O documento discute como a música e as tecnologias podem ser usadas para alfabetizar crianças de forma lúdica e engajadora. A música estimula o desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e sócio emocional das crianças. O projeto propõe usar músicas, vídeos e ferramentas digitais nas aulas para despertar os sentidos das crianças e motiva-las na aprendizagem da alfabetização.
2. APRESENTAÇÃO
A música está presente em diversas situações da vida cotidiana,
nesse caso Alfabetizar com Música, e com o uso das tecnologias visa
propiciar à criança a possibilidade de vivenciar e refletir sobre
questões de escrita, ritmos, melodia, sonorização de palavras.
O papel da música na educação, não é apenas no foco da
experiência lúdica, mas é um direcionamento de sua potência afetiva
para se tornar uma grande ferramenta facilitadora do processo de
aprendizagem, tornando a escola, a aula , as atividades mais alegres
e receptivas, e também ampliando o conhecimento musical do aluno.
3. A música pode contribuir com a aprendizagem, aliados a
ferramentas tecnológicas, auxiliam o desenvolvimento cognitivo/
linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança, pois estão todos
correlacionados; e tem um papel importante como fonte de
estímulos, equilíbrio, bem-estar, relaxamento, aprendizagem e
felicidade para a criança.
A ação musical deve induzir comportamentos motores e
gestuais, que direcionados às atividades lúdicas de alfabetização,
escrita, leitura, e que facilitem a compreensão para a construção do
saber.
Segundo Gainza (1988, p.22) :“A música e o som, enquanto
energias estimulam o movimento interno e externo no homem;
impulsionam-no „a ação e promovem nele uma multiplicidade de
condutas de diferentes qualidade e grau”.
4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Básica defendem
que a música é uma área fundamental para a construção do indivíduo
como um todo: “uma educação musical que parta do conhecimento e das
experiências que o jovem traz de seu cotidiano, de seu meio sociocultural e
que saiba contribuir para a humanização de seus alunos”.
É pensando nessa construção que é importante que o professor, por
meio da música e do uso de tecnologias, direcione sua ação pedagógica
alfabetizadora, e que a música ajude-o a levar os alunos a aprender, a
sentir, expressar e pensar a realidade ao seu redor.
5. DESENVOLVIMENTO
O projeto será desenvolvido durante o ano letivo no pátio, na
sala de aula, informática.
Desenvolver no aluno a aprendizagem cooperativa, promover
a interação entre alunos e professores e o reconhecimento de novos
recursos que auxiliem a aprendizagem.
Desenvolver
a
autonomia
através
da
tecnologia,
potencializando o uso pedagógico, com auxilio de som (rádio), lousa
digital, editor de texto e apresentação de imagens promovendo o
desenvolvimento dos alunos.
6. RESULTADOS ESPERADOS
Que as crianças envolvidas apresentem avanços significativos
no que tange a alfabetização, com base no que vivenciarem através
dos vídeos, computador e fotos apresentadas. Que os seus sentidos
sejam despertados por imagens, sons e movimento advindos de
atividades desenvolvidas com as novas as tecnologias. Resultando
em motivação para uma aprendizagem sólida.
