los alumnos entre otros
mas, la cual cumplir con estos compromisos nos ayudan a llevar a cabo
nuestra práctica docente de calidad que es lo que se quiere lograr en las
escuelas del siglo xxL.
La evaluación puede ser un proceso o puede ser un resultado. La
evaluación consiste, en una recogida de información sobre alumnos o
grupo.
La finalidad de la evaluación es tomar decisiones sobre situaciones de
enseñanza. Esta recogida de datos realizarla mediante el análisis de
determinadas pautas de comportamiento de los alumnos permite que se
realice una previsión o una predicción de conocimientos, destrezas,
procedimientos y actitudes de los alumnos.
Hay que rendir cuentas, debe ser la evaluación una forma de aprendizaje.
Quien quiera vivir bien debe estar en constante evaluación.
