Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر

1.186 Aufrufe

Veröffentlicht am

الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى س

Veröffentlicht in: Daten & Analysen
  • Als Erste(r) kommentieren

الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر

  1. 1. ‫المجال‬ ‫فى‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫المدرسى‬ ‫اعداد‬:‫سمر‬ ‫اجتماعى‬ ‫مسار‬ ‫تربوى‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬:‫محمود‬ ‫دكتور‬
  2. 2.  ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫عن‬ ‫مقدمه‬ ‫االجتماعى‬ ‫االخصائى‬ ‫بمفهوم‬ ‫المدرسه‬ ‫فى‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫تعريف‬ ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الوظيفه‬ ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫اهداف‬ ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعيه‬ ‫االخصائيه‬ ‫لعمل‬ ‫االساسيه‬ ‫المجاالت‬ ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعى‬ ‫االخصائى‬ ‫دور‬
  3. 3.  ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫عن‬ ‫مقدمه‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المهن‬ ‫إحدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫تعتبر‬ ‫الملحة‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫كاستجابة‬.‫الخد‬ ‫ظهور‬ ‫بداية‬ ‫وتعتبر‬‫مة‬ ‫مجم‬ ‫تسببت‬ ‫حيث‬ ‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫من‬ ‫وعة‬ ‫المج‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫والصناعية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المتغيرات‬‫تمع‬ ‫لعدم‬ ‫نتيجة‬ ‫والتي‬ ‫االحتياجات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫األمريكي‬ ‫الخدمة‬ ‫دور‬ ‫يبدأ‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ،‫المشكالت‬ ‫لتتكون‬ ‫تطورت‬ ‫إشباعها‬ ‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬.
  4. 4. ‫االخصائى‬ ‫بمفهوم‬ ‫المدرسه‬ ‫فى‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫تعريف‬ ‫االجتماعى‬  ‫والمهني‬ ‫الفني‬ ‫الشخص‬ ‫ذلك‬ ‫بالمجال‬ ‫عمله‬ ‫ليمارس‬ ‫المؤهل‬ ‫مساعدة‬ ‫الى‬ ‫هادفا‬ ، ‫المدرسي‬ ‫ليس‬ ‫النواحي‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬‫تطيع‬ ‫مع‬ ‫والتاقلم‬ ‫التكيف‬ ‫البيئةالمدرسيةوالبيئةالمجتمع‬‫ية‬ ‫به‬ ‫المحيطه‬
  5. 5. ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الوظيفه‬  ‫المؤسسات‬ ‫أحد‬ ‫المدرسة‬ ‫تعتبر‬ ‫م‬ ‫المجتمع‬ ‫أنشأها‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬‫ن‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫أداء‬ ‫أجل‬‫ة‬ ‫إشباع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫بدورها‬ ‫والتي‬ ‫في‬ ‫الضرورية‬ ‫االحتياجات‬ ‫بعض‬ ‫المجتمع‬. 
  6. 6. ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫اهداف‬ -‫دروسهم‬ ‫تحصيل‬ ‫على‬ ‫والطالب‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬ ‫ـ‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ 2-‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫والطالب‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫في‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬. 3-‫التال‬ ‫بين‬ ‫وسليمة‬ ‫مرضية‬ ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬ ‫خلق‬‫ميذ‬ ‫ب‬ ‫العاملين‬ ‫وبين‬ ‫وبينهم‬ ‫ببعض‬ ‫بعضهم‬ ‫والطالب‬‫المدرسة‬ 4-‫الضا‬ ‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫نبذ‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬‫رة‬ ‫الجديدة‬ ‫القيم‬ ‫وإكسابهم‬ ‫االيجابية‬ ‫القيم‬ ‫وتدعيم‬.
  7. 7. ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعيه‬ ‫االخصائيه‬ ‫لعمل‬ ‫االساسيه‬ ‫مجاالت‬ ‫اإلنشائي‬ ‫المجال‬:‫االجتماعي‬ ‫الحياة‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫ويقوم‬‫ة‬ ‫ميولهم‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫المدرسية‬ ‫الجماعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لطالب‬ ‫وقدراتهم‬ ‫ومواهبهم‬ ‫الوقائي‬ ‫المجال‬:‫حدوثه‬ ‫قبل‬ ‫بالمشكلة‬ ‫وتحسس‬ ‫تحد‬ ‫أن‬‫ا‬. ‫العالجي‬ ‫المجال‬:‫مشكالتهم‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫حلها‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬.
  8. 8. ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعى‬ ‫االخصائى‬ ‫دور‬  *‫والحاالت‬ ‫دراسيا‬ ‫والمتاخرين‬ ‫والموهوبين‬ ‫المتفوقين‬ ‫رعايةالتالميذ‬.  *‫واالخالقية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المشكالت‬ ‫بحث‬‫والتعليمية‬‫ال‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والصحية‬‫تي‬ ‫لعالجها‬ ‫خطة‬ ‫ورسم‬ ‫الطلبة‬ ‫منها‬ ‫يعانير‬. *‫المدرسية‬ ‫واالسر‬ ‫والجماعات‬ ‫الفصول‬ ‫لرواد‬ ‫الفنية‬ ‫المشورة‬ ‫تقديم‬‫كيفية‬ ‫في‬‫وض‬‫الخطط‬ ‫ع‬ ‫الطالب‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبي‬ ‫التي‬ *‫الزيارات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫او‬ ‫الهاتف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سواء‬ ‫االمور‬ ‫اولياء‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫المنزلية‬. *‫وعالجها‬ ‫لتشخيصها‬ ‫خطط‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫والتي‬ ‫الفردية‬ ‫الحاالت‬ ‫اكتشاف‬ *‫كمجلس‬ ‫واللجان‬ ‫المجالس‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫عضو‬ ‫االجتماعي‬ ‫االخصائي‬ ‫يعتبر‬ ‫ادارةالمدرسة‬ *‫الخاصة‬ ‫البرامج‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫وتوجيه‬ ‫الطالب‬ ‫وقدرات‬ ‫ومواهب‬ ‫ميول‬ ‫عن‬ ‫بالكشف‬‫ها‬ ‫واستثمارها‬ ‫وتنميتها‬. *‫للطالب‬ ‫واالرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫برامج‬ ‫تنظيم‬.

×